第05練 品出情感的韻味【知識整合+練習(xí)】（解析版）

第05練品出情感的韻味1．情感與情緒的關(guān)系①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一樣，情感也是復(fù)雜的。②情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累，相對穩(wěn)定。2．情感的種類有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負(fù)面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。3．情感的作用①情感是人最基本的精神需求。②情感反映我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。4．情由心生。情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的?？梢酝ㄟ^閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。5．體驗負(fù)面情感的影響（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。（2）積極影響：①可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加豐盈。②學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。6．傳遞情感正能量①用自己的熱情和行動影響環(huán)境。②與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，使我們的生命更有力量。一、單項選擇題1．情感與情緒緊密相關(guān)。下列說法正確的是（）情感是穩(wěn)定的、正面的，情緒是短暫的、負(fù)面的B．情感影響我們的判斷和選擇，情緒影響我們的觀念和行動C．情感是人最基本的精神需求，情緒是青春期的獨特色調(diào)D．情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴，情緒需要避免相互感染【答案】B【解析】情感是穩(wěn)定的、情緒是短暫的，情緒與情感都有復(fù)雜的，都有正面與負(fù)面的，A錯誤；情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，情緒影響我們的觀念和行動，B正確；情緒不只是青春期的色調(diào)，它伴隨著人生的每個階段和各個方面，C錯誤；情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴，因為情緒會相互感染，要學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，D錯誤。故選B。2．每個人的內(nèi)心都有一個情感世界，我們通過情感來體驗生命、體驗生活。情感體驗是多種多樣的，下列對情感體驗類別表述正確的是（）A．正面的體驗——挫敗感B．負(fù)面的體驗——責(zé)任感C．正面和負(fù)面混雜的體驗——敬畏感D．正面和負(fù)面混雜的體驗——正義感【答案】C【解析】上述對情感體驗類別表述正確的是C選項，正面和負(fù)面混雜的體驗，如敬畏感。A選項錯誤，正面的體驗，如責(zé)任感等，而不是挫敗感；B選項錯誤，負(fù)面的體驗，如挫敗感，而不是責(zé)任感；D選項錯誤，正義感不是正面和負(fù)面混雜的體驗，而是正面的體驗。故選C。3．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”這些佳句共同表達(dá)出的情感屬于（）①基礎(chǔ)性情感②高級情感③正面的體驗④負(fù)面的體驗A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】C【解析】分析題干中各個詩句表達(dá)的情感可知，體現(xiàn)了具有關(guān)心天下的情懷、精忠報國、為國征戰(zhàn)，都體現(xiàn)了愛國主義情感，屬于高級情感、正面的體驗，②③正確；①④不符合題意。故選：C。4．我深深地愛著我的祖國,搏動的心臟跳動著五千年的脈搏;我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波;我深深地愛著我的祖國,黃色的皮膚印著祖先留下的顏色;我深深地愛著我的祖國,色的眼睛流露著……下列詩句與文中表達(dá)的情感相符合的是()①我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖②青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)③遙知百國微茫外，未敢忘危負(fù)歲華④莫愁前路無知己，天下誰人不識君A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【解析】題干中詩句體現(xiàn)了愛國主義情感,①體現(xiàn)了一腔熱血精忠報國的情懷,故符合題意;③體現(xiàn)了立志報效祖國的情懷,是愛國情感體現(xiàn),故符合題意;②④體現(xiàn)的是友情,不合題意。故選B。5．“自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。”2020感動中國年度人物張桂梅，一身疾病，卻幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅的事跡（）A．表明情感是人最重要的精神追求B．說明健康狀況決定了是否幫助他人C．傳遞了美好情感和生命的正能量D．說明人需要情感表達(dá)、回應(yīng)與共鳴【答案】C【解析】C正確，符合題意；A錯誤，情感是人最基本的精神追求；B錯誤，“幫助他人”傳遞著美好的情感，和健康狀況無關(guān)，也與題意不符；D的表述正確，但與題意不符。故選：C。6．孫玉晴不忘養(yǎng)育之恩，帶母求學(xué)，二十年如一日，竭盡全力盡一份孝心的感人事跡，感動萬千觀眾，讓主持人董卿也為之落淚！孫玉晴的感人事跡（）①可以傳遞美好的情感②可以傳遞生命的正能量③會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受④可以獲得美好的情感體驗，使我們的生命更有力量A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】C【解析】題文中孫雨晴帶母求學(xué)，孝敬父母的感人事跡，可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，會給我們帶來美好的情感體驗，使我們的生命更有力量，①②④正確，③錯誤。故選C。7．羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，但是體驗負(fù)面感受未必是件壞事。對此，下列觀點正確的是（）①某些負(fù)面情感體驗對于我們的成長也有意義②生活中，負(fù)面情感體驗越多越好③體驗負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷④我們應(yīng)善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【答案】B【解析】①③④說法正確，符合題意；②錯誤，并不是負(fù)面情感體驗越多越好。故選：B。8．琴弦因琴身（筒）的共振而增強(qiáng)了音量，生活中我們因美好而更容易產(chǎn)生共鳴，對此，我們要（）①融入社會獲得美好情感，做出正確行動②傳遞美好情感正能量，讓社會更和諧③用心體味美好的人和事，促進(jìn)精神發(fā)展④躲避負(fù)面的情感體驗，讓生活無挫折A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】①②③正確，符合題意；④錯誤，不可能讓我們避免生活的挫折。故選：A。9．1．8萬余名志愿者為北京冬奧會奉獻(xiàn)了熱情服務(wù)。每一名志愿者都是一朵燃燒的“雪花”，點亮自己，溫暖他人，凝聚起擁抱世界的力量。這些燃燒的“雪花”（）①只是為了得到他人的贊賞②傳遞著美好情感，給人帶來溫暖③用熱情傳遞了中國溫度④勇于承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)奉獻(xiàn)社會①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】D【解析】②③④正確；這些志愿者是為了服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，不是為了得到他人的贊賞，①錯誤。故選D。二、非選擇題1．2020年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識，悍然越線挑釁。寧灑熱血，不失寸土！在忍無可忍的情況下，邊防官兵對暴力行徑予以堅決回?fù)?，福建籍戍邊?zhàn)士陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，直至壯烈犧牲，年僅19歲?！扒宄旱膼?，只為中國”——“00后”戍邊烈士陳祥榕18歲入伍時寫下的深情表白（1）“清澈的愛，只為中國”，烈士陳祥榕的深情表白抒發(fā)了一種怎樣的情感?（2）結(jié)合材料，說說情感對我們青少年健康成長有何作用？【解析】愛國的情感。（2）情感對青少年健康成長的作用：①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著對人和事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于更全面地觀察事物，探索未知。④情感發(fā)展過程是生命成長的體現(xiàn)。2．生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在與他人的情感交流中,我們應(yīng)該傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。情境一東東喜歡看偵探小說,常常一看就廢寢忘食。有時,他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情境二亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式,邀請父母一起分享他成長過程中難忘的故事,說到動情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三浩浩代表班級參加年級辯論會,發(fā)揮失常,感到心里很不舒服。(1)東東和亮亮分別通過什么活動獲得了什么情感體驗?(2)結(jié)合浩浩的感受,談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會承受一些負(fù)面感受。(3)為向你身邊的人傳遞美好的情感,你將會怎么做?【解析】（1)東東通過閱讀獲得美好情感。亮亮通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。（2）體驗負(fù)面感受未必是件壞事。體驗