第一單元課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)

第一單元課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)探究，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等基本步驟。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于人教版2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2的內(nèi)容，與學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的掌握及科學(xué)探究方法的理解相聯(lián)系，具體包括對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)一“探究燃燒的條件”和實(shí)驗(yàn)二“探究金屬的化學(xué)性質(zhì)”的實(shí)踐操作和探究分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)際操作理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和步驟。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察與分析能力，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉有效信息。

3.提升學(xué)生的科學(xué)探究思維，鼓勵(lì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)的科學(xué)探究過程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，通過小組合作探究，分享實(shí)驗(yàn)成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)操作技能：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，如正確使用酒精燈、滴管、試管等實(shí)驗(yàn)器材。例如，在實(shí)驗(yàn)一“探究燃燒的條件”中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何安全地點(diǎn)燃酒精燈，如何使用滴管滴加液體，以及如何觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-科學(xué)探究方法：本節(jié)課的另一重點(diǎn)是科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果和得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)二“探究金屬的化學(xué)性質(zhì)”中，學(xué)生需要按照這一步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而理解金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)遇到難點(diǎn)，如掌握不當(dāng)可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或危險(xiǎn)。例如，如何正確使用酒精燈加熱，防止?fàn)C傷或火災(zāi)，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析：在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確觀察到某些細(xì)微的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，或者不能正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如，在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí)，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確判斷反應(yīng)是否已經(jīng)完成，或者不能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出正確的結(jié)論。

-探究過程中的邏輯思維：學(xué)生在科學(xué)探究過程中，可能會(huì)在提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等環(huán)節(jié)遇到困難。例如，如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中推斷出科學(xué)結(jié)論，都是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：酒精燈、試管、滴管、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品（如護(hù)目鏡、手套等）。

-軟件資源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如燃燒的蠟燭、金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”，并告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解實(shí)驗(yàn)一“探究燃燒的條件”，介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑺璨牧?、操作步驟和安全注意事項(xiàng)。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察燃燒的條件和結(jié)果，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論燃燒需要的條件，并得出結(jié)論。

-接著，教師介紹實(shí)驗(yàn)二“探究金屬的化學(xué)性質(zhì)”，包括金屬與酸反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

-學(xué)生再次分組，進(jìn)行金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

-教師組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的過程。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提出新的問題情境，要求學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)探究步驟，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究不同金屬與酸反應(yīng)的速率。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并選取代表進(jìn)行匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，給予反饋和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和科學(xué)探究的步驟。教師提問學(xué)生本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究方法有清晰的認(rèn)識(shí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課實(shí)驗(yàn)的反思報(bào)告，以加深對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的理解。

在教學(xué)過程中，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，通過小組合作和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。教師還利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、分析能力和科學(xué)探究思維。六、教學(xué)反思

在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)出較高的興趣，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析方面還有待提高。有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中過于關(guān)注操作本身，而忽略了觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重要性。下次我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的觀察能力和思考習(xí)慣，引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉有效信息，更好地理解和掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的方法。此外，我也會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中能夠嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集燃燒現(xiàn)象、金屬與酸反應(yīng)的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，確保實(shí)驗(yàn)安全。

-音頻素材：選擇與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普音頻，作為課堂輔助材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-閱讀材料：

-文章素材：選擇與化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-書籍推薦：推薦一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究相關(guān)的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自主拓展閱讀，提高學(xué)科素養(yǎng)。

-實(shí)踐工具：

-實(shí)驗(yàn)記錄表：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的觀察和記錄習(xí)慣。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板：提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模板，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提升他們的寫作能力。

-教學(xué)工具：

-白板和marker：用于課堂板書和展示學(xué)生的思考過程。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源，提高教學(xué)效率。

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：確保實(shí)驗(yàn)室中有足夠的實(shí)驗(yàn)器材，如試管、滴管、酒精燈等，以及必要的防護(hù)用品。

-信息技術(shù)資源：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，如電子教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課后作業(yè)等。

-互動(dòng)軟件：使用班級(jí)微信群或教學(xué)管理系統(tǒng)，進(jìn)行課后輔導(dǎo)和答疑，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-小組討論指南：設(shè)計(jì)小組討論的指導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行深入討論，分