Unit6 In a nature park Part A（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit6InanatureparkPartA（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6InanatureparkPartA

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

本節(jié)課通過講解和實踐活動，使學(xué)生能夠掌握描述自然公園中不同景物和活動的詞匯及句型，如："Thereare...","Wecan..."等。通過觀察、討論和角色扮演，提高學(xué)生的聽說能力和合作意識，同時培養(yǎng)他們熱愛自然、保護環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在真實情境中運用本單元的核心詞匯和句型，描述自然公園中的景物和活動。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重自然公園的重要性，增強保護自然環(huán)境的意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，分析自然公園中的各種活動對環(huán)境的影響。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演等活動提升英語實際運用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是"Inanaturepark"，圍繞自然公園中的景物和活動展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述自然公園中的樹木、河流、動物以及可以進行的活動，如"hiking"、"fishing"等。

2.重點難點：

-重點：掌握并能夠正確使用描述自然公園的詞匯，如"tree"、"river"、"animal"、"hiking"等；學(xué)會使用"Thereare..."和"Wecan..."等句型進行描述。

-難點：正確區(qū)分Thereis和Thereare的用法，以及在真實語境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。對于一些抽象的詞匯和概念，如"wildlife"、"conservation"，學(xué)生可能需要額外的解釋和示例來理解。此外，正確發(fā)音和語調(diào)的使用也是本節(jié)課的一個難點。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，展示不同自然公園的景色和活動，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：選取與自然公園相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，理解自然公園的重要性和環(huán)境保護的意義。

3.在線工具：使用在線詞典幫助學(xué)生查閱不熟悉的單詞，聽力練習(xí)軟件幫助學(xué)生提高聽力理解能力，互動學(xué)習(xí)平臺用于課堂練習(xí)和作業(yè)提交，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段自然公園的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的景物。隨后，教師提問學(xué)生關(guān)于自然公園的知識，如他們?nèi)ミ^哪些自然公園，最喜歡的活動是什么等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣并引入本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師展示自然公園的圖片，教授并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。通過互動問答、小組討論和游戲等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新知識。接著，教師演示如何使用"Thereare..."和"Wecan..."句型，并讓學(xué)生在課堂上進行模擬練習(xí)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個自然公園作為主題，設(shè)計一份海報，展示公園中的景物和活動。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來描述他們的設(shè)計。在這個過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤并提供必要的幫助。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師簡要回顧描述自然公園的詞匯和句型，并強調(diào)正確使用這些語言的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的自然公園的短文，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在描述自然公園時，對于"Thereis"和"Thereare"的使用仍存在混淆。同時，部分學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，對于新詞匯的記憶和應(yīng)用不夠熟練。

2.教學(xué)改進：針對"Thereis"和"Thereare"的使用，設(shè)計更多的練習(xí)題和情景模擬，幫助學(xué)生區(qū)分并熟練運用。對于新詞匯的記憶，可以采用游戲化學(xué)習(xí)的方式，如單詞接龍、單詞卡片等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。此外，可以增加課后復(fù)習(xí)和作業(yè)的比重，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：精心挑選的圖片、視頻和音頻素材，展示自然公園的不同景觀和活動，如山川、河流、野生動物等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

-圖片素材：包括自然公園的風(fēng)景照、動植物圖片等，用于視覺教學(xué)和詞匯學(xué)習(xí)。

-視頻素材：剪輯的自然公園風(fēng)景視頻，展示真實的自然環(huán)境和活動，為學(xué)生提供生動的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

-音頻素材：包含自然公園的聲音，如鳥鳴、水流聲等，以及相關(guān)詞匯和句型的標準發(fā)音錄音，幫助學(xué)生提高聽力和發(fā)音。

閱讀材料：選擇與自然公園主題相關(guān)的英文文章或書籍，如介紹不同自然公園的資料、環(huán)境保護的重要性等，這些材料旨在擴展學(xué)生的閱讀視野，增強文化意識，同時鞏固和提升語言能力。

-文章素材：關(guān)于自然公園的介紹、環(huán)境保護的短文，以及描述自然公園中動植物生活的故事。

-書籍素材：適合學(xué)生水平的英文書籍，包含自然公園相關(guān)的科普知識和趣味故事。

實踐工具：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提供以下實踐工具：

-個人自然觀察記錄本：學(xué)生可以記錄他們在自然公園中的觀察，描述看到的景物和活動，實踐所學(xué)詞匯和句型。

-自然公園活動計劃表：學(xué)生可以規(guī)劃自己在自然公園中的活動，如"hiking"、"birdwatching"等，同時練習(xí)使用"Wecan..."句型。

-環(huán)境保護行動計劃：鼓勵學(xué)生制定個人或小組的環(huán)境保護計劃，如"減少塑料使用"、"參與公園清潔活動"等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

這些教學(xué)資源和支持旨在創(chuàng)造一個多媒體、多模態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過視覺、聽覺和動手操作等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語語言知識，同時培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和實踐能力。所有的資源都與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，確保了教學(xué)的有效性和實用性。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天的課程讓我們一起探索了美麗的自然公園，學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們所看到和體驗到的。希望大家能夠把這些新學(xué)的詞匯和句型用到日常生活中，去描述你們所喜愛的自然景色。記住，保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。下次課，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的內(nèi)容，希望你們能夠繼續(xù)積極參與，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。別忘了，經(jīng)常去自然公園走走，感受大自然的美好，這對我們的身心健康都是非常有益的。加油，孩子們！期待下次見到你們更加自信地用英語交流。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度很高，積極發(fā)言和討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學(xué)生們對描述自然公園的詞匯和句型掌握較好，但在"Thereis"和"Thereare"的使用上還需加強練習(xí)，以提高準確性。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠運用所學(xué)知識描述自然公園，但在語法和句型使用上存在一些錯誤。

測試成績：測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對核心詞匯和句型的掌握較為扎實，但在實際