Unit 4 Lesson 4 A birthday card 教學實錄 2024-2025學年冀教版（2024）英語七年級上冊

Unit4Lesson4Abirthdaycard教學實錄2024-2025學年冀教版（2024）英語七年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為冀教版英語七年級上冊Unit4Lesson4"Abirthdaycard"，本單元主題為生日祝福，旨在讓學生學會如何用英語表達生日祝福和制作生日卡片。本節(jié)課將通過閱讀一篇關于生日祝福的文章，幫助學生掌握相關詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。教學目標如下：

1.知識目標：學生能夠理解課文內容，掌握與生日祝福相關的詞匯和句型。

2.能力目標：學生能夠運用所學知識，創(chuàng)作自己的生日卡片，并進行口語交流。

3.情感目標：培養(yǎng)學生關愛他人、表達祝福的情感，增強學生的團隊協(xié)作意識。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常對話和閱讀短篇文章，但對英語書信寫作格式及表達生日祝福的常用語掌握不足，需要通過實際情境來提升應用能力。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞生日祝福的主題，設計以下教學活動：

-閱讀課文，理解生日祝福的基本表達方式；

-分析課文中的生日卡片格式和祝福語；

-通過聽力練習，讓學生識別并模仿生日祝福的句型；

-互動活動中，學生將分組創(chuàng)作自己的生日卡片，并練習口語表達生日祝福；

-最后，學生將進行小組展示，分享自己的創(chuàng)作，并相互評價。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段生日派對的視頻，激發(fā)學生對生日祝福主題的興趣，并引出本課的學習內容。

-情境模擬：模擬一個生日場景，讓學生在角色扮演中練習如何用英語表達生日祝福，增強語言實踐能力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論生日卡片中的祝福語和表達方式，鼓勵學生分享自己的生日經歷和祝福創(chuàng)意。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如生日當事人、送卡人等，進行生日祝福的對話練習，提高口語交流能力。

3.反思與評價

-自我反思：學生在創(chuàng)作完自己的生日卡片后，反思整個創(chuàng)作過程，包括詞匯和句型的運用是否恰當。

-同伴評價：學生之間相互展示生日卡片，進行評價和反饋，以此提高學生的評價能力和對英語表達的認識。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與生日主題相關的視頻、圖片和音頻，如生日派對的視頻片段、生日卡片的圖片等，用于課堂導入和輔助教學，增強學生的學習興趣和情境體驗。

2.閱讀材料：選取包含生日祝福表達和卡片制作指導的英文短文，作為課文拓展閱讀材料，幫助學生更好地理解生日文化。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習軟件讓學生練習聽力，提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：播放一段生日派對的視頻，展示不同生日祝福的場景，引發(fā)學生對生日祝福主題的興趣。

目的：通過生活情境導入，讓學生思考如何在生日場合表達祝福。

2.講授新知

-概念講解：介紹生日祝福的基本表達方式，如使用"HappyBirthday"和相關的祝福語。

-演繹推理：通過分析課文中的生日卡片，演示如何使用固定的句型進行祝福語的創(chuàng)作。

-歸納推理：引導學生從課文中歸納出表達生日祝福的常用詞匯和句型。

-邏輯謬誤：指出在創(chuàng)作生日卡片時常見的錯誤，如語法錯誤或文化不適宜的表達。

3.鞏固練習

-課堂練習：學生根據(jù)課文中的示例，創(chuàng)作自己的生日卡片，并使用所學句型和詞匯。

-小組討論：學生分組討論各自創(chuàng)作的卡片，互相提供反饋和建議。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的生日卡片案例，討論如何使卡片更具個性和創(chuàng)意。

-辯論活動：學生辯論在生日卡片中應該使用正式還是非正式的語言。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的生日祝福表達方式和卡片制作要點。

-學生反饋：學生分享創(chuàng)作生日卡片的經驗，討論在過程中遇到的困難和解決方案。六、教學反思

在教學Unit4Lesson4"Abirthdaycard"的過程中，我感到學生們對于生日祝福的表達有了明顯的提升。他們能夠運用課堂上學習的句型和詞匯，創(chuàng)作出有個性且充滿祝福的生日卡片。不過，我也注意到一些學生在口語表達時仍然有些緊張，未來我會更多地提供機會讓他們在實際情境中練習。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，學生們互動積極，但有些小組的合作還需加強，我會進一步指導他們如何更有效地協(xié)作。整體來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，我會繼續(xù)優(yōu)化教學策略，幫助學生們更好地掌握英語應用能力。七、評價與反饋

在Unit4Lesson4"Abirthdaycard"的教學中，我觀察到學生在課堂上的參與度較高，他們積極參與討論，樂于分享自己的生日經歷和祝福創(chuàng)意，表現(xiàn)出良好的合作能力。在準確性方面，學生能夠正確使用課文中學習的生日祝福句型和詞匯，但部分學生在口語表達上還需加強。

作業(yè)方面，學生提交的生日卡片作業(yè)質量參差不齊，有的創(chuàng)意豐富，格式規(guī)范，而有的則缺乏個性，格式有誤。測試成績顯示，大部分學生能夠掌握生日祝福的基本表達，但在創(chuàng)造性表達和語言準確性上還有提升空間。

反饋環(huán)節(jié)，學生們提出了對教學內容和方式的想法，例如希望有更多機會進行口語練習。我將根據(jù)這些反饋，調整教學策略，例如增加口語練習環(huán)節(jié)，提供更多樣化的作業(yè)形式。

作為教師，我認識到在引導學生創(chuàng)作生日卡片時，需要更多關注個體差異，給予每個學生足夠的關注和指導。未來，我計劃通過個性化輔導和小組合作，進一步提高學生的英語應用能力和創(chuàng)造力。八、九結語

學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠在不同的場合中自信地表達自己。今天我們學習的生日祝福，將來無論在朋友聚會還是國際交流中，都能派上用場。我希望大家能夠繼續(xù)保持學習的熱情，不僅在英語上，在其他學科和生活中也能不斷探索、不斷進步。

最后，我想說，教學相長，你們的學習過程也是我教學成長的寶貴經驗。讓我們共同期待下一節(jié)課，繼續(xù)在英語學習的道路上前行，一起創(chuàng)造更多美好的學習時光。九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同風格的生日卡片設計圖片，用于展示生日卡片的多樣性，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

-視頻素材：剪輯一段生日派對的視頻，用以導入新課，讓學生在真實語境中感受生日祝福的氣氛。

-音頻素材：收錄不同生日歌曲的音頻，供學生在創(chuàng)作生日卡片時選擇合適的背景音樂。

閱讀材料：

-英文文章：選取一篇介紹生日習俗和文化的英文文章，讓學生了解不同文化背景下生日祝福的表達方式。

-生日卡片模板：提供不同風格的英文生日卡片模板，供學生參考和模仿，幫助他們更好地理解生日卡片的格式和內容。

實踐工具：

-生日卡片創(chuàng)作指南：制定一份生日卡片創(chuàng)作指南，包含祝福語的選擇、卡片的裝飾建議等，指導學生進行創(chuàng)作。

-評價量表：設計一份評價量表，用于學生在小組討論和作品展示時對彼此的生日卡片進行評價，促進反思和交流。

教學資源具體內容如下：

多媒體資源使用計劃：

-在課程開始時，播放生日派對的視頻，讓學生觀看并回答相關問題，如視頻中的人們是如何慶祝生日的，他們說了哪些祝福語等。

-展示不同風格的生日卡片圖片，讓學生討論它們的設計特點和祝福語的使用，為后續(xù)的卡片創(chuàng)作環(huán)節(jié)做準備。

-在教授生日歌曲環(huán)節(jié)，播放不同的生日歌曲音頻，讓學生選擇自己喜歡的音樂，為生日卡片創(chuàng)作增添樂趣。

閱讀材料應用策略：

-在閱讀英文文章之前，提出一些問題，激發(fā)學生的好奇心，如“你知道哪些國家的生日習俗？”“你如何看待生日的重要性？”等。

-讓學生閱讀文章，并在閱讀后進行小組討論，分享各自對文章的理解和感悟。

-利用生日卡片模板，讓學生實踐創(chuàng)作