Unit 6 Celebrating the Big Days第7課時(shí)Reading for Writing教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6CelebratingtheBigDays第7課時(shí)ReadingforWriting教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6CelebratingtheBigDays第7課時(shí)ReadingforWriting

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課通過(guò)閱讀關(guān)于不同節(jié)日的文章，讓學(xué)生了解節(jié)日文化和慶祝方式，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力及寫(xiě)作技巧。課程結(jié)合教材中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論和創(chuàng)作，使學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，以及運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效交流的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和歸納不同文化節(jié)日特點(diǎn)的能力，激發(fā)創(chuàng)造性和批判性思維。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外節(jié)日文化的了解，提高跨文化交際意識(shí)，形成尊重多元文化的心態(tài)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)日慶祝圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的興趣。

-情境模擬：模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日氛圍中體驗(yàn)文化差異。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：分組討論不同節(jié)日的起源和習(xí)俗，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演節(jié)日主持人，介紹節(jié)日的意義和慶祝方式，增強(qiáng)實(shí)踐交流。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在寫(xiě)作后反思自己的表達(dá)是否準(zhǔn)確、清晰，能否有效地傳達(dá)節(jié)日文化。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的寫(xiě)作，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)寫(xiě)作技能的提升。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、案例研究，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們探索節(jié)日文化。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生模擬節(jié)日慶祝中的不同角色；開(kāi)展小組討論，探討節(jié)日的意義和傳統(tǒng)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用交互式白板，促進(jìn)學(xué)生參與互動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)日慶?；顒?dòng)和圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的好奇心，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

目的：讓學(xué)生初步了解節(jié)日文化的重要性，為學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述節(jié)日打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解節(jié)日文化的基本概念，如節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義，并結(jié)合具體節(jié)日案例幫助學(xué)生理解。

-文化差異：介紹不同國(guó)家節(jié)日的文化差異，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解節(jié)日慶祝的多樣性和文化內(nèi)涵。

-寫(xiě)作技巧：講解如何用英語(yǔ)描述節(jié)日，包括節(jié)日的時(shí)間、慶?；顒?dòng)和人們的情感表達(dá)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的地道性和準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些節(jié)日描述的練習(xí)題，如填空、改寫(xiě)句子等，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)節(jié)日描述的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生就某一節(jié)日進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)分享節(jié)日的意義和個(gè)人的慶祝經(jīng)歷。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析教材中的節(jié)日描述案例，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述和創(chuàng)作，提高寫(xiě)作能力。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的節(jié)日故事，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的節(jié)日文化和寫(xiě)作技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)描述節(jié)日時(shí)的語(yǔ)言要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，反思寫(xiě)作過(guò)程中的困難和收獲，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境模擬和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)節(jié)日文化有了更深的理解，但在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)表達(dá)還是有些吃力。我想在下次課上，提供更多的時(shí)間讓他們練習(xí)，并引入一些簡(jiǎn)化版的節(jié)日描述模板，幫助他們更好地組織語(yǔ)言。另外，我會(huì)鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到課堂討論中來(lái)，讓每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。此外，我注意到有些同學(xué)在同伴評(píng)價(jià)時(shí)不夠積極，下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)指南，引導(dǎo)他們更有效地進(jìn)行互評(píng)，這樣不僅能提高他們的寫(xiě)作技能，也能增強(qiáng)他們的合作能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各國(guó)節(jié)日的慶?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片，如春節(jié)的鞭炮、圣誕節(jié)的圣誕樹(shù)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯各國(guó)節(jié)日慶祝活動(dòng)的視頻片段，如萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈制作、感恩節(jié)的火雞大餐等，輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日文化。

-音頻素材：選取節(jié)日相關(guān)的音樂(lè)或故事錄音，如圣誕歌曲、中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日故事等，增加課堂氛圍，提高學(xué)生的文化感知力。

閱讀材料：

-教材課文：使用仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6CelebratingtheBigDays中的閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同節(jié)日的背景和慶祝方式。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于節(jié)日歷史、習(xí)俗和文化的英文文章，讓學(xué)生在課后自主閱讀，加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

實(shí)踐工具：

-寫(xiě)作模板：設(shè)計(jì)節(jié)日描述的寫(xiě)作模板，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，清晰、有條理地表達(dá)節(jié)日文化。

-評(píng)價(jià)量表：制定同伴評(píng)價(jià)量表，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、語(yǔ)言流暢性、文化理解度等維度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

-寫(xiě)作筆記本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作筆記本，用于記錄課堂筆記、寫(xiě)作練習(xí)和反思。

教學(xué)網(wǎng)站與在線資源：

-在線詞典：提供在線英語(yǔ)詞典鏈接，方便學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)查閱單詞和短語(yǔ)。

-文化交流平臺(tái)：利用學(xué)?；虬嗉?jí)的在線交流平臺(tái)，讓學(xué)生分享節(jié)日文化和個(gè)人體驗(yàn)，促進(jìn)文化交流。

輔助教材與參考資料：

-參考書(shū)籍：推薦一些關(guān)于節(jié)日文化和跨文化交流的英語(yǔ)書(shū)籍，供有興趣深入了解的學(xué)生閱讀。

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：使用教師指導(dǎo)手冊(cè)，為教學(xué)活動(dòng)提供詳細(xì)的教學(xué)建議和補(bǔ)充材料，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和深度。

這些教學(xué)資源與支持旨在通過(guò)多元化的方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，深入探索節(jié)日文化的內(nèi)涵。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成Unit6CelebratingtheBigDays這一單元的教學(xué)后，我通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。觀察他們?cè)谡n堂上的參與度，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能積極參與討論，對(duì)節(jié)日文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。在作業(yè)完成情況方面，學(xué)生們能夠按照要求撰寫(xiě)節(jié)日描述，但有些同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)還需加強(qiáng)。至于實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)出色，能夠用英語(yǔ)交流節(jié)日習(xí)俗和文化。

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與課堂活動(dòng)，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生。我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們的自信心。其次，針對(duì)寫(xiě)作技能的提升，我計(jì)劃提供更多的寫(xiě)作練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。我會(huì)設(shè)計(jì)一些更有趣的寫(xiě)作任務(wù)，比如編寫(xiě)節(jié)日小故事或者制作節(jié)日海報(bào)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，比如一對(duì)一的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助他們掌握節(jié)日描述的要點(diǎn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)，比如進(jìn)行節(jié)日主題的演講或者撰寫(xiě)更深入的文化分析文章。

在教學(xué)方法上，我也會(huì)做出一些調(diào)整。例如，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上能夠更多地練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)引入更