不進(jìn)位加（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

不進(jìn)位加（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：不進(jìn)位加

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：人教版

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握不進(jìn)位加的基本概念和計(jì)算方法，通過(guò)直觀的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練地計(jì)算兩位數(shù)和一位數(shù)的不進(jìn)位加法。結(jié)合2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，本節(jié)課將圍繞課本中的例題和練習(xí)題展開(kāi)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的直觀感知，能夠理解不進(jìn)位加法的概念，并能夠準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)與一位數(shù)的不進(jìn)位加法運(yùn)算。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：通過(guò)解決不進(jìn)位加法問(wèn)題，提升學(xué)生的邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

3.合作交流與創(chuàng)新意識(shí)：在小組合作活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題策略，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，如購(gòu)買物品后計(jì)算總價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在模擬的商店環(huán)境中練習(xí)不進(jìn)位加法，如模擬結(jié)賬時(shí)計(jì)算商品總價(jià)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)，互相檢查計(jì)算結(jié)果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師角色，向同伴解釋不進(jìn)位加法的規(guī)則，鞏固自身理解和表達(dá)能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后鼓勵(lì)學(xué)生回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考哪些環(huán)節(jié)掌握得較好，哪些需要加強(qiáng)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，提出改進(jìn)意見(jiàn)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰講解不進(jìn)位加法的基本概念和步驟，確保學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。

2.練習(xí)法：安排適量的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固不進(jìn)位加法的計(jì)算技能。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)共同探討計(jì)算技巧，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示不進(jìn)位加法的示例和練習(xí)題，增加視覺(jué)輔助，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，即時(shí)反饋結(jié)果。

3.實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)棒或數(shù)學(xué)模型進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生形象理解不進(jìn)位加法的過(guò)程。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示生活中的簡(jiǎn)單加法問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行加法運(yùn)算。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法的興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹不進(jìn)位加法的定義，即兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，個(gè)位數(shù)相加不滿10的情況。

-演繹推理：通過(guò)例題展示如何將不進(jìn)位加法應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算，如計(jì)算23+5。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察多個(gè)不進(jìn)位加法的例子，總結(jié)出一般規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相檢查結(jié)果，如計(jì)算35+2、47+3等。

-小組討論：學(xué)生分小組，討論不進(jìn)位加法的注意事項(xiàng)和易錯(cuò)點(diǎn)，共同解決疑惑。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)具體例題，如計(jì)算商店物品總價(jià)，讓學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。

-辯論活動(dòng)：設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生辯論不進(jìn)位加法在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法過(guò)程中的體會(huì)和遇到的問(wèn)題，教師給予解答和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

今天的課堂教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們?cè)诓贿M(jìn)位加法的概念理解上普遍做得不錯(cuò)，但在實(shí)際計(jì)算時(shí)，一些孩子仍然會(huì)出現(xiàn)粗心大意的情況。我意識(shí)到，需要更多地在練習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們建立更扎實(shí)的計(jì)算習(xí)慣。此外，小組討論的環(huán)節(jié)也讓我看到學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的能力，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，未來(lái)我會(huì)考慮調(diào)整分組策略，讓每個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，今天的課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也讓我意識(shí)到還有很多細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地掌握不進(jìn)位加法。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)數(shù)游戲：通過(guò)在線數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固不進(jìn)位加法。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦學(xué)生閱讀包含數(shù)學(xué)問(wèn)題的故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，讓學(xué)生在故事情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)謎題：引入數(shù)學(xué)謎題，如數(shù)學(xué)智力題、邏輯謎題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)模型制作等，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成，如編寫不進(jìn)位加法的練習(xí)題，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

-課后小組學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，在課后相互練習(xí)不進(jìn)位加法，并互相批改作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法過(guò)程中的感悟、疑問(wèn)和解決過(guò)程。

-數(shù)的概念擴(kuò)展：介紹數(shù)字的歷史，如阿拉伯?dāng)?shù)字的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的演變。

-加法運(yùn)算擴(kuò)展：探討加法運(yùn)算的其他形式，如進(jìn)位加法，以及加法在生活中的應(yīng)用，如貨幣計(jì)算。

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：引入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題，如數(shù)獨(dú)、魔方等，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和邏輯推理能力。

-數(shù)學(xué)文化拓展：介紹數(shù)學(xué)家的故事，如畢達(dá)哥拉斯、歐拉等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)和數(shù)學(xué)發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)刻。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行不進(jìn)位加法的實(shí)際操作，增強(qiáng)直觀感受。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，提高解題能力和競(jìng)技水平。

-數(shù)學(xué)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和文章，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的故事》等，拓寬知識(shí)視野。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)：介紹數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，如幾何圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)畫等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的審美價(jià)值。

-數(shù)學(xué)社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)展覽等，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.練習(xí)題：布置不進(jìn)位加法的練習(xí)題，包括兩位數(shù)與一位數(shù)、三位數(shù)與一位數(shù)的加法，要求學(xué)生在作業(yè)本上獨(dú)立完成。

2.家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起完成不進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用題目，如計(jì)算家庭購(gòu)物清單的總價(jià)。

3.思考題：設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“在不進(jìn)位加法中，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？”，讓學(xué)生思考并寫下自己的發(fā)現(xiàn)。

4.小組任務(wù)：分組進(jìn)行不進(jìn)位加法的接力比賽，記錄小組的計(jì)算速度和正確率。

具體作業(yè)內(nèi)容：

1.兩位數(shù)加一位數(shù)練習(xí)題：例如，34+7，56+3，78+4。

2.三位數(shù)加一位數(shù)練習(xí)題：例如，123+5，678+2，901+6。

3.家庭購(gòu)物計(jì)算題：提供一份購(gòu)物清單，讓學(xué)生計(jì)算總金額。

4.思考題：總結(jié)不進(jìn)位加法的規(guī)律，至少寫出三點(diǎn)。

5.小組接力比賽：每組成員輪流進(jìn)行不進(jìn)位加法計(jì)算，記錄時(shí)間和錯(cuò)誤次數(shù)。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行仔細(xì)批改，標(biāo)記錯(cuò)誤并給出正確答案。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們理解不進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。

3.反饋會(huì)議：安排時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行反饋會(huì)議，討論作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，提供糾正方法。

4.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)群或家訪，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，尋求家長(zhǎng)的支持和幫助。

5.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的具體錯(cuò)誤，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、參與小組討論等。

6.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)作業(yè)完成得好或有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予口頭或書面表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

具體反饋內(nèi)容：

1.錯(cuò)誤類型分析：指出學(xué)生在作業(yè)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，如忘記進(jìn)位、數(shù)字寫錯(cuò)等。

2.正確率統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)全班作業(yè)的正確率，對(duì)比前一次作