三年級信息技術(shù)上冊 第8課 畫出公園一角教學(xué)實錄 粵教版

三年級信息技術(shù)上冊第8課畫出公園一角教學(xué)實錄粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊第8課畫出公園一角

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授粵教版三年級信息技術(shù)上冊第8課《畫出公園一角》的內(nèi)容，包括公園的基本構(gòu)成要素，如花草、樹木、小路、涼亭等，以及使用電腦畫圖軟件進行繪畫的基本技巧和方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)作的能力，通過畫出公園一角，提高學(xué)生對電腦畫圖軟件的操作熟練度。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的環(huán)境元素，提升觀察力和想象力，增強對美的感知和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，讓學(xué)生學(xué)會從大量的信息中選擇和整合有用的元素，創(chuàng)作出具有個性化的作品。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握使用電腦畫圖軟件繪制公園一角的基本技巧和方法。具體包括：

-掌握畫圖軟件的基本工具，如畫線、畫圓形、畫方形等。

-學(xué)會使用顏色填充、圖案填充來豐富畫面。

-學(xué)習(xí)如何組合不同的圖形來構(gòu)建公園的各個元素，例如將圓形和方形組合成涼亭。

-理解并運用圖層概念，對不同的公園元素進行分層繪制，以便于修改和調(diào)整。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于以下幾點：

-精確使用畫圖工具：學(xué)生可能難以精確控制鼠標(biāo)或繪圖板，導(dǎo)致繪制圖形不準(zhǔn)確。例如，在畫樹木時，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)很難畫出筆直的樹干和均勻的樹葉。

-顏色搭配：選擇合適的顏色搭配以表現(xiàn)出公園的自然美是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生可能會在選擇顏色時感到困惑，不知如何搭配才能使畫面更加和諧。

-構(gòu)圖布局：如何合理布局公園的各個元素，使畫面既美觀又平衡，是本節(jié)課的一個難點。例如，學(xué)生可能不知道如何安排涼亭、小路和樹木的位置，以形成一個統(tǒng)一的畫面。

-層次感表現(xiàn)：學(xué)生在繪制公園一角時，可能難以把握前后關(guān)系和層次感，導(dǎo)致畫面顯得平面化，缺乏立體感。例如，如何讓遠(yuǎn)處的樹木看起來比近處的樹木小，以及如何通過陰影來表現(xiàn)物體的立體感。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解畫圖軟件的使用技巧，并通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生分小組討論并共同完成公園一角的繪制，促進學(xué)生的互動交流和協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同公園元素的圖片和視頻，增強學(xué)生對公園環(huán)境的認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.安排學(xué)生進行實際操作練習(xí)，邊學(xué)邊練，及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握繪制技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對公園的印象和感受。隨后，教師提出本節(jié)課的任務(wù)——使用電腦畫圖軟件繪制公園一角，并簡要介紹將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解畫圖軟件的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整顏色和大小等。接著，通過現(xiàn)場示范，展示如何繪制公園的基本元素，如樹木、小路、涼亭等。學(xué)生跟隨教師步驟嘗試?yán)L制，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

-第一步：教師演示如何使用畫線工具繪制樹木的輪廓。

-第二步：教師演示如何使用顏色填充工具為樹木上色。

-第三步：教師演示如何繪制涼亭的屋頂和支柱。

-第四步：教師演示如何使用圖層概念，將不同元素分層繪制。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，討論并制定一個公園一角的繪制計劃。每個小組成員負(fù)責(zé)繪制公園的一個元素，如樹木、小路或涼亭。小組成員相互協(xié)作，共同完成公園一角的繪制。教師巡回觀察，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-第一步：小組成員分配任務(wù)，明確各自負(fù)責(zé)繪制的元素。

-第二步：小組成員使用畫圖軟件開始繪制各自的元素。

-第三步：小組成員將各自繪制的元素合并到同一畫面中。

-第四步：小組共同調(diào)整元素位置和顏色，使畫面和諧統(tǒng)一。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生獨立完成一個公園一角的繪制，鞏固所學(xué)知識。教師提供一些參考資料，如不同類型的樹木、涼亭等，以供學(xué)生參考。學(xué)生完成后，教師邀請幾名學(xué)生展示他們的作品，并給予積極的反饋和鼓勵。

-第一步：學(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)和小組合作的經(jīng)驗，獨立繪制公園一角。

-第二步：學(xué)生嘗試使用不同的顏色和圖案填充，增強作品的藝術(shù)效果。

-第三步：學(xué)生完成繪制后，教師組織作品展示和評價。

-第四步：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)畫圖軟件的使用技巧和公園元素繪制的注意事項。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對電腦畫圖軟件的操作興趣很高，但在精確繪圖和顏色搭配上還有待提高。我發(fā)現(xiàn)通過小組合作，他們能夠更好地交流想法，共同解決問題。在今后的教學(xué)中，我會更加注重個體差異，給予每個孩子更多的個性化指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握繪制技巧，提升他們的創(chuàng)作能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《畫出公園一角》課程內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你獨立使用電腦畫圖軟件，繪制一幅你心中的公園一角，可以是你喜歡的季節(jié)、時間或者公園中的某個角落。要求畫面中至少包含樹木、小路、涼亭三個元素，并且嘗試使用圖層功能進行繪制。

2.在繪制過程中，注意顏色搭配，盡量使畫面色彩和諧，富有美感。

3.完成作品后，保存你的畫作，并寫一段簡短的話，描述你的公園一角創(chuàng)作靈感來源和你在繪制過程中的心得體會。

4.請在下次上課前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好與同學(xué)們分享你的作品。

作業(yè)反饋：

在批改大家交上來的作業(yè)時，我看到了很多有創(chuàng)意的作品，真的很棒！下面我會針對大家作業(yè)中的共性問題給出反饋：

1.繪圖技巧：大部分同學(xué)已經(jīng)能夠熟練使用畫圖軟件的基本工具，但在繪制細(xì)節(jié)時，比如樹葉的形狀、涼亭的結(jié)構(gòu)，還有一些同學(xué)需要更加精細(xì)的操作。我建議大家在繪制時，可以適當(dāng)放大畫面，以便更精確地控制鼠標(biāo)或繪圖板。

2.顏色搭配：有些同學(xué)在顏色選擇上過于單一，使得畫面缺乏層次感。我鼓勵大家大膽嘗試不同的顏色組合，可以使用漸變色或?qū)Ρ壬珌碓黾赢嬅娴囊曈X沖擊力。

3.構(gòu)圖布局：部分同學(xué)的構(gòu)圖過于緊湊或者失衡，導(dǎo)致畫面不夠協(xié)調(diào)。在布局時，請大家注意公園元素之間的空間關(guān)系，合理安排畫面的前景、中景和背景。

4.創(chuàng)新思維：我很高興看到有些同學(xué)在作業(yè)中加入了獨特的元素，比如小動物或人物，這使得作品更加生動有趣。希望大家能夠繼續(xù)保持這種創(chuàng)新精神。

-小明：你的公園一角繪制得非常細(xì)致，顏色搭配也很和諧。如果在涼亭的屋頂上添加一些瓦片的細(xì)節(jié)，畫面會更具真實感。

-小紅：你選擇的顏色很溫暖，給人一種溫馨的感覺。