筆算乘法（不進(jìn)位）（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

筆算乘法（不進(jìn)位）（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是筆算乘法（不進(jìn)位），具體包括兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何使用豎式進(jìn)行計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材第四章《表內(nèi)乘法》第二節(jié)《筆算乘法（不進(jìn)位）》相關(guān)。學(xué)生在前一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口訣，掌握了表內(nèi)乘法的基本概念和計(jì)算方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法，進(jìn)一步鞏固乘法計(jì)算技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算技能和邏輯思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，通過(guò)對(duì)比分析乘法口訣與筆算乘法的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享計(jì)算方法，提升學(xué)生的溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的基本概念和乘法口訣，能夠熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。此外，學(xué)生還了解了一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，但主要集中在直觀的直觀計(jì)算上。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)乘法的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是通過(guò)游戲和實(shí)際操作時(shí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而部分學(xué)生需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，對(duì)于抽象的計(jì)算規(guī)則可能需要更多的時(shí)間來(lái)理解和吸收。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)筆算乘法（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟不熟悉，容易混淆乘數(shù)和積的位置；在豎式計(jì)算中，對(duì)于數(shù)位的對(duì)齊和正確書(shū)寫可能存在困難；在處理多位數(shù)乘法時(shí)，對(duì)于計(jì)算順序和進(jìn)位規(guī)則的理解可能不夠清晰。這些挑戰(zhàn)需要通過(guò)具體的實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)直觀演示和案例分析來(lái)講解筆算乘法（不進(jìn)位）的步驟。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)包括小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享計(jì)算方法，互相檢查作業(yè)；以及使用乘法游戲，如“乘法接龍”，增加學(xué)生的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

3.教學(xué)媒體使用上，利用多媒體課件展示計(jì)算過(guò)程，使用實(shí)物模型幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位對(duì)齊的重要性，同時(shí)利用黑板和粉筆進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和反饋。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)講述“悖論酒店”的故事，提出一個(gè)邏輯問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

目的：激發(fā)學(xué)生的思考，引入邏輯推理的主題，為學(xué)習(xí)筆算乘法（不進(jìn)位）打下邏輯思維的基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：通過(guò)直觀的例子，如用蘋果和橙子的數(shù)量來(lái)解釋乘法的概念，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法。

演繹推理：通過(guò)演示如何從乘法口訣推導(dǎo)出筆算乘法的步驟，讓學(xué)生理解演繹推理的過(guò)程。

歸納推理：通過(guò)展示多個(gè)乘法案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)筆算乘法的規(guī)律，從而歸納出計(jì)算規(guī)則。

邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，讓學(xué)生識(shí)別并理解在乘法計(jì)算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤、忽視進(jìn)位規(guī)則等。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些筆算乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相檢查答案，確保理解計(jì)算過(guò)程。

小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共同尋找解決方法，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析具體的乘法計(jì)算案例，如“32乘以4”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并討論可能的錯(cuò)誤和糾正方法。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“筆算乘法是否必要學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生通過(guò)邏輯論證表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)筆算乘法的步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊和正確書(shū)寫的重要性。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在練習(xí)中的體會(huì)，討論哪些部分容易出錯(cuò)，以及如何克服這些困難。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，大家對(duì)于筆算乘法（不進(jìn)位）的理解和掌握有了明顯的提升。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解乘法規(guī)則是有效的，學(xué)生們能夠更好地將抽象的計(jì)算法則與實(shí)際情境相結(jié)合。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于合作交流的參與度不夠，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我意識(shí)到需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助他們克服計(jì)算中的困難?？偟膩?lái)說(shuō)，今天的課堂給了我很多啟發(fā)，我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)一系列與2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材相配套的PPT課件，內(nèi)容包括筆算乘法（不進(jìn)位）的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)算步驟、實(shí)例演示以及練習(xí)題等。課件中穿插動(dòng)畫(huà)效果，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

2.案例資源：收集并整理一系列與筆算乘法相關(guān)的實(shí)際案例，包括生活中的乘法問(wèn)題、歷史背景下的數(shù)學(xué)故事等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.視頻資源：制作或收集有關(guān)筆算乘法的教學(xué)視頻，如計(jì)算過(guò)程演示、學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤分析等，供學(xué)生在課堂或課后觀看，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.文章資源：整理一系列數(shù)學(xué)教育文章，包括筆算乘法的教學(xué)策略、學(xué)生心理分析、家庭教育建議等，為教師和家長(zhǎng)提供參考。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議、直播授課等方式，讓無(wú)法到校的學(xué)生也能參與學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)交流：在平臺(tái)上設(shè)置討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享計(jì)算心得，教師可及時(shí)解答疑問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

3.自主學(xué)習(xí)：上傳教學(xué)資源，包括課件、視頻、練習(xí)題等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

4.成績(jī)跟蹤：利用平臺(tái)記錄學(xué)生的練習(xí)成績(jī)，生成學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板等硬件設(shè)備的正常運(yùn)行，為教學(xué)提供必要的物質(zhì)支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、視頻剪輯、在線平臺(tái)使用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立一支技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)