Unit 3 All about me An interview 教學實錄 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit3AllaboutmeAninterview教學實錄2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit3Allaboutme-Aninterview

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊。

本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit3Allaboutme中的Aninterview為教學內(nèi)容，旨在通過采訪活動，讓學生學會如何用英語介紹自己的個人信息、家庭情況以及興趣愛好等。通過實際操作，提高學生的口語表達能力和交際能力，同時增強他們對英語學習的興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握用英語進行自我介紹的基本句型和表達方式。

2.培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

3.引導學生通過模擬采訪活動，運用所學知識進行實際交流，提高交際技巧和團隊合作能力。

4.激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強自信心，為后續(xù)學習打下堅實基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握自我介紹的常用句型，如："Mynameis...","Iamfrom...","Ilike..."等。

-學會詢問和回答關(guān)于個人信息的交際用語，例如："Whereareyoufrom?","Howoldareyou?"等。

-能夠聽懂并正確回答與個人相關(guān)信息的問題。

-通過模擬采訪活動，實踐并提升英語口語交流能力。

2.教學難點

-準確使用冠詞，如："a"和"an"，以及名詞的所有格形式，例如："myfamily'shouse"。

-在口語交流中正確使用時態(tài)，尤其是在介紹過去和現(xiàn)在的活動時，如："Iwasbornin..."和"Igotoschool..."。

-掌握一些描述個人興趣愛好的形容詞和動詞短語，如："Ienjoyreadingbooks"或"Iloveplayingbasketball"。

-在模擬采訪中，能夠自然地轉(zhuǎn)換話題，使用過渡語，如："Let'smoveonto..."或"Tellmemoreabout..."。

-理解并運用交際策略，如如何在對話中禮貌地打斷他人或請求更多信息，例如："Excuseme,couldyourepeatthat?"或"Couldyoupleasetellmemoreaboutyourhobbies?"。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如個人介紹的視頻片段、不同國家的圖片等，以激發(fā)學生興趣并輔助教學。

2.閱讀材料：準備包含課程關(guān)鍵信息的英文短文，如關(guān)于不同愛好和興趣的描述，以供學生在小組討論中使用。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，如聽力練習軟件和交互式英語詞典，幫助學生鞏固詞匯和聽力理解能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與個人介紹相關(guān)的圖片，如不同國家的學校、家庭圖片，以及國際友人交流的場景。

-提問：“Whatisyourname?”,“Whereareyoufrom?”，引導學生用英語回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的對話和短文，指導學生閱讀并理解，提取關(guān)鍵信息，如個人信息的介紹方式。

-聽力訓練：播放課本中的聽力材料，要求學生跟讀并回答相關(guān)問題，如詢問同學的個人信息，檢查理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合閱讀材料，講解并練習本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“愛好”、“家庭成員”等，并進行記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論如何用英語介紹自己的家庭、學校和興趣愛好。

-角色扮演：選取部分學生模擬采訪場景，扮演記者和學生角色，練習用英語提問和回答。

4.實踐應用（10分鐘）

-模擬采訪：全班學生分成若干小組，每組選一位“記者”采訪其他同學，練習本節(jié)課所學的交際用語。

-設計個人介紹：要求學生根據(jù)所學，用英語編寫一段關(guān)于自己的介紹，并在小組內(nèi)分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)用英語進行自我介紹的重要性和實用性。

-鼓勵學生分享在模擬采訪中的體驗和收獲，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，并準備下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后繼續(xù)使用英語進行自我介紹，如在家庭、朋友圈中嘗試用英語介紹自己。

-提醒學生關(guān)注英語學習的連續(xù)性，為下一課的學習做好準備。六、教學反思

這節(jié)課通過模擬采訪活動，讓學生在實際語境中練習自我介紹，整體效果不錯?？吹綄W生們能夠自信地用英語表達自己，我感到非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，部分學生在使用冠詞和時態(tài)時仍存在困難，我需要加強對這些難點的個別輔導。此外，課堂互動中，一些內(nèi)向的學生參與度不高，我計劃在下一節(jié)課中設計更多的小組活動，鼓勵每一位學生都能積極參與進來。通過不斷的實踐和反思，我相信我們的教學會越來越完善。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學們，根據(jù)我們本周學習的健康生活方式主題，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制定個人健康生活計劃：請你們根據(jù)課堂上學到的知識，結(jié)合自己的實際情況，制定一個為期一周的個人健康生活計劃。計劃中應包括飲食、運動、休息等方面，具體詳細地規(guī)劃每一天的健康活動。

2.撰寫健康生活方式短文：在執(zhí)行健康生活計劃的同時，請你們記錄下自己的體驗和感受。下周三之前，每個人需要提交一篇短文，內(nèi)容包括對健康生活方式的個人見解、執(zhí)行計劃的體驗，以及任何感想或改變。

反饋方式：

1.作業(yè)批改：我將仔細批改每個人的健康生活計劃和短文，給出具體的反饋和建議。我會關(guān)注你們在計劃制定中的創(chuàng)新點，以及在短文中表達的個人思考和感受。

2.課堂分享：在下次課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享。被選中的同學將有機會在全班同學面前展示自己的計劃和心得，大家也可以相互學習，共同進步。

3.互相評價：分享結(jié)束后，我將組織一個小型的互相評價環(huán)節(jié)。每位同學都可以對展示的作業(yè)提出自己的看法和建議，這樣我們可以在交流中進一步提升自己的健康生活意識和寫作能力。

請大家認真對待這次作業(yè)，把它當作一次實踐健康生活方式的機會，同時也是提升英語寫作和表達能力的一個平臺。期待看到你們每個人的精彩作品！八、教學評估與改進

教學評估：

這節(jié)課我主要評估了學生在以下幾個方面的情況：一是學生對自我介紹相關(guān)詞匯和句型的掌握程度；二是學生在模擬采訪活動中的實際運用能力；三是學生對課堂內(nèi)容的興趣和參與度。

從學生的課堂表現(xiàn)來看，大部分同學能夠較好地掌握自我介紹的基本句型，并且能夠在聽力練習中正確回答問題。在模擬采訪活動中，學生們積極參與，用英語交流的意愿強烈，但仍有部分學生在語法和用詞上存在一些問題，比如時態(tài)和冠詞的使用不夠準確。

我也觀察到學生們對健康生活方式的話題很感興趣，他們能夠積極參與到課堂討論中，分享自己的見解和經(jīng)驗。通過課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到個人健康生活計劃的制定中，這說明他們在課堂上的學習是有成效的。

教學改進：

針對教學評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我將采取以下措施進行改進：

1.加強個別輔導：對于在語法和用詞上存在問題的學生，我計劃在課后提供個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握英語語法規(guī)則。

2.設計更多互動環(huán)節(jié)：為了提高學生的參與度，我會設計更多的課堂互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

3.提供更多實踐機會：我會鼓勵學生在課后多使用英語進行自我介紹，比如在家庭、朋友圈或者英語角等場合，以提高他們的實際運用能