Unit 3 My weekend plan ( B Lets talk)（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)，主要學(xué)習(xí)如何用英語描述周末計劃，包括詞匯的學(xué)習(xí)和句型的運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級上冊人教PEP版英語教材第三章相關(guān)，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于時間、活動等基本詞匯和句型。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識描述自己的周末計劃，如：“I’mgoingto...”和“Whatareyougoingtodo？”等句型，以及相關(guān)詞匯如“visit,swim,play,watch”等。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確、流暢地運用英語描述個人周末計劃的能力，以及在真實語境中運用所學(xué)句型和詞匯進行交流的能力。

2.文化意識：通過討論周末計劃，增進學(xué)生對不同文化背景下周末活動的了解，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維，通過分享個人周末計劃，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用策略和方法，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高獨立解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一張周末活動的圖片，如去海灘、游樂園等，激發(fā)學(xué)生對周末計劃的興趣，引入本課主題。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬不同的周末計劃場景，用英語對話，如計劃去圖書館、電影院等，讓學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)句型和詞匯。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自的周末計劃，并使用目標句型和詞匯進行描述。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家長詢問孩子的周末計劃，孩子回答，增強語言實踐和互動性。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及如何將這些知識應(yīng)用到自己的周末計劃中。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生互相評價對方的周末計劃描述，指出優(yōu)點和需要改進的地方。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講授周末計劃相關(guān)詞匯和句型，然后引導(dǎo)學(xué)生進行討論。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同角色進行周末計劃對話；開展小組游戲，如“周末計劃接龍”，促進學(xué)生互動。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示真實的周末活動圖片和視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情境體驗。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張充滿趣味的周末活動圖片，如孩子們在公園玩耍的場景，引發(fā)學(xué)生對周末活動的興趣。接著，教師用英語詢問學(xué)生：“Whatdidyoudolastweekend?”和“Whatareyougoingtodothisweekend?”，讓學(xué)生用中文或簡單的英語回答，激活學(xué)生已有知識，為接下來的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示本課的詞匯和句型，如“visit,swim,play,watch”等動詞和“I’mgoingto...”及“Whatareyougoingtodo?”等句型。教師領(lǐng)讀并解釋這些詞匯和句型的用法，然后讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師播放教材中的Let’stalk部分，讓學(xué)生聽并模仿對話。之后，教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個周末活動主題，如“goingtothepark,visitinggrandparents,watchingamovie”，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型編寫對話。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將全班分成若干小組，每組選擇一個周末活動，并設(shè)計一張海報展示他們的計劃。學(xué)生們需要用英語在海報上寫出他們的計劃，并使用所學(xué)詞匯和句型。同時，教師提供一些輔助材料，如彩筆、剪刀、膠水等，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出吸引人的海報。最后，每個小組展示他們的海報，并用英語介紹他們的周末計劃。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)心得。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用詞匯和句型描述周末計劃的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中嘗試運用所學(xué)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文，并在下節(jié)課分享。教師鼓勵學(xué)生在作業(yè)中盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以提高他們的語言運用能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對周末計劃的描述有了明顯的提升。他們在角色扮演和海報制作環(huán)節(jié)中積極參與，用英語表達自己的計劃時也更加自信。但我注意到，一些學(xué)生在使用新詞匯時還是有些猶豫，可能需要更多的練習(xí)來熟練掌握。另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在同伴評價時不夠大膽，可能需要更多的鼓勵來增強他們的評價能力。下一次課，我會針對這些方面進行調(diào)整，希望能進一步提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)人教PEP版英語六年級上冊Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)的內(nèi)容，制作包含本課詞匯、句型及對話練習(xí)的PPT課件，以便于課堂展示和講解。

2.案例資源：收集真實的周末活動計劃案例，包括圖片、文本和視頻形式，用于課堂情境導(dǎo)入和討論。

3.視頻資源：選擇與周末活動相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻，如動畫、訪談等，用于提高學(xué)生的聽說能力和文化理解。

4.文章資源：整理與周末活動相關(guān)的英語文章，涵蓋不同文化背景下的周末習(xí)俗，用于拓展學(xué)生的閱讀視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動討論區(qū)：在在線學(xué)習(xí)平臺上設(shè)置專門的討論區(qū)，供學(xué)生提問、分享周末計劃和交流學(xué)習(xí)心得。

2.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師及時在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

3.自主學(xué)習(xí)材料：提供額外的學(xué)習(xí)材料，如詞匯練習(xí)、聽力練習(xí)和寫作指導(dǎo)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運行，滿足多媒體教學(xué)的需要。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線學(xué)習(xí)平臺和資源庫的正常訪問。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教學(xué)資源的有效利用。

4.技術(shù)維護：安排技術(shù)人員定期檢查和維護教學(xué)設(shè)備，及時解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題。

教學(xué)資源的具體內(nèi)容與技術(shù)支持的細節(jié)如下：

教學(xué)資源庫：

-課件資源：包括單元目標、重點詞匯、句型結(jié)構(gòu)、對話文本、圖片和活動指導(dǎo)等內(nèi)容。

-案例資源：如美國家庭的周末活動、中國學(xué)生的周末計劃等，用于對比分析和討論。

-視頻資源：如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道提供的周末活動相關(guān)視頻，用于聽說練習(xí)。

-文章資源：包括介紹不同國家周末活動的文章，以及相關(guān)文化背景的知識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：設(shè)置不同的主題板塊，如“我的周末計劃”、“周末活動分享”等，促進學(xué)生互動。

-作業(yè)提交與反饋：建立作業(yè)提交系統(tǒng)，教師可以在線批改作業(yè)并提供語音或文字反饋。

-自主學(xué)習(xí)材料：提供在線詞匯游戲、聽力測試、寫作指南等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：