Unit1《signs》lesson4（教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit1《signs》lesson4（教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：北師大版（三起）英語四年級上冊

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為Unit1《signs》Lesson4，主要內(nèi)容包括學習關于各種標識的英語表達，如“禁止吸煙”、“小心滑倒”等，以及如何詢問和回答關于標識的問題。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠識別和理解這些標識，并在實際場景中運用所學知識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基礎的英語詞匯和句型，具備初步的聽說能力，但在理解和運用與標識相關的語言表達上存在一定的困難。他們對日常生活中常見的標識有所了解，但在英語語境中表達和識別這些標識的能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“signs”這一主題，規(guī)劃以下教學內(nèi)容：

-復習與標識相關的詞匯和句型；

-通過圖片和實物引入新的標識，學習其英文表達；

-設計聽力練習，讓學生在語境中識別和理解標識的含義；

-開展小組討論活動，讓學生在實際情景中運用所學知識，如模擬在公共場所設置標識；

-通過角色扮演游戲，讓學生練習如何詢問和解釋標識的含義；

-結束時進行小測驗，檢驗學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一系列圖片，如公園、商店和學校中的標識，讓學生猜測標識的含義，以此激發(fā)學生對本課主題的興趣。

-情境模擬：設計一個校園導游的角色扮演活動，讓學生在模擬的校園環(huán)境中，向“游客”解釋各種標識的含義和作用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組分配一個標識主題（如安全標識、交通標識），讓學生討論并列舉出該主題下的標識及其英文表達。

-角色扮演：學生模擬在公共場所設置標識的情景，扮演標識設計師和公眾角色，討論標識的必要性和最佳放置位置。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后完成一個簡短的反思作業(yè)，描述自己在課堂上學習標識英語表達的感受和收獲。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演活動中，學生互相評價同伴的表現(xiàn)，提供具體反饋，以幫助同伴改進學習和表達方式。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學課件、電子版教材、在線英語學習資源

-教學手段：實物標識模型、圖片卡片、角色扮演道具五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列生活中常見的標識圖片，如“禁止通行”、“小心火災”等，引導學生進行觀察和討論。學生嘗試用中文描述這些標識的含義。教師隨后用英文解釋這些標識的英文表達，為學生營造一個直觀的語言環(huán)境，激發(fā)他們對本課主題的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用PowerPoint展示本課的新詞匯和句型，如"Nosmoking"、"Caution:Wetfloor"等，并用簡單的英文解釋每個標識的意思。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-通過聽力練習，播放錄音，讓學生識別并說出聽到的標識。

-分組活動，每組學生根據(jù)教師提供的標識卡片，用英語討論標識的含義和可能的使用場合。

-教師選取幾組進行匯報，并對學生的表達進行點評和反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設置一個模擬的校園環(huán)境，學生在其中扮演不同的角色，如學生、老師、游客等。

-學生需要在模擬環(huán)境中放置標識，并用英語解釋標識的含義。

-學生分小組，每組設計一個標識海報，包括標識的英文表達、含義解釋和設計理由。小組成員分工合作，討論并設計海報，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體驗和收獲。

-教師總結本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，強調標識在日常生活中的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中找到至少三個標識，并用英語描述它們的含義。

-教師鼓勵學生在日常生活中多注意標識，提高安全意識，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-教師最后強調，理解和正確使用標識是每個公民的責任，希望大家能夠將所學應用到實際生活中，保護自己和他人的安全。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于標識的英文表達有了較好的理解和掌握，他們能夠積極參與到各種活動中，用英語討論和解釋標識的含義。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生還是顯得有些緊張，表達不夠流暢。我注意到這一點后，及時給予了鼓勵和指導，幫助他們克服了緊張情緒。課后，我會反思如何更好地引導學生參與到互動活動中，讓他們更加自信地使用英語。此外，我還會考慮在下一節(jié)課加入更多真實場景的模擬，讓學生能夠更自然地運用所學知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學習的關于標識的英語表達，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請你們從今天的課程中選取三個你們感興趣的標識，用英文寫一篇短文，內(nèi)容包括標識的名稱、含義以及在何處可以看到這個標識。每篇短文不少于50個單詞。

2.口語作業(yè)：與你們的家人或朋友用英語討論今天學習的標識，嘗試用今天學到的句型和詞匯進行交流。可以錄制一段不超過2分鐘的對話視頻，下節(jié)課分享給大家。

3.觀察作業(yè)：在接下來的一周里，注意觀察你們周圍的環(huán)境，找出至少三個新的標識，記錄下來，并準備在下節(jié)課上用英語向同學們介紹。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠準確地使用今天學到的英語表達。以下是一些具體的反饋：

1.書面作業(yè)：大多數(shù)同學的短文內(nèi)容豐富，能夠清晰地描述標識的含義和使用場合。但有些同學在語法和拼寫上還存在一些小錯誤，比如時態(tài)使用不準確，單詞拼寫錯誤等。我會在你們的作業(yè)上用紅筆標出這些錯誤，并給出改正建議。

2.口語作業(yè)：我觀看了你們的對話視頻，很高興看到大家能夠自信地用英語交流。不過，有些同學在發(fā)音上還需要多加練習，尤其是在一些長單詞和復雜句型上。我建議你們多聽、多模仿英語原聲材料，以提高發(fā)音的準確性。

3.觀察作業(yè)：同學們在課堂上分享的標識非常多樣，這顯示了你們對周圍環(huán)境的細致觀察。在介紹標識時，有些同學能夠流暢地使用英語，但也有一些同學表達不夠自然。我鼓勵你們在日常生活中多練習用英語描述事物，這樣能夠提高你們的口語能力。

請記住，每一次作業(yè)都是一次學習和提高的機會。我期待看到你們在下次作業(yè)中的進步。繼續(xù)努力，我們一起加油！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與標識相關的教學視頻，如公共場所的標識使用情景，用于導入課程和輔助教學，幫助學生更好地理解標識的作用和含義。

-圖片：收集不同類型的標識圖片，包括交通標識、安全標識、公共信息標識等，用于課堂上展示和討論。

-音頻：錄制標識的英文發(fā)音和例句，供學生在課后復習和模仿。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇包含本節(jié)課所學標識的英文短文，如公園導覽、安全須知等，讓學生在閱讀中鞏固標識的英文表達，并學習如何在語境中運用。

-擴展閱讀：提供與標識相關的英文小故事或文章，讓學生了解標識在生活中的實際應用，同時提高他們的閱讀理解能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便他們能夠隨時查找單詞的含義和用法。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料，幫助學生提高聽力理解和口語表達能力。

-互動學習平臺：使用學校的在線學習管理系統(tǒng)，上傳課程資料、作業(yè)和測試，讓學生能夠在線復習課程內(nèi)容，提交作業(yè)，并進行自我測試。

4.教學輔助工具：

-海報制作軟件：推薦學生使用如Canva等在線海報制作工具，幫助他們設計富有創(chuàng)意的標識海報，用于實踐應用環(huán)節(jié)的展示。

-角色扮演道具：準備一些簡單的角色扮演道具，如安全帽、導游旗等，以增加角色扮演活動的真實感和趣味性。

5.教學參考資料：

-教師用書：北師大版英語四年級上冊教師用書，提供詳細的教學指導和豐富的教學活動建議。

-教學網(wǎng)站：訪問專業(yè)的英語教學網(wǎng)站，如TESOL或ELT，查找與標識教學相關的教學資源和活動設計。

6.家校溝通平臺：

-利用學校的家校溝通平臺，如微信群、QQ群等，與家長分享學生的學習進度和作業(yè)要求，鼓勵家長參與孩子的學習過程，提供必要的支持和幫助。九、結語

同學們，今天我們一起學習了關于標識的英語表達，這是我們在日常生活中非常實用的知識。通過今天的課程，你們不僅學會了如何用英語描述各種標識，還能夠在不同的場景中正確地使用它們。我相信，這些知識將會幫助你們在未來的學習和生活中更加安全、自信地交流。

在接下來的時間里，希望大家能夠繼續(xù)復習今天學到的內(nèi)容，多聽、多說