第六單元　碳和碳的氧化物 課題2 二氧化碳制取的研究 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科人教版上冊(cè)

第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)實(shí)錄-2023—2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科人教版上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版上冊(cè)第六單元“碳和碳的氧化物”課題2“二氧化碳制取的研究”。課程內(nèi)容主要包括二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法、反應(yīng)原理、裝置選擇及實(shí)驗(yàn)操作步驟等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.分析二氧化碳制取過程中的化學(xué)反應(yīng)原理，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)探究素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法及其化學(xué)反應(yīng)原理。具體包括：

-實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用方法。

-制取二氧化碳的反應(yīng)方程式及反應(yīng)類型。

-實(shí)驗(yàn)裝置的選擇與操作步驟。

-實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及其解釋。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法和反應(yīng)原理，能夠正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置，并熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-難點(diǎn)：理解制取二氧化碳過程中化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理，以及如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，從而理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)器材（如錐形瓶、導(dǎo)管、酒精燈）、實(shí)驗(yàn)試劑（如大理石、稀鹽酸）。

2.教學(xué)材料：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

3.教學(xué)手段：板書、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)演示。

4.輔助工具：實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品（如護(hù)目鏡、手套）、實(shí)驗(yàn)記錄儀器（如筆記本、鉛筆）。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示生活中二氧化碳的實(shí)際應(yīng)用（如滅火器、碳酸飲料等）和實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。接著提出問題：“你們知道二氧化碳是如何在實(shí)驗(yàn)室中制取的嗎？”以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-簡(jiǎn)要介紹二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-展示制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象。

-分析實(shí)驗(yàn)中使用的反應(yīng)物（大理石和稀鹽酸），解釋反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。

-講解實(shí)驗(yàn)裝置的選擇依據(jù)，如長(zhǎng)頸漏斗的使用、導(dǎo)管的連接方式等。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，理解實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作，每組學(xué)生按照教材中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，并提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄氣體產(chǎn)生的速度、氣泡大小等，并嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出問題：“如何驗(yàn)證制取的氣體是二氧化碳？”引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)方案。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，如將制取的氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，鞏固二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

（注：實(shí)際教學(xué)過程中，各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究的方式讓學(xué)生掌握了二氧化碳的制取方法，總體來說，學(xué)生們參與度較高，實(shí)驗(yàn)操作也較為規(guī)范。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作不夠熟練。我應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)對(duì)步驟的講解和演示，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握。

另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析也較為表面。今后，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)后增加一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們互相交流觀察到的現(xiàn)象，引導(dǎo)他們更深入地思考和分析。

還有，課堂時(shí)間管理上有些許不足，導(dǎo)致實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯匆忙。下次我會(huì)更加合理地安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和實(shí)施。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：展示不同條件下二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)過程，如使用不同反應(yīng)物、不同濃度的酸等。

-二氧化碳的工業(yè)制取方法介紹：包括煅燒石灰石法、發(fā)酵法等，以及它們?cè)诠I(yè)中的應(yīng)用。

-二氧化碳的環(huán)保意義：介紹二氧化碳在環(huán)境保護(hù)中的作用，如植樹造林、碳捕捉與封存技術(shù)等。

-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：如二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸、二氧化碳與堿反應(yīng)等。

-二氧化碳的物理性質(zhì)探究：如二氧化碳的溶解性、密度等。

2.拓展建議：

-觀看實(shí)驗(yàn)視頻，比較不同條件下二氧化碳制取的效率和現(xiàn)象，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)條件的理解。

-調(diào)查了解二氧化碳在工業(yè)中的應(yīng)用，理解化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中的重要性。

-開展小規(guī)模的環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)并完成二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-進(jìn)行二氧化碳的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究，如測(cè)定二氧化碳的溶解度，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析二氧化碳的物理