Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年外研版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年外研版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)_第2頁(yè)
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Unit4TimetocelebratePresentingideas教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱:Unit4TimetocelebratePresentingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè),七年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間:2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材Unit4Timetocelebrate的Presentingideas部分進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括慶?;顒?dòng)的介紹、討論以及相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行慶?;顒?dòng)的描述和交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握慶?;顒?dòng)中常用的英語(yǔ)詞匯和句型,能夠描述不同的慶?;顒?dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力,增強(qiáng)交流互動(dòng)的自信。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)討論和分析不同文化背景下的慶祝習(xí)俗,提升跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ),了解了一些日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。在Unit4的前幾課中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日和慶?;顒?dòng)的基本詞匯和簡(jiǎn)單句型。

2.學(xué)生普遍對(duì)慶?;顒?dòng)充滿興趣,他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、富有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生的個(gè)體差異較大,部分學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力較強(qiáng),而另一部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解上存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺輔助學(xué)習(xí),有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對(duì)于復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用、對(duì)節(jié)日文化背景知識(shí)的缺乏、以及在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心不足。此外,由于本節(jié)課涉及的文化元素可能與學(xué)生的日常生活有所差異,他們可能會(huì)在理解上遇到障礙。四、教學(xué)資源

-教材:外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備:投影儀、電腦、音響

-教學(xué)課件:PPT演示文稿

-輔助材料:?jiǎn)卧~卡片、句型練習(xí)冊(cè)

-互動(dòng)平臺(tái):班級(jí)微信群、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式:通過(guò)播放一段關(guān)于不同國(guó)家慶?;顒?dòng)的視頻,引發(fā)學(xué)生對(duì)慶?;顒?dòng)的興趣,提出問題:“你們知道哪些節(jié)日?你們是如何慶祝的?”

目的:激活學(xué)生的已有知識(shí),為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解:介紹慶?;顒?dòng)中常用的英語(yǔ)詞匯和句型,如“celebrate”、“festival”、“custom”等,并通過(guò)實(shí)例展示如何使用這些詞匯和句型。

-情景模擬:通過(guò)模擬一個(gè)節(jié)日慶祝的場(chǎng)景,讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)句型,如“Let'scelebratethefestivaltogether!”

-歸納總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)慶?;顒?dòng)中常用的表達(dá)方式,并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí):給出幾個(gè)不同的慶?;顒?dòng)場(chǎng)景,讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型編寫對(duì)話。

-小組討論:學(xué)生分組,討論如何在不同的慶?;顒?dòng)中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流,并分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析:分析教材中的案例,讓學(xué)生討論并描述不同文化背景下的慶?;顒?dòng)。

-角色扮演:學(xué)生扮演不同角色,模擬真實(shí)的慶祝活動(dòng)場(chǎng)景,使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理:回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,確保學(xué)生掌握了慶?;顒?dòng)的描述方法。

-學(xué)生反饋:邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn),討論哪些部分最有幫助,哪些部分還需要改進(jìn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)多種活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐慶?;顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá),總體來(lái)說(shuō),學(xué)生的參與度很高,但我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。比如,在小組討論環(huán)節(jié),有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘哂⒄Z(yǔ)水平不高而沒有積極參與,我應(yīng)該在下次課上為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。另外,我覺得在角色扮演環(huán)節(jié),可以加入更多真實(shí)的慶?;顒?dòng)細(xì)節(jié),讓學(xué)生能夠更深入地理解不同文化的慶祝方式。我還發(fā)現(xiàn),雖然學(xué)生們對(duì)慶?;顒?dòng)的話題很感興趣,但有些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)還不夠自信,我計(jì)劃在下一堂課中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),幫助他們提高流利度和準(zhǔn)確性。此外,我打算在課后收集學(xué)生的反饋,看看他們對(duì)于課堂活動(dòng)的看法,以及他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的期望,這樣我可以更好地調(diào)整教學(xué)策略,滿足他們的需求。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源:精選與慶?;顒?dòng)相關(guān)的視頻片段,如不同節(jié)日的慶祝場(chǎng)景,用以導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源:收集各種慶?;顒?dòng)的圖片,包括節(jié)日裝飾、食物、傳統(tǒng)服飾等,用于輔助詞匯學(xué)習(xí)和情景模擬。

-音頻資源:收錄不同節(jié)日的背景音樂和傳統(tǒng)歌曲,讓學(xué)生在聽力練習(xí)中感受節(jié)日氛圍,提高聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文:挑選與Unit4Timetocelebrate主題相關(guān)的英文短文,內(nèi)容涵蓋各種節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗以及在不同國(guó)家的慶祝方式,幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,了解多元文化。

-擴(kuò)展閱讀:提供一些關(guān)于節(jié)日歷史和傳統(tǒng)的擴(kuò)展閱讀材料,讓學(xué)生在課后自主閱讀,深化對(duì)節(jié)日文化的理解。

3.在線工具

-在線詞典:推薦使用在線英語(yǔ)詞典,讓學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠快速查找含義和用法,提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件:使用專業(yè)的英語(yǔ)聽力練習(xí)軟件,提供各種節(jié)日慶祝場(chǎng)景的聽力練習(xí),幫助學(xué)生提高聽力水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái):利用班級(jí)微信群或英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP,發(fā)布課程相關(guān)資源和作業(yè),方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和交流。

4.教學(xué)輔助材料

-單詞卡片:制作節(jié)日相關(guān)詞匯的單詞卡片,方便學(xué)生在課堂上快速?gòu)?fù)習(xí)和記憶。

-句型練習(xí)冊(cè):編寫包含各種慶?;顒?dòng)場(chǎng)景的句型練習(xí)冊(cè),供學(xué)生在課堂上或課后練習(xí)使用。

-文化背景資料:整理一些關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的文化背景資料,幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日的意義和慶祝方式。

5.教學(xué)手段

-情景模擬:通過(guò)模擬真實(shí)的節(jié)日慶祝場(chǎng)景,讓學(xué)生在模擬活動(dòng)中練習(xí)使用英語(yǔ),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-角色扮演:組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng),扮演不同角色進(jìn)行慶?;顒?dòng)的對(duì)話,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-小組討論:在課堂上組織小組討論,讓學(xué)生就節(jié)日主題進(jìn)行交流,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

6.教學(xué)評(píng)估

-課堂小測(cè)驗(yàn):通過(guò)課堂小測(cè)

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