第三單元（整體教學實錄）-2024-2025學年九年級語文上冊大單元教學名師備課系列（統(tǒng)編版）

第三單元（整體教學實錄）-2024-2025學年九年級語文上冊大單元教學名師備課系列（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級語文上冊

2.教學年級和班級：2024-2025學年九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為第三單元，包括《出師表》、《望岳》、《春望》三篇課文。本單元旨在通過對古代詩詞的鑒賞，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力，提高學生的文言文閱讀水平。通過對課文的深入分析，使學生更好地理解作者的思想感情，感受詩詞的美。二、教學目標

1.讓學生掌握古典詩詞的基本知識，包括詩詞的結構、韻律、意象等。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和文言文閱讀技巧，提高學生的語文素養(yǎng)。

3.引導學生深入理解課文內容，感受作者的情感表達和藝術魅力，激發(fā)學生對古代文學的興趣。

4.培養(yǎng)學生通過詩詞創(chuàng)作和欣賞來提升審美情操，增強文化自信。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握《出師表》、《望岳》、《春望》三篇課文的背景知識、作者簡介、詩詞內容及其藝術特色。

-學習并運用詩詞鑒賞的基本方法，包括分析詩詞的結構、韻律、意象和修辭手法。

-通過對比分析，理解不同詩人對同一主題的不同表達方式和情感色彩。

舉例：在《出師表》中，重點是理解諸葛亮的忠誠與智慧，以及其表達出的深沉情感和堅定信念。

2.教學難點

-理解并運用文言文中的復雜句式和生僻字詞。

-分析并領會詩詞中的深層含義和言外之意。

-深入挖掘詩詞背后的文化內涵和歷史背景，理解其時代價值。

舉例：在《春望》中，難點包括理解“國破山河在，城春草木深”所表達的深層意境，以及杜甫通過這首詩傳達的憂國憂民的情懷。此外，對于“國破”、“山河在”等文言文表述的理解，對九年級學生來說可能較為困難。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與《出師表》、《望岳》、《春望》相關的視頻資料，如歷史背景介紹、詩詞朗誦視頻，以及描繪詩詞意境的圖片，幫助學生更好地理解課文內容。

2.閱讀材料：準備與詩詞主題相關的輔助閱讀材料，如詩人的其他作品、同期歷史文獻，以拓展學生的知識面。

3.在線工具：利用在線文言文字典和古詩文解析工具，幫助學生自主學習，提高文言文閱讀能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示《出師表》的視頻片段，引導學生感受諸葛亮的忠誠與智慧。

-提問：你們對諸葛亮有什么了解？他的哪篇文書最能體現(xiàn)其忠誠和智慧？

2.新知學習（25分鐘）

-文本解析：分發(fā)《出師表》課文，引導學生閱讀并理解文章大意，關注文章的結構和諸葛亮表達的情感。

-詞語探究：講解課文中出現(xiàn)的生僻字詞和文言文句式，如“先帝”、“計議”等，并讓學生嘗試解釋其含義。

-詩歌欣賞：通過朗讀《望岳》和《春望》，讓學生感受杜甫詩歌的韻律美和情感深度。

-藝術手法分析：引導學生分析《出師表》中的修辭手法，如比喻、排比等，并討論其效果。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論《出師表》中諸葛亮的忠誠和智慧對當代人的啟示。

-角色扮演：選取學生扮演諸葛亮和其他歷史人物，進行模擬對話，探討忠誠與智慧在現(xiàn)代社會的重要性。

4.實踐應用（10分鐘）

-詩詞創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作一首表達忠誠或贊美英雄的短詩，以此實踐詩詞創(chuàng)作技巧。

-生活聯(lián)系：討論如何將諸葛亮的忠誠和智慧應用到日常生活中，如在學習、工作和人際關系中。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調古典詩詞的文學價值和歷史意義。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習收獲，以及對諸葛亮的忠誠和智慧的理解。

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于《出師表》的讀后感，深入探討諸葛亮的品質及其對個人的影響。

6.課后延伸（10分鐘）

-推薦閱讀：為學生推薦與《出師表》相關的歷史書籍和詩詞作品，以拓寬學生的知識視野。

-家長溝通：鼓勵家長參與學生的學習過程，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，共同促進孩子的學習進步。六、教學反思

今天的課程讓我看到了學生們對古典詩詞的熱愛和努力。他們在分析《出師表》時展現(xiàn)出的理解和感悟讓我感到欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如對于文言文中的一些復雜句式和生僻字詞，部分學生還是感到有些吃力。我會在今后的教學中，更加注重這些難點的講解和練習，希望能幫助學生們更好地掌握文言文閱讀技巧。同時，我也將繼續(xù)鼓勵學生們在課后多閱讀，多積累，提高他們的文學素養(yǎng)。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計包含《出師表》、《望岳》、《春望》三篇課文的詳細課件，每個課件都包括課文原文、作者介紹、背景資料、生僻字詞解釋、詩句解析、藝術特色分析等模塊。這些課件將幫助教師系統(tǒng)性地傳授知識，同時也方便學生復習和預習。

2.案例資源：收集與課文相關的歷史故事、文化背景、詩人傳記等案例，以豐富教學內容，增強學生的學習興趣。例如，諸葛亮生平的故事，杜甫詩歌創(chuàng)作的時代背景等。

3.視頻資源：整合與課文內容相關的視頻資料，如《出師表》的歷史劇片段、詩歌朗誦視頻等，通過視覺和聽覺的結合，幫助學生更好地理解和感受課文內容。

4.文章資源：收集古今學者對《出師表》、《望岳》、《春望》的解讀和分析文章，以及相關的學術論文，供學有余力的學生拓展閱讀。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用在線學習平臺，進行實時遠程教學，特別是對于難以理解的文言文句式和生僻字詞，教師可以通過視頻會議的形式進行講解，確保學生能夠實時提問和互動。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設置專門的討論區(qū)，鼓勵學生在討論區(qū)中分享自己的學習心得、提問和回答同學的問題，形成積極的學習氛圍。

3.在線作業(yè)與測試：通過平臺發(fā)布作業(yè)和測試，學生可以在任何時間地點完成，教師可以在線批改和反饋，提高教學效率。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的多媒體教學設備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等）正常運行，為教學提供必要的技術支持。

2.網絡環(huán)境：保障校園網絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學習平臺的順暢運行。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括教學軟件的使用、在線教學平臺的操作等，提升教師的信息技術應用能力。

4.技術維護：安排專業(yè)技術人員定期檢查和維護教學設備，確保教學活動的順利進行。八、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課結束后，我對學生的學習效果進行了評估。通過觀察學生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況以及測試成績，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對《出師表》、《望岳》、《春望》三篇課文有了基本的理解和掌握。他們能夠分析詩詞的結構、韻律和意象，對諸葛亮和杜甫的詩歌有了自己的見解。但在文言文閱讀和深度理解方面，一些學生還存在一定的困難。

在互動討論環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了積極的思考和分析能力，能夠結合詩詞內容和生活實際進行討論。同時，我也注意到一些學生在表達自己的觀點時，語言組織和邏輯思維還有待提高。

2.教學改進

針對學生在文言文閱讀和深度理解方面的困難，我計劃采取以下措施進行教學改進：

-加強文言文基礎教學：在課堂上，我將更多地關注文言文的基礎知識，如句式結構、詞語含義等，通過講解和練習，幫助學生打下扎實的文言文基礎。

-設計更多互動環(huán)節(jié)：我會設計更多的小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習和運用文言文，提高他們的語言表達能力。

-引入更多輔助材料：為了幫助學生更好地理解課文，我計劃引入更多與課文相關的輔助材料，如歷史背景資料、詩人傳記等，以豐富教學內容，增強學生的學習興趣。

-加強個別輔導：對于在文言文學習上遇到困難的學生，我會安排課后個別輔導，針對性地解決他們的問題，提高他們的學習效果。

此外，我還會關注學生在課堂上的參與度，鼓勵他們積極提問和分享自己的觀點。為了提高學生的表達能力和邏輯思維，我計劃在課堂上設置更多的思維訓練環(huán)節(jié)，如辯論、寫作練習等。

在作業(yè)和測試方面，我會調整題目設計，增加一些開放性和思考性的題目，以檢驗學生對課文內容的深度理解能力。同時，我會及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習進步和需要改進的地方。

最后，我會繼續(xù)與家長保持溝通，讓家長了解孩子在學校的學習情況，共同關注和支持孩子的成長。通過這些措施，我相信能夠進一步提高學生對文言文的理解和欣賞能力，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和審美情操。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容

根據本節(jié)課的學習內容，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人詩詞創(chuàng)作計劃：要求學生根據自己對《出師表》、《望岳》、《春望》的理解，創(chuàng)作一首表達個人情感的詩詞，并計劃在未來一周內完成創(chuàng)作。

-詩詞鑒賞日記：學生需要選擇本單元中的一首詩詞，撰寫一篇鑒賞日記，記錄自己對詩詞的理解、感受以及鑒賞過程中遇到的困難和解決方法。

-課后閱讀：推薦學生閱讀與課文相關的歷史故事或詩人傳記，深化對課文內容的理解。

2.反饋方式

-教師批改：我將仔細批改每份作業(yè)，針對學生的創(chuàng)作內容和鑒賞分析給予具體、詳細的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的