Unit 5 Animals around us（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Animalsaroundus（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Animalsaroundus。本單元主要圍繞學(xué)生身邊的動(dòng)物展開(kāi)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述和談?wù)搫?dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握動(dòng)物名稱、特征及生活環(huán)境的英語(yǔ)表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞的英語(yǔ)表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和描述動(dòng)物特征的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和描述動(dòng)物，提升對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞的發(fā)音，對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。

2.三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)動(dòng)物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和記憶力，但英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用還不夠成熟，傾向于通過(guò)直觀形象的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在記憶動(dòng)物單詞和相關(guān)形容詞時(shí)遇到困難，同時(shí)，在用英語(yǔ)進(jìn)行句子表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。此外，對(duì)于動(dòng)物習(xí)性的深入了解和用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征可能會(huì)構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課采用講授法介紹動(dòng)物名稱和特征，同時(shí)運(yùn)用討論法讓學(xué)生分享對(duì)動(dòng)物的了解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物訪談，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力；通過(guò)游戲，如動(dòng)物拼圖和猜謎，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放動(dòng)物圖片和視頻，以及電子互動(dòng)白板，增加課堂互動(dòng)性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示各種動(dòng)物的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物。

-提問(wèn)：你們知道這些動(dòng)物的名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些動(dòng)物，然后告訴他們今天我們將用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)這些動(dòng)物。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Unit5Animalsaroundus，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如動(dòng)物名稱和特征。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文配套的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞，如big,small,happy,sad等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，如快速單詞卡片游戲。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論每種動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境，如熊貓生活在竹林里，猴子喜歡在樹(shù)上玩耍。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演動(dòng)物，其他學(xué)生扮演采訪者，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，如：“Whatdoyouliketoeat?”“Iliketoeatbananas.”

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)動(dòng)物介紹：要求學(xué)生選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它的特征和生活環(huán)境，并在全班展示。

-動(dòng)物園導(dǎo)游模擬：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物園導(dǎo)游詞，介紹園中的幾種動(dòng)物，并進(jìn)行模擬導(dǎo)游活動(dòng)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和特征，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如哪些動(dòng)物最感興趣，描述動(dòng)物時(shí)遇到了哪些困難，以及如何克服這些困難。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示動(dòng)物保護(hù)的宣傳視頻，提高學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的社區(qū)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)動(dòng)物的英文表達(dá)有了很好的掌握，但在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)還不夠流暢，需要更多練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)使用多媒體課件很能吸引學(xué)生的注意力，但我也注意到有些學(xué)生過(guò)于依賴視覺(jué)材料，忽視了單詞和句型的記憶。下次我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。另外，我會(huì)在課后為那些需要額外幫助的學(xué)生提供一些補(bǔ)充材料，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-動(dòng)物紀(jì)錄片：如《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）和《生命》（Life）系列，這些紀(jì)錄片展示了各種動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，有助于學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界。

-動(dòng)物故事書(shū)：如《小熊寶寶去哪兒了》（Where'sMyBear?）和《好奇的小貓》（TheCuriousCat），這些故事書(shū)以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言介紹動(dòng)物特點(diǎn)，適合學(xué)生閱讀。

-動(dòng)物科普文章：可以從科普雜志或書(shū)籍中選取關(guān)于動(dòng)物的文章，如《動(dòng)物世界》雜志，內(nèi)容涵蓋各種動(dòng)物的習(xí)性、特征和生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議

-觀看動(dòng)物紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，了解不同動(dòng)物的生存方式和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

-閱讀動(dòng)物故事書(shū)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀動(dòng)物故事書(shū)，通過(guò)故事情節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣和英語(yǔ)思維能力。

-制作動(dòng)物手抄報(bào)：要求學(xué)生選取一種動(dòng)物，收集相關(guān)資料，制作一份動(dòng)物手抄報(bào)，內(nèi)容包括動(dòng)物的名稱、特征、生活環(huán)境和保護(hù)措施等，提高學(xué)生的信息收集和處理能力。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身觀察動(dòng)物，體驗(yàn)大自然的魅力，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

-舉辦動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)舉辦動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)自己的動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題班會(huì)：定期開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)和故事，培養(yǎng)關(guān)