信息技術基礎（微課版）（第二版）教案 第 5 章WPS 演示 2019

一、教學分析課程名稱信息技術授課班級XX學院XX班授課地點X-XXXX授課學時4學時授課形式理實一體授課時間20XX-XX-XX任務單元WPS2019簡介創(chuàng)建“個人工作總結”演示文稿美化“個人工作總結”演示文稿對應課程標準國標：信息技術課程標準（2021年版）演示文稿制作部分第1-7、9-10條教材分析本單元應完成的能力訓練工作任務對應等級證書技能點（見注1）重點※難點▲課程思政設計勞動教育思政元素融入形式思政模塊1、實訓設備整理2、實訓場地清潔1、演示文稿和幻燈片的基本操作1新時代中國特色社會主義思想規(guī)范、嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)觀看“我的中國夢”、“弘揚中國精神”等宣講演示文稿交流討論、認真完成銘記黨史傳承國粹嚴謹細致勇于創(chuàng)新團結協(xié)作攻堅克難2、幻燈片主題、模板、母版2、幻燈片設計及布局※▲弘揚社會主義核心價值觀，明確責任擔當引入與社會主義核心價值觀和職業(yè)觀相關的文字素作3、各類對象的插入、編輯與美化3※▲培養(yǎng)審美觀念，提高綜合素養(yǎng)播放圖片、視頻、音頻等美的元素，提煉和挖掘美，并在演示文稿的制作過程中，通過知識傳授和對現(xiàn)實問題的分析，培養(yǎng)和形成學生正確的審美觀念4、幻燈片放映的基本操作4、幻燈片的放映※學情分析教學對象高職一年級學生知識基礎OSWPSWPS較低學習特點1、優(yōu)點：個性較突出，思維多元化，信息接收途徑多，更接受形象媒體、樂于實踐2、不足：學習情緒化較強，學習動力及耐性不足障礙預判1、不精煉：幻燈片文本提煉不精煉、不恰當2、不完整：幻燈片對象準備不完整3、不規(guī)范：幻燈片排版和布局不規(guī)范教學素質目標知識目標能力目標1、通過示范完成的電子作業(yè)符合要求，培養(yǎng)學生對任務需1、掌握演示文稿的基本功能和操作1、能進行演示文稿的基本操作，包括：創(chuàng)建、目標求的理解能力。2、按內容要求準確、完整的準備和設計對象元素，精煉、恰當?shù)慕M織和提煉文本。實際工作中經(jīng)常需要對各類對象元素進行編輯和修改，需要我們養(yǎng)成耐心、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。3范設計原則，才能為后續(xù)高效設計幻燈片做好準備，培養(yǎng)高效的工作理念和模塊化思維能力。2、掌握幻燈片的基本操作3、掌握幻燈片設計及布局技巧4、掌握幻燈片的美化與修飾5、掌握基本的幻燈片放映操作打開、保存、退出等24術字、形狀、智能圖形、圖片、表格、音頻、視頻等56、能進行基本的幻燈片放映操作，包括：幻燈片的放映方式、翻頁方法、放映指針、墨跡注釋以及放大鏡的靈活運用等教學資源1、教材選用：微課版第二版24年412信息化教學環(huán)境為職教云平臺、理實一體化實訓室；信息化資源與技術有：教學資源庫、微課、視頻、動畫教學準備1、教學材料及工具準備：教師用計算機（1臺、學生用計算機（1臺、理實一體化實訓室、任務素材、電子課件、微課視頻。2、學生知識準備：①預習教材演示文稿基本操作的內容，并完成線上導學；②復習前面所學電子表格部分的內容。二、教學策略教學策略存在問題解決方法學生障礙預判解決方法1、學生課前課后難把控課前輔學課后拓學難把控的難題。1、不精煉123“規(guī)范”的轉變。2、教師操作細節(jié)難看清課中導學2、不完整3、學生操作過程難評價3、不規(guī)范教學流程圖，線上，線下+%04，線上教學模式線上線下混合式教學教學方法任務驅動法、演示法、練習法、講授法、討論法等三、教學實施（一）（發(fā)→知→明→測，線上課前輔學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖思政落實實施記錄發(fā)：云課平臺發(fā)任務1學習任務單，上傳課程相關教學資源1、學生在云課平臺接收任務1、培養(yǎng)學生自主學習能力2、教師完成學情分析，發(fā)現(xiàn)學生問題，優(yōu)化教學設計1、課前做好上課準備，培養(yǎng)學生時間觀念，以及自主學習的能力知：教材預習知操作1、教師在云端后臺查看學生問題回答情況1、學生預習教材，并登錄云課平臺回答問題，知曉操作要求明：觀看微課明細節(jié)1、教師在云端后臺查看學生觀看微課視頻完成情況1、學生登錄云課平臺觀看微課，明確技能點細節(jié)測：在線習題測預習1依據(jù)平臺反饋，精確掌握學生自學情況，進一步優(yōu)化教學設計1（二）（復習鞏固→任務描述→任務分析→示例演示→任務實現(xiàn)→能力拓展，線下課中導學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖思政落實實施記錄線上簽到復習鞏固（5分鐘）1、教師打開線上平臺簽到21、線上簽到2、聽講、思考、記錄1、通過學生按時簽到、及時記錄，培養(yǎng)學生守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、啟發(fā)學生主動思考3、引導學生養(yǎng)成自覺記錄筆記的習慣1守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、通過開展弘揚中國精神宣傳教育，讓學生在學習中汲取智慧，愛黨愛國，在高質量發(fā)展實踐中擔當新使命，展現(xiàn)新作為，不負韶華，為任務描述（5分鐘）1、教師展示任務操作，明確任務要求角色扮演：各位現(xiàn)在是鑫鑫公司的職員張盛宣任務描述2023年度部門工作總結大會。為此，職員張盛宣要制作“個人工作總結”演示文稿并進行美化與修飾。1任務分析（5分鐘）11、思考幻燈片圖文混排和WPS文字中的圖示例演示1、教師演示“我的中國夢”、“弘揚中國精神”及任務實例等演示文稿。通過展示幻燈片將文字、文混排的區(qū)別2、記錄操作要點實現(xiàn)中國夢貢獻新時代學生的青（5分鐘）圖片、聲音、動畫和視頻等多種媒體有機結合在春力量一起的強大功能，引起學生的興趣任務實現(xiàn)（20分鐘）任務5-1：WPS演示2019簡介任務5-1-1：WPS演示的啟動與退出1、教師對WPS演示的啟動與退出操作中遇到的問題進行提問，引導學生思考，進而講解啟動與退出操作的不同方法，并巡回指導、糾正學生操作任務5-1-2：WPS演示的工作界面1WPSWPS文字應用程序中相對應部分的操作進行提問，引導學生思考，進而講解其異同操作，并巡回指導、糾正學生操作1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法結合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等1、通過WPS演示2019啟動與退出的多種操作方法的完成，培養(yǎng)學生規(guī)范嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)2、通過學生自我生的不懼困難的自信心鉆研精神任務實現(xiàn)（20分鐘）5-2：創(chuàng)建“個人工作總結”演示文稿任務5-11、教師示范創(chuàng)建演示文稿操作23、教師提示其他可用此方法的幻燈片設計1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握結合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等1操作方法任務推進（20分鐘）任務5-2-2：演示文稿的保存和基本操作1、教師示范演示文稿的保存操作23、教師巡回指導，并根據(jù)學生反饋問題，提示錯誤原因，并指導糾正1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握結合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等1、培養(yǎng)學生全心全意為人民服務的意識，樹立正確的職業(yè)態(tài)度4、教師提示其他可用此方法的幻燈片設計操作方法任務實現(xiàn)（50分鐘）5-3：美化“個人工作總結”演示文稿任務5-11、教師示范演示文稿的整體設計和布局1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地結合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演1元素，提煉和挖掘2、教師示排版和美化幻燈片3、教師示范插入和編輯對象45、教師提示其他可用此方法的幻燈片設計方，通過反復觀看微課視頻、小組討論、詢問教師等多種方式掌握操作方法示、教師講解等，突破教學重、難點之一“幻燈片主題和模板的設計”、之二“幻燈片母版類對象的插入、編輯與美化”科學積極進取的人生態(tài)度任務推進（30分鐘）智能圖形的操作和幻燈片的放映與排練1、教師示范智能圖形的操作2、教師示范幻燈片的放映與排練34、教師提示其他可用此方法的幻燈片設計1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法結合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等，突破教學重、難點之一“各類對象的映的基本操作1、在幻燈片制作過程中，通過知識傳授和對現(xiàn)實問題的分析，培養(yǎng)和形成學生正確的審美觀念能力拓展（課堂測試）（5分鐘）1、教師在線上平臺利用職業(yè)認證試題進行測試，掌握學生學習情況。1、線上測試檢驗學生課堂學習效果培養(yǎng)學生誠信的道德品質，不弄虛作假任務提交（10分鐘）12、教師巡回指導，及時解決學生問題1、學生對所有操作進行修改，完成任務，上交作業(yè)電子版通過提交符合要求的電子作業(yè)，培養(yǎng)學生對任務需求的理解能力通過要求學生在限定時間內上交任務，培養(yǎng)學生守時的職業(yè)素養(yǎng)歸納總結（5分鐘）1、教師對任務進行總結、歸納2、教師布置課后作業(yè)①按配套實訓教材，完成對應章節(jié)實訓任務，發(fā)至教師郵箱。要求如下：A）B）整體效果美觀、大方②配合線上平臺，預習讓“個人工作總結”演示文1、聽講、思考、記錄2、師生問答式總結、學生表達式總結總結回顧，幫助學點，便于學生二次回顧及記憶通過師生問答式總結、學生表達式總結，培養(yǎng)學生在公眾面前的表達能力，增強學生的自信心。稿動起來（三）（課前云課平臺成績、課中實訓及測試成績、課后總結及作業(yè)成績，線上課后拓學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖思政落實實施記錄課后拓展1、教師匯總課前云課平臺成績、課中實訓成績、測試成績以及課后總結、作業(yè)成績，形成終結性評價2、布置下次課前任務：讓“個人工作總結”演示文稿動起來1、完成對課堂內容的線上反思、總結2、完成課后作業(yè)3、完成下次內容的課前輔學12、鼓勵學生借助計算機工具解決日常辦公事務1、通過學生自我的課后反思，培養(yǎng)學生總結問題、表達問題的能力2、通過課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)學生的復用性、模塊化思維能力，以及借助計算機工具解決日常辦公事務的能力四、教學反思教學反思1、教學效果：2、特色創(chuàng)新：3、診斷改進：教學檢查教研室主任簽字年月日1WPSOffice應用考試大綱（2023年版。一、教學分析課程名稱信息技術授課班級XX學院XX班授課地點X-XXXX授課學時4學時授課形式理實一體授課時間20XX-XX-XX任務單元5-4讓“個人工作總結”演示文稿動起來對應課程標準國標：信息技術課程標準（2021年版）演示文稿制作部分第8條教材分析本單元應完成的能力訓練工作任務對應等級證書技能點（見注1）重點※難點▲課程思政設計勞動教育思政元素融入形式思政模塊實訓設備整理、實訓場地清潔1、幻燈片動畫的設置1、動畫設計※▲規(guī)范、高效的職業(yè)素養(yǎng)美學修養(yǎng)、創(chuàng)新意識教師播放“我的中國夢”“弘揚中國精神”演示文稿并講解傳授,學生分析思考、求實創(chuàng)新銘記黨史傳承國粹嚴謹細致勇于創(chuàng)新團結協(xié)作攻堅克難2、幻燈片切換的設置2、切換效果耐心、嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)教師演示，學生規(guī)范操作3、動作設置和超鏈接3、動作設置和超鏈接※團隊協(xié)作、工匠精神交流討論，認真完成，精益求精。學情分析教學對象高職一年級學生知識基礎已學習前面OS、WPS文字、WPS表格和WPS演示的基本操作，學生高中信息技術課程開設情況差異較大，即使已經(jīng)學過的同學對演示文稿的了解程度也較低學習特點1、優(yōu)點：個性較突出，思維多元化，信息接收途徑多，更接受形象媒體、樂于實踐2、不足：學習動力不足，主動創(chuàng)新意識不夠強烈障礙預判1、不規(guī)范：不能按任務需求和動畫設計要求規(guī)范設計動畫效果2、不簡潔：在幻燈片中設置大量的動畫，使畫面散亂、缺乏重點教學目標素質目標知識目標能力目標123、通過示范要求學生按任務需求和動畫設計規(guī)范設計動畫，只有明確規(guī)范動畫設計要求，才能為后續(xù)高效設計動畫做好準備，培養(yǎng)學生高效的工作理念。1、掌握幻燈片中動畫的設置過程。2、掌握幻燈片切換的設置過程。31刪除動畫、效果選項、計時、高級動畫設置等。23、能根據(jù)實際任務要求編輯動作和超鏈接，包括動作按鈕和超級鏈接等。教學資源1、教材選用：微課版第二版24年412信息化教學環(huán)境為職教云平臺、理實一體化實訓室；信息化資源與技術有：教學資源庫、微課、視頻、動畫教學準備1、教學材料及工具準備：教師用計算機（1臺、學生用計算機（1臺、理實一體化實訓室、任務素材、電子課件、微課視頻。2、學生知識準備：二、教學策略教學策略存在問題解決方法學生障礙預判解決方法1、學生課前課后難把控課前輔學課后拓學難把控的難題1、不規(guī)范12示法、練習法，結合學生的錯誤操作，示范動畫設計規(guī)范，幫助學生明確動畫制作的要領，使學生逐步掌握正“我規(guī)范”，從“不簡潔”到“用最少的動畫實現(xiàn)最好的效果”的轉變。2、教師操作細節(jié)難看清課中導學2、不簡潔3、學生操作過程難評價教學流程圖，線上，線下+%04，線上教學模式線上線下混合式教學教學方法任務驅動法、演示法、練習法、講授法、討論法等三、教學實施（一）（發(fā)→知→明→測，線上課前輔學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖思政落實實施記錄發(fā)：云課平臺發(fā)任務1學習任務單，上傳課程相關教學資源1、學生在云課平臺接收任務1、培養(yǎng)學生自主學習能力2、教師完成學情分析，發(fā)現(xiàn)學生問題，優(yōu)化教學設計1、課前做好上課準備，培養(yǎng)學生時間觀念，以及自主學習的能力知：教材預習知操作1、教師在云端后臺查看學生問題回答情況1、學生預習教材，并登錄云課平臺回答問題，知曉操作要求明：觀看微課明細節(jié)1、教師在云端后臺查看學生觀看微課視頻完成情況1、學生登錄云課平臺觀看微課，明確技能點細節(jié)測：在線習題1、待學生預習、測試完畢后，教師1、學生完成在線測試答題，平臺自測預習依據(jù)平臺反饋，精確掌握學生自學情況，進一步優(yōu)化教學設計動統(tǒng)計測試結果，形成課前評價（二）（復習鞏固→任務描述→任務分析→示例演示→任務實現(xiàn)→能力拓展，線下課中導學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖思政落實實施記錄線上簽到復習鞏固（5分鐘）1、教師打開線上平臺簽到21、線上簽到2、聽講、思考、記錄1、通過學生按時簽到、及時記錄，培養(yǎng)學生守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、啟發(fā)學生主動思考3、引導學生養(yǎng)成自覺記錄筆記的習慣1守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、激發(fā)學生學習興趣，提高對本課程的認同感任務描述（5分鐘）1、教師展示任務操作，明確任務要求角色扮演：各位現(xiàn)在是鑫鑫公司的職員張盛宣任務描述2023年度部門工作總結大會。為此，職員張盛宣要為前期制作完成的“個人工作總結”演示文稿加入動態(tài)效果，以增加演示文稿的趣味性。1任務分析（5分鐘）11、思考靜態(tài)演示文稿和動態(tài)演示文稿的區(qū)別2、記錄操作要點示例演示（5分鐘）1彩，吸引學生眼球，引起學生的興趣任務實現(xiàn)（50分鐘）（人工作總結”演示文稿已制作完畢，現(xiàn)在正在為幻燈片中的元素設置動畫）1、教師示范進入動畫效果的設置過程2、教師對動畫設置過程中遇到的問題進行提問，引導學生思考，進而講解不同類型動畫的設置方法，并巡回指導、糾正學生操作3、教師引導任務推進，提高要求，講解動畫計時、為單個對象添加多個動畫效果的操作方法，并巡1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法結合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等，突破教學重、難點之一“幻燈片動畫的設置”1、通過按內容要高效的職業(yè)素養(yǎng)2、通過知識傳授和對現(xiàn)實問題的分析，培養(yǎng)和提高學生的美學修養(yǎng)、創(chuàng)新意識回指導糾正任務實現(xiàn)（20分鐘）（職員張盛宣在設計幻燈片時，發(fā)現(xiàn)幻燈片間切換的動畫效果設置有所不同）1、教師示范幻燈片切換方式的設置步驟21、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法提高學生課堂參與度，提高學生自主糾錯的能力。1、通過按內容要計幻燈片切換效果，培養(yǎng)學生耐心嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)任務5-4-3：動作設置和超鏈接（職員張盛宣在切換幻燈片時，發(fā)現(xiàn)切換到其他幻燈片的方法比較1與度，提高學生團隊協(xié)作交流、分析2、工匠精神滲透教學。雙管齊下突破教學重點之一“動作設置和超鏈接”。1、通過準確地設置動作和超鏈接，任務實現(xiàn)（40分鐘）多）12、教師示范演示目錄幻燈片中超鏈接的設置過程，并巡回指導、糾正學生操作1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地培養(yǎng)學生耐心嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)2、通過學生團結協(xié)作、頑強拼搏、勇于探索，不斷培3、教師對設置動作按鈕過程中遇到的問題進行提問，引導學生思考，進而講解動作按鈕的設置方教師等多種方式掌握操作方法養(yǎng)學生精益求精的工匠精神法，巡回指導，并根據(jù)學生反饋問題，提示錯誤原因，并指導糾正學生操作任務推進（30分鐘）任務5-4-4：復雜的動畫設計1、教師演示利用動畫窗格，完成動畫效果設置、刪除動畫、更改動畫順序等操作231、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法結合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等，突破教學重、難點之一“幻燈片動畫的設置”1、通過按內容要高效的職業(yè)素養(yǎng)2、通過知識傳授和對現(xiàn)實問題的分析，培