Unit 4 Food Lesson 3（教學實錄）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊

Unit4FoodLesson3（教學實錄）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：英語

2.教學年級和班級：一年級下冊，1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為人教新起點版英語一年級下冊Unit4FoodLesson3。本節(jié)課主要學習食物類單詞，如apple、banana、orange等，以及如何用英語表達“我喜歡……”、“我不喜歡……”等句子。通過情境對話、游戲和歌曲等教學活動，幫助學生掌握食物單詞及基本句型。二、教學目標

1.讓學生掌握食物類單詞和基本句型，能夠正確表達喜好。

2.培養(yǎng)學生的英語聽力和口語表達能力，提高交流互動的自信心。

3.引導學生通過英語學習關(guān)注健康飲食，培養(yǎng)良好的生活習慣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學習食物類單詞和表達喜好的句子。學生將通過情境對話、圖片識別、歌曲學唱等活動，學習apple、banana、orange等食物單詞，以及"Howdoyoulike...?"和"Ilike.../Idon'tlike..."等句型，從而能夠在日常對話中描述食物喜好。

2.重點難點：

-重點：掌握食物類單詞和基本句型，能夠在不同情境下正確使用這些單詞和句型進行交流。

-難點：正確發(fā)音食物單詞，尤其是在元音和輔音的組合上，以及能夠根據(jù)不同情境靈活運用所學的句型表達個人喜好。

本節(jié)課的教學內(nèi)容設計旨在幫助學生通過實際的語言環(huán)境，將所學知識內(nèi)化為語言能力，同時通過互動活動，提高學生的英語實際應用能力。在教學過程中，教師會通過重復練習、游戲和小組討論等方式，幫助學生克服發(fā)音和語言運用上的難點。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學PPT、食物圖片庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、歌曲學唱、互動游戲五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示食物圖片，引導學生說出已知食物的英文名稱。

-提問：你們喜歡吃什么？不喜歡吃什么？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（25分鐘）

-圖片展示：展示各種食物的圖片，引導學生學習并記憶新單詞。

-聽力練習：播放錄音，學生聽并跟讀新單詞，練習發(fā)音。

-對話學習：通過情景劇的形式，展示對話內(nèi)容，學生跟讀并模仿。

-句型練習：通過游戲和小組互動，練習"Howdoyoulike...?"和"Ilike.../Idon'tlike..."等句型。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，用新學的單詞和句型進行對話練習。

-角色扮演：學生扮演服務員和顧客，進行點餐的角色扮演活動。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計食譜：學生根據(jù)喜好設計一份簡單的食譜，并分享給全班同學。

-互動游戲：通過快速問答游戲，鞏固食物單詞和句型的運用。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的單詞和句型，強調(diào)日常生活中正確使用英語的重要性。

-學生分享本節(jié)課的學習感受，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用今天學到的單詞和句型，與家人進行一次英語對話，并記錄下對話內(nèi)容。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生掌握了食物單詞和基本句型。

-學生自由提問，教師解答疑惑，確保學生對課程內(nèi)容的理解。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語實際應用能力。同時，教師時刻關(guān)注學生的學習情況，及時給予反饋，幫助學生克服學習中的難點。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對食物單詞的掌握情況不錯，但在句型運用上還存在一些困難。我發(fā)現(xiàn)有的孩子在表達喜好時，還是習慣用中文思維。接下來，我打算在課堂上增加更多實際對話練習，讓孩子們在真實的語境中運用所學句型。另外，我也注意到有些孩子對某些食物單詞的發(fā)音還不夠準確，我計劃在下節(jié)課前增加一些發(fā)音練習，幫助他們更好地掌握這些單詞。此外，我會鼓勵更多的孩子參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和積極性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：完成workbook中Unit4FoodLesson3的練習題，包括單詞拼寫、句型練習和聽力理解部分。

2.口語作業(yè)：錄制一段視頻，介紹自己喜歡的食物，并用今天學到的句型"Ilike..."和"Idon'tlike..."來表達喜好，要求發(fā)音清晰，語法正確。

3.實踐作業(yè)：與家人一起制作一頓健康餐，用英語記錄所使用的食材和制作過程，并在下節(jié)課上與同學分享。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：我仔細批改了每位同學的workbook練習題，發(fā)現(xiàn)大部分同學都能正確拼寫單詞，但部分同學在句型填空題上存在困難。我針對每個人的錯誤給出了具體改正建議，并鼓勵他們在家里多練習，以提高準確度。

2.口語作業(yè)反饋：同學們錄的視頻我都已經(jīng)觀看了，大部分同學能夠流利地用英語表達自己的喜好，但有些同學的發(fā)音還需要加強。我特別提醒了幾位發(fā)音不夠準確的同學，建議他們在家里多跟讀課文，模仿錄音，以提高發(fā)音水平。

3.實踐作業(yè)反饋：我很高興看到同學們都能積極參與到實踐作業(yè)中來，大家制作的健康餐看起來都很美味。在分享環(huán)節(jié)，同學們能夠用英語描述自己的制作過程，這是一個很好的語言實踐機會。不過，有些同學在描述時句子結(jié)構(gòu)較為簡單，我建議他們可以嘗試使用更多的句型和表達方式，讓描述更加豐富和生動。

總體來看，同學