Unit 4 Food Lesson 3（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊

Unit4FoodLesson3（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：英語

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊，1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為人教新起點版英語一年級下冊Unit4FoodLesson3。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)食物類單詞，如apple、banana、orange等，以及如何用英語表達(dá)“我喜歡……”、“我不喜歡……”等句子。通過情境對話、游戲和歌曲等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握食物單詞及基本句型。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握食物類單詞和基本句型，能夠正確表達(dá)喜好。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，提高交流互動的自信心。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)關(guān)注健康飲食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)食物類單詞和表達(dá)喜好的句子。學(xué)生將通過情境對話、圖片識別、歌曲學(xué)唱等活動，學(xué)習(xí)apple、banana、orange等食物單詞，以及"Howdoyoulike...?"和"Ilike.../Idon'tlike..."等句型，從而能夠在日常對話中描述食物喜好。

2.重點難點：

-重點：掌握食物類單詞和基本句型，能夠在不同情境下正確使用這些單詞和句型進(jìn)行交流。

-難點：正確發(fā)音食物單詞，尤其是在元音和輔音的組合上，以及能夠根據(jù)不同情境靈活運用所學(xué)的句型表達(dá)個人喜好。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計旨在幫助學(xué)生通過實際的語言環(huán)境，將所學(xué)知識內(nèi)化為語言能力，同時通過互動活動，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師會通過重復(fù)練習(xí)、游戲和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服發(fā)音和語言運用上的難點。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、食物圖片庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、歌曲學(xué)唱、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出已知食物的英文名稱。

-提問：你們喜歡吃什么？不喜歡吃什么？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-圖片展示：展示各種食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶新單詞。

-聽力練習(xí)：播放錄音，學(xué)生聽并跟讀新單詞，練習(xí)發(fā)音。

-對話學(xué)習(xí)：通過情景劇的形式，展示對話內(nèi)容，學(xué)生跟讀并模仿。

-句型練習(xí)：通過游戲和小組互動，練習(xí)"Howdoyoulike...?"和"Ilike.../Idon'tlike..."等句型。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生扮演服務(wù)員和顧客，進(jìn)行點餐的角色扮演活動。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計食譜：學(xué)生根據(jù)喜好設(shè)計一份簡單的食譜，并分享給全班同學(xué)。

-互動游戲：通過快速問答游戲，鞏固食物單詞和句型的運用。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，強調(diào)日常生活中正確使用英語的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的單詞和句型，與家人進(jìn)行一次英語對話，并記錄下對話內(nèi)容。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了食物單詞和基本句型。

-學(xué)生自由提問，教師解答疑惑，確保學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。同時，教師時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對食物單詞的掌握情況不錯，但在句型運用上還存在一些困難。我發(fā)現(xiàn)有的孩子在表達(dá)喜好時，還是習(xí)慣用中文思維。接下來，我打算在課堂上增加更多實際對話練習(xí)，讓孩子們在真實的語境中運用所學(xué)句型。另外，我也注意到有些孩子對某些食物單詞的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，我計劃在下節(jié)課前增加一些發(fā)音練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些單詞。此外，我會鼓勵更多的孩子參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和積極性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：完成workbook中Unit4FoodLesson3的練習(xí)題，包括單詞拼寫、句型練習(xí)和聽力理解部分。

2.口語作業(yè)：錄制一段視頻，介紹自己喜歡的食物，并用今天學(xué)到的句型"Ilike..."和"Idon'tlike..."來表達(dá)喜好，要求發(fā)音清晰，語法正確。

3.實踐作業(yè)：與家人一起制作一頓健康餐，用英語記錄所使用的食材和制作過程，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：我仔細(xì)批改了每位同學(xué)的workbook練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能正確拼寫單詞，但部分同學(xué)在句型填空題上存在困難。我針對每個人的錯誤給出了具體改正建議，并鼓勵他們在家里多練習(xí)，以提高準(zhǔn)確度。

2.口語作業(yè)反饋：同學(xué)們錄的視頻我都已經(jīng)觀看了，大部分同學(xué)能夠流利地用英語表達(dá)自己的喜好，但有些同學(xué)的發(fā)音還需要加強。我特別提醒了幾位發(fā)音不夠準(zhǔn)確的同學(xué)，建議他們在家里多跟讀課文，模仿錄音，以提高發(fā)音水平。

3.實踐作業(yè)反饋：我很高興看到同學(xué)們都能積極參與到實踐作業(yè)中來，大家制作的健康餐看起來都很美味。在分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠用英語描述自己的制作過程，這是一個很好的語言實踐機會。不過，有些同學(xué)在描述時句子結(jié)構(gòu)較為簡單，我建議他們可以嘗試使用更多的句型和表達(dá)方式，讓描述更加豐富和生動。

總體來看，同學(xué)