第12課《自定主題活動三：制作手工兔子燈》（教學實錄）-2024-2025學年二年級上冊綜合實踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：制作手工兔子燈》（教學實錄）-2024-2025學年二年級上冊綜合實踐活動浙教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：以《自定主題活動三：制作手工兔子燈》為主題，指導二年級學生通過觀察、設計、動手制作一個手工兔子燈。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課結合浙教版二年級上冊綜合實踐活動中“手工制作”單元，利用學生已掌握的剪刀使用、粘貼、繪畫等基礎技能，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性化特征的手工兔子燈。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的動手操作能力，通過制作手工兔子燈，提升學生的實踐創(chuàng)新能力。

2.激發(fā)學生的藝術創(chuàng)造力，在兔子燈的設計過程中，增強學生的審美意識和創(chuàng)意思維。

3.促進學生之間的合作交流，通過小組合作完成手工制作，提高學生的溝通與合作素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點

-制作手工兔子燈的基本步驟：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學生如何一步步制作手工兔子燈，包括剪裁、折疊、粘貼、裝飾等基本步驟。教師需要詳細講解每個步驟的操作要領，如使用剪刀的技巧、如何粘貼不變形等，確保學生能夠掌握制作的基本技能。

-安全教育：在動手制作過程中，教師要重點強調(diào)使用剪刀和膠水等工具的安全注意事項，避免發(fā)生意外傷害。

2.教學難點

-空間布局設計：學生在設計兔子燈時，可能會遇到如何合理布局空間的問題，例如兔子耳朵的折疊與固定，以及兔子燈內(nèi)部的空間利用。教師需要通過示范和指導，幫助學生理解空間布局的重要性，并提供設計思路。

-創(chuàng)意發(fā)揮：雖然課本提供了基本的兔子燈設計模板，但如何在此基礎上進行創(chuàng)意發(fā)揮，設計出個性化的兔子燈，對學生來說是一個難點。教師可以通過展示不同風格的設計案例，啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維，并鼓勵學生在制作過程中嘗試不同的材料和裝飾方法。例如，如何在兔子燈上添加獨特的圖案或使用不同顏色的紙張來增加美觀性。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解手工制作的基本步驟和技巧，為學生提供明確的方法指導。

-演示法：通過教師現(xiàn)場演示制作手工兔子燈的過程，讓學生直觀地學習操作要領。

-小組合作法：鼓勵學生分組合作完成兔子燈的制作，促進交流與合作能力的提升。

2.教學手段

-多媒體教學：使用投影儀展示手工制作步驟和設計靈感，增加教學的直觀性。

-教學軟件：利用教學軟件輔助設計，如提供電子模板和設計工具，方便學生創(chuàng)作。

-實物展示：展示成品和半成品，讓學生有實物參照，更好地理解制作過程。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一個簡單的生活中的手工制作案例，比如一個簡單的紙杯電話，讓學生思考手工制作中的創(chuàng)意和技巧。

-目的：激發(fā)學生對手工制作的興趣，為學習制作手工兔子燈打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解手工制作的基本概念，如剪裁、折疊、粘貼等，并通過展示簡單的手工制品幫助學生理解。

-制作演示：介紹手工兔子燈的制作步驟，特別是耳朵的折疊與固定，并通過實際操作演示如何進行。

-創(chuàng)意引導：講解如何進行創(chuàng)意設計，比如選擇不同的紙張顏色、圖案，以及如何添加裝飾物，并通過成品展示來啟發(fā)學生。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生嘗試制作一個簡單的兔子燈部件，如耳朵或尾巴，以檢驗學生對制作方法的掌握。

-小組討論：組織學生就手工制作中的難點進行分組討論，鼓勵學生分享自己的制作心得和解決問題的方法。

4.深化理解

-案例分析：通過分析一些成功的兔子燈設計案例，讓學生理解如何將創(chuàng)意融入手工制作中。

-制作挑戰(zhàn)：設置一個小挑戰(zhàn)，讓學生嘗試在兔子燈上添加自己的創(chuàng)意元素，然后展示和討論。

5.課堂總結

-知識梳理：對本節(jié)課的手工制作知識點進行梳理和總結，強調(diào)制作的重點和難點。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的制作體驗，反思在制作過程中遇到的問題和解決方法。六、教學反思

這節(jié)課通過制作手工兔子燈，我看到了孩子們從最初的好奇到最后的成就感滿滿的變化。他們在動手操作中學會了新的技能，也在合作中提升了溝通能力。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子在空間布局設計上還有困難，我需要在今后的教學中更加注重這方面的引導。此外，創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)，有些孩子還是顯得有些拘謹，我會在下一節(jié)課鼓勵他們更大膽地表達自己的創(chuàng)意。總的來說，通過這節(jié)課，我對孩子們的學習情況有了更深的了解，也讓我意識到在教學中要不斷調(diào)整方法，以適應每個孩子的學習需求。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計一系列關于手工制作的課件，包括制作手工兔子燈的步驟分解、安全注意事項、創(chuàng)意設計指導等，以及相關的教學思路和方法，方便教師進行課堂教學和復習。

2.案例庫：收集不同風格和難度級別的手工兔子燈制作案例，包括傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、簡約的、復雜的等，供學生參考和靈感啟發(fā)。

3.視頻資源：制作或收集一系列手工制作教學視頻，涵蓋工具使用、材料選擇、步驟演示等內(nèi)容，供學生在課堂之外自主學習。

4.文章資源：整理一些關于手工制作的歷史背景、文化意義、藝術價值等方面的文章，幫助學生更深入地理解手工制作的內(nèi)涵。

5.工具與材料指南：提供一份詳細的工具和材料清單，包括推薦的剪刀、膠水、紙張類型等，以及如何安全使用這些工具和材料。

在線學習平臺：

1.互動教學模塊：利用在線學習平臺開展遠程教學，通過視頻會議、實時聊天等功能，實現(xiàn)教師與學生的實時互動。

2.作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：學生可以在線提交手工制作的作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

3.討論區(qū)：設置在線討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上分享自己的作品和創(chuàng)意，互相學習和交流。

4.自主學習資源：在平臺上提供豐富的自主學習資源，包括電子書籍、在線教程、互動測試等，幫助學生隨時隨地學習。

技術支持：

1.硬件保障：確保教室中有多媒體設備，如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，以及充足的手工制作工具和材料。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學習平臺能夠流暢運行，無延遲和中斷。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括