Unit Six《Lesson 16 Happy Chinese New Year!》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

UnitSix《Lesson16HappyChineseNewYear!》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：UnitSix《Lesson16HappyChineseNewYear!》，主要圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（ChineseNewYear）展開(kāi)，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，如“HappyNewYear”、“redpacket”、“fireworks”等，并培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)第六單元內(nèi)容相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的顏色、數(shù)字、家庭成員等詞匯與春節(jié)的習(xí)俗相結(jié)合，鞏固已掌握的知識(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握春節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和基本句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的新年祝福。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵詞匯：如“HappyChineseNewYear!”、“fireworks”、“redpacket”、“dragon”等，這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要能夠正確識(shí)別并在語(yǔ)境中使用。

-學(xué)會(huì)基本句型：例如“Let'scelebrateChineseNewYear!”、“Igetaredpacket.”等句型，這些句型能夠幫助學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行交流，表達(dá)對(duì)中國(guó)新年的慶祝和習(xí)俗的理解。

-理解文化背景：介紹春節(jié)的習(xí)俗和文化意義，如放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等，這是本節(jié)課文化教學(xué)的重點(diǎn)，有助于學(xué)生更好地理解和尊重中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：英語(yǔ)中的元音和輔音發(fā)音，尤其是長(zhǎng)音和短音的區(qū)別，以及句子的升降調(diào)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

-詞匯記憶：由于學(xué)生年齡較小，記憶大量新詞匯可能會(huì)感到困難，尤其是“fireworks”、“dragon”等較為復(fù)雜的詞匯。

-語(yǔ)法理解：本節(jié)課中涉及的句型結(jié)構(gòu)，如“Let's...”祈使句的使用，以及如何正確使用動(dòng)詞“get”等，可能需要通過(guò)具體情境和重復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用春節(jié)相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如鞭炮聲、舞龍舞獅的影像，以及《恭喜恭喜》等新年歌曲，用于導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備包含春節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)提高閱讀能力。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，以及使用聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生自主練習(xí)聽(tīng)力，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其中的節(jié)日元素。

-目的：通過(guò)生動(dòng)的視覺(jué)材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。

2.講授新知

-概念講解：介紹“HappyChineseNewYear!”、“fireworks”等關(guān)鍵詞匯，并通過(guò)圖片展示春節(jié)習(xí)俗。

-演繹推理：通過(guò)演示如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福，如從“HappyNewYear”推導(dǎo)出“HappyChineseNewYear”，讓學(xué)生理解演繹推理。

-歸納推理：通過(guò)觀察不同圖片中的春節(jié)元素，引導(dǎo)學(xué)生歸納出春節(jié)的共同特點(diǎn)。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如將“fireworks”錯(cuò)誤地解釋為“fire”，讓學(xué)生識(shí)別并理解邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)對(duì)話(huà)，如模擬拜年場(chǎng)景。

-小組討論：分組討論春節(jié)習(xí)俗背后的文化含義，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

4.深化理解

-案例分析：分析一段關(guān)于春節(jié)由來(lái)的英文短文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解文化背景。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，討論“春節(jié)是否應(yīng)該放假”，讓學(xué)生運(yùn)用邏輯思維表達(dá)觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如哪些詞匯記憶困難，哪些句型使用不當(dāng)，以及如何改進(jìn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了春節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于多媒體資源的反應(yīng)非常積極，特別是視頻和歌曲，能夠迅速吸引他們的注意力。但是在詞匯記憶方面，一些學(xué)生仍然感到困難，尤其是對(duì)于那些較為復(fù)雜的詞匯。我意識(shí)到，需要在今后的教學(xué)中加入更多游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)還有所欠缺，接下來(lái)我會(huì)重點(diǎn)輔導(dǎo)這部分學(xué)生，確保他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)慶祝中國(guó)新年，希望大家能夠通過(guò)以下作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)：

1.觀看一段關(guān)于春節(jié)的英語(yǔ)視頻，并記錄下視頻中出現(xiàn)的五個(gè)新詞匯，以及它們的中文意思。

2.編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，內(nèi)容必須包括以下句型：“HappyChineseNewYear!”、“Igotaredpacket.”以及至少一個(gè)你今天學(xué)到的詞匯。

3.繪制一幅關(guān)于春節(jié)的畫(huà)，可以是放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等場(chǎng)景，并在旁邊用英語(yǔ)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的句子。

4.錄制一段英語(yǔ)語(yǔ)音，用你自己的話(huà)描述春節(jié)的習(xí)俗和你的慶祝方式。

5.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)你已經(jīng)和家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行了春節(jié)祝福的對(duì)話(huà)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是我對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確地記錄下視頻中的新詞匯，并且中文意思也寫(xiě)得很好。但有些同學(xué)的字跡不太清晰，希望下次能夠改進(jìn)。

2.對(duì)話(huà)編寫(xiě)方面，許多同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，但有些同學(xué)的表達(dá)還不夠自然，需要多加練習(xí)。

3.繪畫(huà)作業(yè)展現(xiàn)了大家的創(chuàng)意，但有些同學(xué)的英語(yǔ)句子中有語(yǔ)法錯(cuò)誤，我已經(jīng)在作業(yè)上做了標(biāo)記，請(qǐng)大家仔細(xì)查看并糾正。

4.英語(yǔ)語(yǔ)音錄制方面，同學(xué)們的發(fā)音普遍有所提高，但語(yǔ)調(diào)還需要加強(qiáng)練習(xí)，讓英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)更加自然。

5.家長(zhǎng)簽字的部分，我很高興看到很多家長(zhǎng)都參與了進(jìn)來(lái)，這有助于增強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。

請(qǐng)大家根據(jù)我的反饋，認(rèn)真修改作業(yè)中的錯(cuò)誤，并在下一次課堂上展示你們的改進(jìn)。繼續(xù)努力，我相信你們都能取得更大的進(jìn)步！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括介紹春節(jié)習(xí)俗的英文視頻，如《春節(jié)的傳說(shuō)》、《如何慶祝春節(jié)》等，這些視頻可以在課堂上播放，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)春節(jié)文化的理解。此外，還可以播放英文原版的春節(jié)歌曲，如《恭喜恭喜》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-圖片資源：收集一系列與春節(jié)相關(guān)的圖片，如鞭炮、春聯(lián)、福字、餃子、紅燈籠等，這些圖片可以用來(lái)輔助詞匯教學(xué)，也可以作為小組討論的素材，讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-音頻資源：使用英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如春節(jié)期間的廣播節(jié)目或故事，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，提高理解和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇包含健康生活方式核心要素的英文短文，如《健康飲食的重要性》、《如何保持積極的生活態(tài)度》等，這些短文可以在課后作為閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在提高英語(yǔ)閱讀能力的同時(shí)，也能夠了解到健康生活方式的知識(shí)。

-春節(jié)主題短文：提供關(guān)于春節(jié)的英文閱讀材料，如《春節(jié)的由來(lái)》、《春節(jié)習(xí)俗介紹》等，這些短文可以幫助學(xué)生更深入地了解春節(jié)的文化背景，同時(shí)練習(xí)閱讀技巧。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便于他們自主查找單詞的含義和用法，提高詞匯學(xué)習(xí)效率。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽(tīng)力練習(xí)資源，讓學(xué)生能夠在不同場(chǎng)景中練習(xí)聽(tīng)力，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用如Duolingo、Kahoot!等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等白板軟件，教師可以在課堂上實(shí)時(shí)展示和講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也可以在白板上進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。

-屏幕共享工具：利用屏幕共享工具，如Zoom、MicrosoftTeams等，教師可以將自己的屏幕共享給學(xué)生，展示教學(xué)資源，同時(shí)也可以讓學(xué)生展示自己的