2024屆安徽省黃山某中學高考語文五模試卷含解析

2024屆安徽省黃山一中高考語文五模試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、下列各句中，沒有語病的一句是()

A.隨著VR(虛擬現實)等新技術的興起，有關部門成立了研究小組，專題研究VR設備等進出口貨物新品種的稅歸類

問題一定要認真對待。

B.長期以來，中國一直都在倡議世界各國共同應對全球經濟問題，促進主要經濟體宏觀經濟政策有效協(xié)作，推進和

加強多邊治理體系。

C.中國女排借鑒國際體育管理經驗，創(chuàng)新管理體制、隊員選拔機制和訓練模式，以科學精神強化拼搏精神，豐富了

“女排精神”的內涵。

D.這份調研了國內25個省市、自治區(qū)歷時近4年由20余家單位、300多位專家完成的報告應該很能說明近年來食品

安全監(jiān)管工作的進步。

2、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是

在所有古文明中，至今唯一沒有中斷和泯滅的，只有中華文明。這個歷史事實，以前當然也知

道，。。。那么漫長的歷史，,,

很讓人費解。

①中斷和泯滅太正常了

②而是為中華文明震撼

③這種震撼中并不包括自豪，更多的只是驚訝

④不是為他們震撼

⑤而既不中斷也不泯滅，卻是異數中的異數

⑥但是這次把別人家的遺址全部看了一遍，才產生全身心震撼

A.⑥④②

B.@@@③①⑤

C.⑥①⑤

D.④②③

3、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全部正確的一項是

A.廣大群眾自覺遵守疫情防控各項規(guī)定，共同為遏制新型冠(guan)狀病毒疫情蔓延、保障群眾生活作出了重要貢

獻，彰顯了中華民族同舟共疥(ji).守望相助的家國情懷。

B.兩國在“一帶一路”的框(kuang)架下簽署一系列文件，旨在加強互聯互通，使扼守發(fā)展吧(yan)喉的古城煥

發(fā)生機，成為名副其實的經貿樞鈕。

C.如果確認戰(zhàn)爭乃是流血的政治，那么，“三國”的智慧就是政治智慧。政治智慧之外的哲學智慧等則幾乎闕(que)

如，至少可說是相當厚(b6)弱，遠遜于《紅樓夢》。

D.文物修復人員技藝精湛，把一件件褶皺的、棉絮狀的、蟲蛀的紙般(juan)書畫分類揀選，并月特殊的箱(nian)

合劑進行修復，使之重現光彩。

4、閱讀下面的文字，完成下面各題。

在秦嶺的庇護下,(甲)先秦時期，關中地區(qū)河流、湖泊眾多，森林繁茂，土地肥沃，物產豐富，長安更是有八水

環(huán)繞。隨著長安人口逐漸增加，大唐各種“建建建”，城內建筑不斷增多，官僚貴族木事營建豪宅，需要大量的木材。

早在李商隙之前的盛唐時代，秦嶺的大樹就已經被砍光了。

(乙)據《新唐書》記載:唐開元年間，“近山東(秦嶺北坡)無巨木，遠求之嵐、勝間(山西、內蒙一帶)”°

秦嶺的森林資源遭到年復一年的破壞，失去了沖擠水源的能力。水一旦枯竭，巨大的危機便舉尊西冬。首先，是耕地

的減少。(丙)西漢時關中地區(qū)有灌溉農田4.45萬頃；但到了唐朝大歷年間，這個數字銳減到了0.61萬頃，一方面，

是長安人口的幾何倍數增長，另一方面，卻是可灌溉面積耕地減少近九成。糧食危機降臨，,若是“安史之亂”后，

長安逐漸變成一座饑餓的城市。

1.文段中的加點詞，運用不正確的一項是()

A.大事B.涵養(yǎng)C.接踵而來D,尤其

2.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()

A.甲B.乙C.丙

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

水西亭書事①

曾鞏

一哥雨熱林間杏，四面風開水上花。

岸盡龍鱗盤翠筱咒溪深樓背露晴沙。

隴頭刈麥催行債③，桑下縹絲急轉車汽

總是白頭官長事，莫嫌粗俗向人夸。

(注)①本詩寫于作者任齊州(今濟南)知州期間，西亭為作者任職時所建。②翠筱:翠竹。③懦:給在田間勞動的人

送飯。④綠絲:煮繭抽絲。

1.卜列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首句寫“一番雨”催熟“林間杏”，既點出節(jié)令，又寄托詩人的情感，讀來饒有意趣。

B.次句寫水上花開，用語雖簡，卻既能突出水西亭的優(yōu)美環(huán)境，又暗含詩人的欣喜之情。

C.“溪深鰲背露晴沙”一句表現的意境，與杜甫《登高》中的“渚清沙白鳥飛回”類似。

D.詩歌前兩聯寫美景，后兩聯寫農事，敘寫內容的變換有利于表現詩人豐富的形象特征

2.這首詩與白居易的《觀刈麥》都寫到刈麥場景，但所寫的內容和所引發(fā)的情感卻有所不同，請簡要分析。

6、（1）昔我往矣，楊柳依依，今我來思，o（《詩經?小雅?采薇》）

（2）嗟乎！!欲人之無惑也難矣！（韓愈《師說》）

（3）霧失樓臺，月迷津渡，。（秦觀《踏莎行?郴州旅舍》）

（4）遙憐小兒女，o（杜甫《月夜》）

（5）舊書不厭百回讀，。（蘇軾《送安敦秀才失解西歸》）

（6）,鳥倦飛而知還（陶淵明《歸去來兮辭》）

（7）,處眾人之所惡，故幾干道.（《老子》第八章）

（8）富與貴，是人之所欲也，,不處也。（《論語?里仁》

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

目前東北經濟出現的困難，與缺乏一股強勁的東風激活這些優(yōu)勢資源與要素有關。這股東風就是全面深化改革。

東北經濟增速較快下滑，正可形成全面深化改革的倒逼機制。只有使出狠勁，全面深化改革，由“等靠要”變?yōu)椤瓣J

改創(chuàng)“，才能真正走出困境。其中，尤其應抓好這樣幾個方面：一是營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過全面深化改革和

簡政放權，從財政、稅收、金融及服務等方面為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最大限度的支持，使老工業(yè)基地成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土。二

是深化國有企業(yè)改革，通過混合所有制改革等，使國有企業(yè)煥發(fā)活力，促進民營經濟發(fā)展。三是結合自身特點和區(qū)位

優(yōu)勢積極主動融入“一帶一路”建設，融入“中國制造2025”和“互聯網+”行動計劃，改造升級傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)，大

力發(fā)展現代服務業(yè)，推進農業(yè)信息化和現代化。四是堅持多輪驅動，既依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，又擴大政府基礎建設投資、擴

大出口和消費，合力拉動經濟增長。最后也是至關重要的一點，應采取措施吸引和留住人才，優(yōu)化人口結構。

（摘自《人民日報》2015年07月22日07版）

材料二：

東北地區(qū)以制造業(yè)為主的實體經濟部門競爭力的下滑，既與中國已經進入由中高速增長到次中高速增長的“新常

態(tài)”特定發(fā)展階段密切相關，也與全球經濟周期以及逆全球化的外部因素有關；既與東北地區(qū)以國有企業(yè)為主的老工

業(yè)基地的特性相關，也與東北地區(qū)市場化改革相對滯后的特征有關，是國內國外各種復雜因素的綜合疊加效應。因此,

東北經濟和社會發(fā)展當前所面臨的困境，只是發(fā)展中國家所共同面臨的問題和困境的一個縮影，是發(fā)展中的問題，改

革中的問題，前進中的問題，無須刻意放大或故意扭曲。

（搔自《光明日報》2017年1月25日07版）

材料三：

國家發(fā)改委2016年11月17日舉行的深入推進實施新一輪東北振興戰(zhàn)略發(fā)布會上，國家發(fā)改委振興司司長周建平

指出，當前，東北經濟仍在筑底。對東北經濟形勢的判斷，可以用20個字來概括：增速偏低，仍在筑底，困難較大,

分化加大，亮點不少。“總的來看，我們認為東北經濟處在不斷筑底的過程中，再出現大幅度下滑的可能性不大?！?/p>

（摘自《中國經濟周刊》2017年第1期）

材料四：

各省2017年1季度GDP增速較2016年漲跌互現（％）

12

10■2017年1季度6口「增速?2016年GDP增速

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1.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）

A.材料一指出東北經濟只有全面深化改革才能走出困境，著重指出要抓好五個方面。

B.材料二分析東北經濟下滑的原因，指出無須刻意放大或故意扭曲當前發(fā)展中的問題。

C.材料三中周建平概括東北經濟為增速偏低，仍在筑底，困難較大，分化加大，亮點不少。

D.材料四從“各省2017年1季度GDP增速較2016年漲跌互現”圖中表明東北經濟仍然落后。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）

A.目前東北經濟出現的困難，正是缺乏全面深化改革來激活東北的優(yōu)勢資源與要素所致，且倒逼改革。

B.要想使東北老工業(yè)基地成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土，需要財政、稅收、金融及服務等方面提供最大限度的支持。

C.東北經濟下滑既有內在原因，也有外在原因，所以東北經濟困境是發(fā)展中國家必然面臨的困境。

D.國家正在推進實施新一輪東北振興戰(zhàn)略，東北經濟雖仍在筑底，但不可能再出現大幅度下滑。

E.在新一輪東北經濟振興中，遼寧省經濟發(fā)生了可喜的變化，終于走出低谷，由負增長變?yōu)檎鲩L.

3.怎樣看待東北經濟困境？請結合材料簡要概括。

8、閱讀下面的文字，完成下列小題。

“春節(jié)”一詞，最早見于漢代揚雄撰、晉代范望注的《太玄經》卷一之《差》的注文中。當然，《太玄經》注文中

所謂“春節(jié)”還不是我們今天作為一年開始的正月初一，而是二十四節(jié)氣中的“立春”這個節(jié)氣。由于這個節(jié)氣標志

著陽氣由弱而強、由衰而盛的轉折，古人對其特別重視，而后逐漸延展開來，形成了系統(tǒng)的歷法禮儀。

關于春節(jié)的禮俗，無論是經典文獻，還是地方志書，都有大量記載。如《呂氏春秋》卷一《孟春紀》稱：“立春

之日，天子親率三公、九卿、諸侯、大夫，以迎春于東郊；還乃賞公卿、諸侯、大夫于勃?！肆钐肥氐浞罘?，司

天日月星辰之行，宿離不忒，無失經紀，以初為常。是月也，天子乃以元日祈谷于上帝，親戴耒相持之，率三公、九

卿、諸侯、大夫躬耕?！?/p>

《呂氏春秋》上述記載的是先秦以前的情況，反映了上古社會對農耕的高度重視。秦漢以來，隨著社會經濟的發(fā)

展變遷，古老的“籍田”儀式逐漸茨化，而“歲旦”之日的禮儀則不斷增加新內容。尤其是從漢代開始，歲旦節(jié)慶逐

漸體現出道教的文化色彩。南北朝時宗燥撰《荊楚歲時記》提到了正月一日，要有“爆竹”“桃符”“門神”等。其

中所謂“爆竹”，首見于《神異經》，該書舊題東方朔挑，此人被道教列入仙譜，故其書所言“爆竹”當出自道教。道

教的桃符也逐漸演變?yōu)闀鴮懽ＵZ的楹聯，成為先民們過年時避兇迎祥的象征。在桃符、爆竹流行的過程中，承襲于遠

古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及體現“天地水”崇拜的“三官信仰”也在民間社會扎根。

如何看待春節(jié)禮俗？站在不同角度、不同立場，會有不同的認知。但我們回溯歷史的時候，就會發(fā)現：古老的春

節(jié)禮俗不僅經過了漫長歷程，而且蕊含著深邃的文化精神，這些文化精神對于當代社會的人格完善、國家治理等依然

具有現實意義。概括起來，主要有以下方面：

感恩。上古時代，天子為什么要率領百官到郊外去祭拜天地？因為天地生養(yǎng)萬物，萬物就是衣食父母，人通過汲

取萬物滋養(yǎng)而生存，這是根本所在?！秴问洗呵?本生》說：“天子之動也，以全天為故者也。''意思是講，天子的所

有行動都是為了保全天生的各種存在物。從這個角度看，上古時期的歲旦郊祭，即是天子為天下作出表率，像兒女報

答父母養(yǎng)育之恩那樣報答天地的恩情，實際上也是保護生態(tài)的一種宣示，更是一種符號象征。

祈福。從生存角度講，平安健康是人類的第一需要，我們的先民對此不僅有足夠的認識，而且付諸行動。《呂氏春

秋》所講的“無失經紀，以初為?！保褪且ㄟ^觀察，了解日月星辰的運行規(guī)律、四季變化的節(jié)奏，以便有所遵循，

從而平安而健康她生活。燃爆竹、置桃符、畫門神、貼春聯等習俗，也是人們對平安健康、幸福生舌渴望的繼續(xù)。

反省。古人在祭祀的時候，要檢討以往的行為，若有過失，就得糾正，上自天子，下至百姓，都是如此。例如《太

上靈寶補謝灶王經》說，司命灶君“普知人間之事，每月朔日，記人造諸善惡，及其功德，錄其輕篁，夜半奏上天曹，

定其簿書”，意思是說：灶王時刻監(jiān)察一家命口的善惡舉動，故而祭灶就是要懂得懺悔，明白是非功過，多做好事，

不做壞事。這在當代仍然具有借卷和教育意義。

（摘編自詹石窗《春節(jié)禮俗及其文化精神》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

A.晉代范望所注《太玄經?差》中提到的“春節(jié)”一詞，不是我們今天農歷一年開始的正月初一，而是節(jié)氣“立春”。

B.從《呂氏春秋?孟春紀》記載的春節(jié)禮俗內容來看，上古時代高度重視農耕活動。這與當時的社會經濟狀況密切

相關。

C.天子率領百官到郊外去祭拜天地，其根本原因在于生存需要。因為天地生養(yǎng)萬物而萬物則是人類的衣食父母。

D.承襲于遠古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”，隨著桃符、爆竹的流行，在民間扎下

了根。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.文章重點從“春節(jié)禮俗的變遷以及這一禮俗所蘊含的深邃的文化精神”兩個方面對“春節(jié)”這一節(jié)日進行了闡釋,

論據充分，脈絡分明。

B.列舉《孟春紀》中天子舉行“迎春”祭典，詔命史官保管文獻經籍、制定歷法，舉行“籍田”典禮等活動，論證

了先秦以前對農耕的重視。

C.第三段指出“爆竹”一詞最初見于《神異經》，而該書舊題為被道教列入仙譜的東方朔撰，意在證明從漢代始，歲

旦節(jié)慶逐漸具有道教色彩。

D.文章大量引用史料進行分析論證，如通過對天子“郊祭”這一現象的分析，指出春節(jié)禮俗蘊含著“感恩”的文化

精神，具有很強的說服力。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是

A.古人之所以重視“立春”這個節(jié)氣，是因為他們認為它是由弱而強、由衰而盛的轉折，具有特殊的現實意義。

B.隨著社會經濟的發(fā)展變遷，自秦漢以來，“歲旦”之日的禮儀內容不斷豐富，而古老的“籍國”儀式則逐漸消亡。

C.在如何看待春節(jié)禮俗這一問題上，仁者見仁、智者見智，但這一禮俗所怎含的深邃的文化精神卻是客觀存在的。

D.春節(jié)禮俗所蘊含的“感恩、反省”等文化精神不僅在上古時代具有重要作用，在今天依然發(fā)揮著相同的作用。

9、閱讀下文，完成各題。

文學的死亡和堞化

朱大可

①關于文學死亡的話題，已成為眾人激烈爭論的焦點，這映射了文學所面臨的生存危機。文學終結并非危言聳聽

的預言，而是一種嚴酷的現實。2007年度諾貝爾獎文學獎，頒發(fā)給了多麗絲?萊辛，她是一枚被瑞典皇家委員會

發(fā)現的化石，但她的一些作品，卻遭到評論家的激烈抨擊，認為它們只具有四流水準。在所有諾貝爾獎項中，只有文

學獎面臨二流化的指責，造成這種狀況的唯一原因，就是文學自身的全球性衰退。

②返觀中國文學的狼藉現場，我的發(fā)現漢語文學的衰退，主要基于三點：第一，20世紀80年代以來活躍的前線

作家，大多進入了衰退周期，而新生代作家還沒有成熟，斷裂變得不可避免。第二，重商主義對文學的影響，市場占

有率成為衡量作家成功與否的主要標準，這種普遍的金錢焦慮，嚴重腐蝕了文學的靈魂和原創(chuàng)力，導致整個文壇垃圾

叢生。第三，電影、電視、互聯網、游戲等媒體的興起，壓縮了傳統(tǒng)文學的生長空間，迫使它走向死亡。

③然而，文學的衰敗真正主因是文學自身的蛻變。建立在平面印刷和二維閱讀上的傳統(tǒng)文學，在經歷了數千年的

興盛期之后，注定要走向衰敗。它是新媒體時代所要摧毀的主要對象。新媒體首先摧毀了文學的閱讀者，把他們從文

學那里推開，進而摧毀了作家的信念，把文學變成一堆無人問津的“廢物”。

④盡管中國文壇充滿了垃圾，但文學本身并不是垃圾，恰恰相反，文學是一個偉大的幽靈，飄蕩于人類的精神空

間，尋找著安身立命的軀殼。在可以追溯的歷史里，文學幽靈至少兩度選擇了人的身體作為自己的寄主。第一次，文

學利用了人的舌頭及其語音，由此誕生了“口頭文學”（聽覺的文學）；而在第二次，文學握住了人手，由此展開平面

書寫、印刷及其閱讀，井傕生了“書面文學”（文字的文學）的問世。這兩種文學都向我們提供了大量杰出的文本。

在刻寫術、紡織術、造紙術和雕版印刷術的支持下，經歷兩千年左右的打磨，書面文學早已光華四射，支撐著人類的

題寫夢想。

⑤然而，基于個人作坊式的書面文學，正在迅速老去。文學已經動身離開這種二維書寫的寄主，進入全新的多媒

體空間。這是文學幽靈的第三次遷居，它要從新寄主那里重獲年輕的生命。但我們卻對此視而不見，完全沉浸在對書

本、文字和個人書寫的習慣性迷戀之中。

⑥這場寄主的變比，無非就是文學對媒體的重新選擇。它起源于視覺和圖像的敘事。愛森斯坦指出電影與文學的

本質關聯，他的雜耍蒙太奇語法，企圖重現自然語法的敘事功能。但很少有人相信他的實驗及其信念。但經過一百多

年的修煉，在那些包括影視在內的新媒體的軀殼中，新媒體文學已經卓成大樹。

⑦《魔戒》無疑是新媒體文學的杰作，它超越文學原著的水準，成為驚心動魄的影像史詩，它不僅再現了荷馬史

詩和圣經時代的集體創(chuàng)作特征，而且在宏大敘事時空里，構筑了復雜的精神符號體系，追問人類的核心價值，不僅如

此，它比荷馬史詩具有更強烈的體驗性力量。越過超寬銀幕和多聲道音響系統(tǒng)，我們驚訝地看到，瀕臨死亡的傳統(tǒng)文

學幽靈，在這種多維媒體的軀殼里獲得了重生。

⑧進入新媒體寄主的文學，維系著舊文學的靈巧的敘事特征，卻擁有更優(yōu)良的視聽品質。它直接觸摸身體，以構

筑精細的感官王國。還有當下流行的網絡游戲，小說在那里演進成一種可以密切互動的數碼藝術，結果它成了歷史上

最具吸引力的符號活動。新媒體文學還化身為手機短信，以簡潔幽默的字詞，抨擊嚴酷的社會現實，顯示了話語反諷

的意識形態(tài)力量。新媒體文學甚至借用商業(yè)資源，把那個最強大的敵人，轉變成養(yǎng)育自身的搖籃。文學正在像蝴蝶一

樣蛻變，丟棄了古老的軀殼，卻利用新媒體，以影視、游戲和短信的方式重返文化現場。

⑨讓我們回過來看諾貝爾文學獎的前景。這類獎項的道路正在越走越窄。20世紀文學老人正在相繼謝世，新一代

作家軟弱無力，根本無法因應新媒體的挑戰(zhàn)。文學授獎對象變得日益稀少。這是書面文學的原創(chuàng)性危機，也是各種文

學獎的權力危機。需要重新評估文學的自我轉型，把那些生氣勃勃的新媒體文學，納入文學獎項的搜索范圍，并在保

留書面文學“遺產”的前提下，加入文學的新媒體類型，如“影像文學”“游戲文學”和“手機文學”等。文學，應

當是上述各種樣式的總和。

⑩文學已經“蝶化”，進化為更加瑰麗的“物種”，而我們卻在繼續(xù)悲悼它的“舊繭”，為它的“死亡”而感傷

地哭泣。文學理論家應當修正所有的美學偏見，為進入新媒體的文學做出全新的定義。

（有刪改）

1.從全文看，第③段中的“蛻變”在文中具體是指。

2.下列詩句與作者的主要觀點最為接近的一項是（）。

A.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來.

B.人生代代無窮已，江月年年只相似。

C.請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。

D.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

3.對“文學寄主”這一概念的理解不符合文意的一項是（）o

A.文學寄主可以是不同樣態(tài)的媒體或媒介。

B.新的文學寄主呈現為全新的多媒體空間。

C.文學寄主的形式是由閱讀者自主決定的。

D.文學寄主是文學表達自我所借用的媒介。

4.能根據文意作出推斷的一項是（

A.文學的“衰敗”早在前文字時代就已經經歷過。

B.新媒體可以挽救文學衰敗，使之立于不敗之地。

C.傳統(tǒng)文學的詩意會隨著書面文學的消亡而消失。

D.超越文學原著水準的影像作品將成為新的史詩。

5.“諾貝爾文學獎”的事例在文中重復出現，請對其在論述中的作用加以評析。

10、閱讀下文，完成各題。

沈思孝傳

①沈思孝，字純父，號繼山，嘉興人也，丁卯舉進士，受番禺。番禺去京師萬里，宦游其地者，類多得金為能，

而公獨以廉潔聞。

②時尚書殷①鎮(zhèn)兩粵，下令多不便民。幾檄番禺，公力沮不奉行，遂器酷。嶺表賊熾，殷移煤浙江募甲士三千人,

而大帥張元勛亦使人募如制府。及兵王廣，般以張募非己出，斥不收部。于是兵皆露刃鼓噪轆門，公召亂其日：“諸

士卒萬里應募，踐履良苦，今淘淘無乃犯上。我亦浙產，當入制府，力為諸士卒謀之。"亂卒咸涕泣謝。入見殷，公

日：“三千鴦勇，加以有死之心，禍亂不容一發(fā)，制府不暇自計，獨不為朝廷計乎？”殷曰：“若何以為計？”公日：

“只煩兩紙告諭耳。一諭大帥不授節(jié)制，輒行自募，兵俱革還。一論以制府方大征寇，召募驍猛，欲應募者赴試收錄。

如此則威令不損，而反側潛消矣?！币髲墓?，兵亂始定。

③適居正聞父喪不奔，公上疏極論居正其咎。疏既入，詔下堤靖系公，杖之內庭。越五日，發(fā)遣廣東神電衛(wèi)汽

時粵撫知公至，命董石囚致公，堇微以撫意示之公，遂不入見家人，仗一劍單馳赴之。至恩平,縣令毛風彩部勞公，

且詢來故。公曰：“撫軍年已望八，班在六卿，欲殺罪人取媚權相，故來赴死，以就其功名?！泵姽獠簧?，馳

書以聞，粵撫使毛止公。御史孫繼先上章乞還公等，始得還京。

④明年，公歷救言官。調南大仆正卿，又因救海忠介瑞，益忤當事大臣，遂告病去。壬辰入關，即有寧夏之亂，

躬掾甲胄遠出窮塞，而不能扶同欺蔽，為督臣所擠，調撫河南。公又告病去。

⑤公之歷仕，務期實心如此然旋起旋仆不能一日安其身于朝廷之上愈見公獨立不懼。

（第選自《右都御史沈公傳》）

（注）①殷：人名，殷正茂②神電衛(wèi)：明代廣東海防要塞

1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）公力阻不奉行（）（2）公上疏極論居正其瞥（）

2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）后不收部（）

A.排擠B.罷免C.責備D.拒絕

（2）而反側潛消矣（）

A.輾轉B.反復C.反叛D.惶恐

3.把第③段畫線句譯成現代漢語。

時粵撫知公至，命董石囚致公，董微以撫意示之公，遂不入見家人，仗一劍單騎赴之。

4.請用“/”為第⑤段畫線部分斷句。

5.第④段兩次寫到沈思孝“告病去”，請分析其不同的原因。

6.第②段寫沈思孝勸說士卒和尚書，很有說服力，請加以分析。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陸光祖，字與繩，平湖人。祖淞，父杲，皆進士。光祖年十七，與父同舉于鄉(xiāng)。尋登嘉靖二十六年進士，除?？h

知縣。兵部尚書趙錦檄等辨民筑塞垣，光祖言不便。錦怒，勃之。光祖言于巡撫，請輸雇值，民乃安。歷儀制郎中。

嚴訥為尚書，雅重光祖，議無不行。及訥改吏部，調光祖驗封郎中。既而改文選，益務汲引人才，疊進耆碩幾盡。又

破格擢廉能吏。由是下僚競勸，訥亦推心任之。大學士高拱掌吏部，謀傾徐階。階賓客皆避匿，光祖獨為排解。及拱

蕓，楊博代為吏部，義之，特是南京太仆少卿。后丁舉。萬歷五年，起故官。張居正以奪情杖言者，光祖遺書規(guī)之。

居正與光祖同年相善，欲援為助，光祖無詭隨。及遷工部右侍郎，以議澧濟改折忤居正，御史張一規(guī)論之，光祖述引

歸。十五年，改吏部，率同官劾東廠太監(jiān)張鯨且乞宥李沂已言國本未定由鯨構謀請除之以安宗社及帝召還鰥，復率同

官極諫。入為刑部尚書。帝嘗書其名御屏。嘗以事與大學士申時行忤，時行不悅，光祖卒無所徇。時行謝政，特旨用

時行所密薦者。光祖言輔臣當廷推，不當內降，帝命不為后例。光祖清強有識，練達物章，每議大政，一言輒定。初

官禮部，將擢尚寶少卿，力讓時槐。丕揚勃罷光祖，后再居吏部，尊算之甚力。御史蔡時鼎、陳登云嘗勁光祖，光祖

引登云為知己。時鼎視醒兩淮，以建言罷，商人訐于南刑部，光祖時為尚書，雪其誣，罪妄訴者。人服其量。

（選自《明史?陸光祖?zhèn)鳌罚袆h改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.率同官劾東廠太監(jiān)張鯨/且乞宥李沂/已/言國本未定/由鯨構謀/請除之以安宗社/

B.率同官劾東廠太監(jiān)/張鯨且乞宥李沂/已/言國本未定/由鯨構謀/請除之以安宗社/

C.率同官劾東廠太監(jiān)張鯨/且乞宥李沂已/言國本未定/由鯨構謀/請除之以安宗社/

D.率同官劾東廠太監(jiān)張鯨/且乞宥李沂/己/言國本未定/由鯨構/謀請除之以安宗社/

2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是

A.畿輔指京都附近的地方。畿，京畿；輔，三輔，又稱“三秦”，隋唐以后稱“輔”。

B.丁艱即“丁憂”，古制規(guī)定官員的親人去世，須辭官回祖籍為其守制二十七個月。

C.漕糧是我國封建時代通過河運和海運由東南地區(qū)運至京師的稅糧C

D.推轂，本義推車前進，是古代帝王任命將帥時的隆重禮遇，引申為薦舉。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.陸光祖心系百姓，勇于為民請命。兵部尚書趙錦下令征用畿輔百姓修筑邊塞墻垣，陸光祖反對，觸怒趙錦，但他

堅持向上反映，最終解決問題。

B.陸光祖選賢舉能，絕不結黨營私。在他擔任吏部郎中時，盡職發(fā)掘人才，甚至起用年高德碩者，張居正要與他互

為援助，陸光祖沒有同意。

C.陸光祖一心為公，不計私人恩怨。他處事只以是非論斷，不阿附時臣，對不符合朝綱的事情敢于直言，對彈劾自

己的能吏能極力推薦。

D.陸光祖聰慧好學，但不汲汲功名。十七歲時與父親同時考中舉人，嘉靖年間考取進士，他在禮部任職時，有機會

被提拔，但堅決讓位他人。

4.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)及拱罷，楊博代為吏部，義之，特起南京太仆少卿。

(2)嘗以事與大學士申時行忤，時行不悅，光祖卒無所徇。

12、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)韓愈《師說》中“,”兩句與荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”觀點相同。

(2)李白《蜀道難》中，“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”兩句運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往

來，“,”兩句表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。

(3)《春望》中寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句是“—，_?！?/p>

參考答案

1、C

【解析】

本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修

改情形，要求選出修改最恰當的一種。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當、

搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結構規(guī)律的

叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見

的邏輯錯誤類病句有語序不當、結構混亂、不合邏輯等。

A項，句式雜糅，“研究討論VR設備等進出口貨物新品種的稅歸類問題一定要認真對待”可以分成“研究討論VR設

備等進出口貨物新品種的稅歸類問題”和“對此一定要認真對待”。

B項，成分殘缺，“治理體系”的后面應加“的建設”。

D項，多層定語語序不當。應為“由20余家單位、300多位專家歷時近4年調研國內25個省市、自治區(qū)完成的”。

故選C。

2、B

【解析】

本題考查語句的連貫性。做題時，要注意行文內容前后一致與銜接，也要注意語意表達的前后勾連，要注意提示性詞

語，總結性詞語，還要注意句中的標點符號，要在感知語段內容的基礎上，結合上下文具體的語境分析概括。

本題的語段選自余秋雨的《中國為何成了例外？》。閱讀語段，分析所給的六個句子，首先由關聯詞語“不是為……而

是為……”可以推知④②在一起，這樣就排除D項；③“這種震撼”與②中的“中華文明的震撼”承接，應排為②③,

這樣就排除A、C選項。

故選B。

3、A

【解析】

此題考查識記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據意項判斷讀音。在平時

的學習過程中一定要認真記憶，多讀、多訓練。

B項，“樞鈕”改為“樞紐”；

C項，“闕（qu。如”改為“闕（qu@）如”，意思欠缺，沒有；

D項，“紙絹（juan）”改為“紙絹（juGn）”。

故選A。

【點睛】

漢字拼音的錯誤，往往表現為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側重考查綜合

運用能力，考查內容兼顧課內外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分

類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、

義近致誤。

4、1.A

2.B

【解析】

1.本題考查詞語和成語的理解和正確運用。能力層級為理解B.理解詞語要理解詞語的基本義、引申義和比喻義；辨

析詞語的感情色彩和語體色彩；辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；聯系生活和自己

的積累，推想句子中有關生詞和新生詞語在語境中的恰當意義。正確理解與運用常見成語則需要了解成語的基本含義

和所攜帶的故事意義，辨析常見成語在不同語言環(huán)境中的不同意義；判斷成語使用的正誤；辨析常用成語的感情色彩

等。

A項，大事：是大力從事某一件事它搭配的詞也常是中性詞。如：宣傳、活動、宣揚、操辦、渲染、介紹等?！按笏痢?/p>

指亳無顧忌地干（壞事），是貶義詞，和它搭配的詞也常是貶義詞。如：掠奪、搜刮、揮霍、鼓吹、歪曲、誣蔑、攻擊、

屠殺等。語境是官僚貴族不顧及百姓搜刮錢財營建豪宅，此處用“大肆”合適。

B項，涵養(yǎng)：滋潤養(yǎng)育，語境是失去了養(yǎng)育水源的能力，故選“涵養(yǎng)”，使用正確。接踵而來：接連不斷地來，語境

是危機接連不斷的來，使用正確。

C項，接踵而來：意思指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。使用正確.

D項，尤其：特別，表示更進一步，語境是特別是“安史之亂”后，使用正確。

故選Ao

2.本題考查正確運用標點符號的能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，它幫助人們確切地表達思想感情和理解

書面語言。要做到結合語境，準確規(guī)范的使用標點。?？嫉臉它c符號有9種：問號、頓號、逗號、分號、冒號、括號、

引號、書名號以及破折號。本題著重考查冒號，應了解冒號的用法結合原文辨析使用是否正確。

B項，“據《新唐書》記載“后面的話是引用，把引用的話當作自己的話，不需要用冒號，應該用逗號，所以“據《新

唐書》記載"后應用逗號。

故選B。

5、1.C

2.①曾詩只寫麥收季節(jié)農家的忙碌，表達了詩人對豐收的喜悅和作為地方官忠于職守、督勸農桑的自豪；②白詩還

寫麥收時農人的辛勞和困苦，表達了詩人對農民的深切同情和不事農桑卻生活無憂的愧疚。

【解析】

1.本題綜合考查學生對詩詞的鑒賞評價能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項

一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的

解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要

求選出“對這首詩的賞析，不正確的一項”。

C項，分析有誤，詩歌前四句為一層，土要描繪水西亭周圍優(yōu)美的景色。首聯寫雨過杏熟，風來荷開，既交代節(jié)令，

為下面寫農忙景象作鋪墊；又寓情于景，含蓄表露詩人欣喜自得的心情，為結尾的“向人夸”張本。頷聯緊承首聯，

放開視野，描繪水西亭周圍的優(yōu)美景色一一河岸、蒼松、翠竹、溪水、小洲、晴沙，這些景物渲染出鄉(xiāng)村秀美寧靜的

氛:圍，進一步強化了詩人面對自己治下安寧鄉(xiāng)村的欣喜自得之情。因此，第四句“溪深鰲背露晴沙”所表現的意境，

應當是秀美寧靜的，它與“渚清沙白鳥飛回“（杜甫《登高》）一句所表現的冷清蕭瑟意境是不同的。

故選C。

2.本題考查考生歸納內容要點，評價作品思想內容和作者觀點態(tài)度的能力。試題將兩首詩比較的范圍限定在“刈麥場

景”的“內容和所引發(fā)的情感“，這樣設題有利于增加考查的具體性和針對性，避免考生套話答題，答題時，考生應

緊扣“XI,麥場景”這一要求，先梳理內容的不同，再分析情感的不同。

本詩中，寫“刈麥場景”的詩句只有一句，即“隴頭刈麥催行饋”;而《觀刈麥》中，描寫“刈麥場景”的詩句較多,

表現的內容也較復雜。此時，考生要懂得根據題干中“不同”這一要求，先確定“隴頭刈麥催行館”所寫內容就是

“忙”，然后再由此倒推《觀刈麥》所寫的內容除了“忙”，還有哪些內容?！队^刈麥》一詩中，“婦姑荷簞食，童稚

攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡”是寫“忙”，但此外還用“足蒸暑土氣，背灼炎天光”寫刈麥的“辛勞”，用

“復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐”“家田輸稅盡，拾此充饑腸“寫農民的生活之苦。因此，兩

詩在內容上的不同，指的應是曾詩只寫刈麥之“忙”，而白詩還寫了農民的“辛勞”和“困苦”。梳理出內容的不同

之后，就可以據此分析情感的不同。試題設問用“所引發(fā)的”來提示情感的范圍和內容，意思是考生所要回答的情感,

是由“刈麥場景”出發(fā)的，應聯想到與“刈麥場景”有關的人、事，要將情感對象擴大到刈麥的農民及農村等，所歸

納的情感才是完整正確的。結合全詩內容可以發(fā)現，曾詩寫“刈麥”，意在寫農民豐收、農村安寧；白詩寫“刈麥”，

意在寫農民辛勞困苦，農村稅負不合理。由此就可以歸納出詩人的情感應是：曾鞏為農民豐收、農村安寧而喜悅自豪,

白居易同情農民的辛勞困苦，并為官員不事農桑卻生活無憂而愧疚。

【點睛】

詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格,

還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設

題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析

張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項

劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。

6、雨雪霏霏師道之不傳也久矣桃源望斷無尋處未解憶長安熟讀深思子自知云無心以出岫水

善利萬物而不爭不以其道得之

【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的

寫法。如“霏”“斷”“熟”“岫”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

7、1.B

2.BE

3.辯證地看待東北經濟困境：①理性分析東北經濟困境形成的原因，東北經濟困境是國內國外各種復雜因素的綜合疊

加效應，無須刻意放大或故意扭曲發(fā)展中的問題、改革中的問題、前進中的問題；②找出東北經濟擺脫困境的方法，

面對東北經濟困境，挑戰(zhàn)與機遇并存，既要看到問題，更要抓住機遇，要有信心，不能悲觀失望。在國家深入推進實

施新一輪東北振興戰(zhàn)略下，全面深化改革，抓好各個方面，東北經濟就會穩(wěn)步增長，就能逐步走出困境。

【解析】

1.本題考查對文中重要內容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找

細微的差別。此類題目答題時應注意分清答題的區(qū)域，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，錯誤設置一

般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等。

B項，“指出無須刻意放大或故意扭曲當前發(fā)展中的問題”錯誤。原文信息是“因此，東北經濟和社會發(fā)展當前所面

臨的困境，只是發(fā)展中國家所共同面臨的問題和困境的一個縮影，是發(fā)展中的問題，改革中的問題，前進中的問題，

無須刻意放大或故意扭曲”，可見無須刻意放大或扭曲的內容包括：發(fā)展中的問題，改革中的問題，前進中的問題。

選項概括不全，遺漏信息。

故選B。

2.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯

系上下文體會。

A項，曲解文意，錯在“缺乏全面深化改革來激活東北的優(yōu)勢資源與要素所致”。原文是說“與缺乏一股強勁的東風

激活這些優(yōu)勢資源與要素有關”，可見原文只說“有關“，沒有說是“所致”，曲解文意。

C項，“所以東北經濟困境是發(fā)展中國家必然面臨的困境”錯誤。原文表述為“是國內國外各種復雜因素的綜合疊加

效應。因此，東北經濟和社會發(fā)展當前所面臨的困境，只是發(fā)展中國家所共同面臨的問題和困境的一個縮影，是發(fā)展

中的問題，改革中的問題，前進中的問題“，可見并非“必然”，而是共同面臨的問題和困境的一個縮影，結論推斷

于文無據，曲解文意。

D項，錯解文意，原文是說“可能性不大”，不是“不可能”。材料三中說“總的來看，我們認為東北經濟處在不斷

筑底的過程中，再出現大幅度下滑的可能性不大?！?/p>

故選BEo

3.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯

系上下文體會。回答本題分兩步，第一步，先要明確回答看待東北經濟困境的態(tài)度，然后結合材料簡要概括怎樣看待。

怎樣看待東北經濟分兩步走：

一是理性分析東北經濟困境形成的原因。材料二，“東北地區(qū)以制造業(yè)為主的實體經濟部門競爭力的下滑，既與中國

已經進入由中高速增長到次中高速增長的“新常態(tài)”特定發(fā)展階段密切相關，也與全球經濟周期以及逆全球化的外部

因素有關；既與東北地區(qū)以國有企業(yè)為主的老工業(yè)基地的特性相關，也與東北地區(qū)市場化改革相對滯后的特征有關，

是國內國外各種復雜因素的綜合疊加效應。因此，東北經濟和社會發(fā)展當前所面臨的困境，只是發(fā)展中國家所共同面

臨的問題和困境的一個縮影，是發(fā)展中的問題，改革中的問題，前進中的問題，無須刻意放大或故意扭曲”概括為：

要理性分析東北經濟困境形成的原因，東北經濟困境是國內國外各種復雜因素的綜合疊加效應，無須刻意放大或故意

扭曲發(fā)展中的問題、改革中的問題、前進中的問題。

二是結合以上東北經濟出現的問題，找出擺脫困境的具體方法。材料一，“只有使出狠勁，全面深化改革，由'等靠

要‘變?yōu)?闖改創(chuàng)'，才能真正走出困境。其中，尤其應抓好這樣幾個方面：一是營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過全

面深化改革和簡政放權，從財政、稅收、金融及服務等方面為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最大限度的支持，使老工業(yè)基地成為創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)沃土。二是深化國有企業(yè)改革，通過混合所有制改革等，使國有企業(yè)煥發(fā)活力，促進民營經濟發(fā)展。三是結合自

身特點和區(qū)位優(yōu)勢積極主動融入'一帶一路'建設，融入'中國制造2025'和'互聯網+'行動計劃，改造升級傳統(tǒng)

優(yōu)勢產業(yè)，大力發(fā)展現代服務業(yè)，推進農業(yè)信息化和現代化。四是堅持多輪驅動，既依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，又擴大政府基礎

建設投資、擴大出口和消費，合力拉動經濟增長。最后也是至關重要的一點，應采取措施吸引和留住人才，優(yōu)化人口

結構”概括為：面對東北經濟困境，挑戰(zhàn)與機遇并存，既要看到問題，更要抓住機遇，要有信心，不能悲觀失望。在

國家深入推進實施新一輪東北振興戰(zhàn)略下，全面深化改革，抓好各個方面，東北經濟就會穩(wěn)步增長，就能逐步走出困

境。

【點睛】

解答實用類文本的選擇題的方法：①讀全文，概括主要內容：②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；

④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的

基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。第二步：篩選文中

的關鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文

章的內容進行評價。第三步：評。價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免

離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，并結合文學作

品創(chuàng)作特有的藝術規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。文章是傳記，傳記最重要就是

真實性，時間、時間力求準確。

8、1.D

2.B

3.C

【解析】

1.本題考查對原文內容的理解和分析能力。要做好這類題，需要全面提取信息，精準篩選，細心比對，靈活理解。常

見的陷阱設置有：遺漏信息、添油加醋、未然與己然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯誤。本題要求選擇“關

于原文內容的表述，不正確的一項”。

D項，“承襲于遠古的‘灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰'的'三官信仰'”錯，原文“承襲于遠古的灶神信

仰、玉皇大帝信仰以及體現‘天地水'崇拜的‘三官信仰'也在民間社會扎根”，可見“三官信仰”指對“天地水”

的崇拜、信仰，“三官信仰”和灶神信仰、玉皇大帝信仰三者并列關系，到了選項中表述成灶神信仰、玉皇大帝信仰、

天地水信仰并列，都包含在“三官信仰”中，偷換概念，組合關系錯誤。

故選D。

2.本題考查對原文論證和語言特點的分析理解能力。在高中語文教學中，“論證”一般指論證方法、論證結構、論點、

論據等內容。論述類文本閱讀常用的論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證、因果論證與類比論證等

六大類；論證結構主要包括“橫向展開議論”（并列結構）與“縱向展開議論“（遞進結構）兩種。本題要求選擇“對

原文論證的相關分析，不正確的一項”，宜采用排除法。B項，文中“列舉《孟春紀》中天子舉行'迎春'祭典，詔

命史官保管文獻經籍、制定歷法，舉行‘籍田'典禮等活動”“論證了先秦以前對農耕的重視”錯，其實列舉的是為

了說明春節(jié)禮俗有大量文獻記載這一現象。

故選B。

3.此題考查學生對文本內容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。命題側重于原文內容

進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內容就不再是原材料的簡單重復，而是

在原句的基礎上，加上了命題者自己的理解。。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速

找到其在材料中的相關區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，

絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一

些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。本題要求選擇“根據原文內容，說

法不正確的一項“。宜采用排除法。

A項，偷換概念，由原文“由于這個節(jié)氣標志著陽氣由弱而強、由衰而盛的轉折”可見“由弱而強、由衰而盛”的是

“陽氣”，不是“這個節(jié)氣”。

B項，錯在“儀式則逐漸消亡”這個地方。由原文“隨著社會經濟的發(fā)展變遷，古老的'籍田'儀式逐漸淡化”可見

不是“逐漸消亡”，應為“逐漸淡化”。

D項，春節(jié)禮俗所蘊含的“感恩、反省”等依然“發(fā)揮著相同的作用”的表述錯誤，原文“這在當代仍然具有借鑒和

教育意義”，選項曲解了文意。

故選C。

9、1.指文學從平面印刷和二維閱讀轉向全新的多媒體文學（多維空間）。

2.C

3.C

4.A

5.文章開頭以諾貝爾文學獎遭質疑引出本文的論題，為后文揭示文學衰敗的原因和文學的蛻變張本；第二次以此為例,

指出我們在保留書面文學遺產的基礎上，也應接納新媒體文學。例子具有典型意義，使全文結構前呼后應，結構謹嚴,

增強了文章的說服力。

【解析】

1.本題考查理解文中重要詞語的含義。一般地說，高考試題測試詞語的含義，往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”意思,

而是在文章中的具體的意象，主要考查在上下文語境中詞語含義的領悟，即理解詞語在文中的字面意義和隱含意義，

理解同一詞語在文中不同的指代意義等。

依據后面“建立在平面印刷和二維閱讀上的傳統(tǒng)文學，在經歷了數千年的興盛期之后，注定要走向衰敗”以及“它是

新媒體時代所要摧毀的主要對象“，可知文學從傳統(tǒng)文學開始走向多媒體文學，所以，"蛻變”是指文學從平面印刷

和二維閱讀轉向全新的多媒體文學。

2.本題考查學生把握文章觀點以及理解詩句的能力。把握文章觀點，需要瀏覽全文，從文章題目、段落首尾句、文中

關鍵詞句等方面入手。理解詩句，需要借助詩中意象、關鍵字詞去解讀把握。

《文學的死亡和蝶化》這篇文章，認為文學正在進行一場蝴蝶蛻變，然后重返文學現場，以全新的新媒體文學呈現在

大家面前。所以，文章表達了一種新生事物誕生的樂觀情緒。

A項，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是說花的凋落，春的消逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也

無濟于事，表達了一種傷感的情懷。

B項，“人生代代無窮已，江月年年只相似”是感嘆人事易逝、自然永恒之辭，表達的是一種對大自然的敬畏與對人生

苦短的感慨之情。

C項，“請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝”表面是說請君不要再演奏前朝的歌曲，來聽聽演唱新創(chuàng)作的《楊柳枝》，

實際上是劉禹錫在表達文學必須創(chuàng)新的觀點，與本文“文學必然蝶變”觀點一致。

D項，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持''是說青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。

故選C。

3.本題考查理解文中重要詞語含義的能力。一般地說，高考試題測試詞語的含義，往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”

意思，而是在文章中的具體的意象，主要考查在上下文語境中詞語含義的領悟。

A項，依據“在可以追溯的歷史里，文學幽靈至少兩度選擇了人的身體作為自己的寄主”，可知“文學寄主可以是不

同樣態(tài)的媒體或媒介”說法正確。

B項，依據“文學己經動身離開這種二維書寫的寄主，進入全新的多媒體空間”，可知“新的文學寄主呈現為全新的

多媒體空間”說法正確。

C項，依據“文學幽靈至少兩度選擇了人的身體作為自己的寄主”“這是文學幽靈的第三次遷居，它要從新寄主那里

重獲年輕的生命”，可知文學寄主的形式是由文學本身決定的，而非“閱讀者自主”決定。

D項，依據“文學是一個偉大的幽靈……尋找著安身立命的軀殼”，可知“文學寄主是文學表達自我所借用的媒介”

說法正確。

故選C。

4.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，將題目材料信