教育學練習卷含答案

第頁教育學練習卷含答案1.高校課程既可以理解為一種政治,也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治,其關注的主要問題就是課程中的()、行為控制、組織運行以及政策安排等。A、權力分配B、文化傳播C、教學效率D、師生關系【正確答案】：A2.根據影響人的發(fā)展的“三因素論”,對人的發(fā)展具有主導作用的因素是()。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會實踐活動【正確答案】：C3.高等學校學術管理的主體是()。A、學者和學科B、教師和學科C、校長和學科D、教授和專家【正確答案】：A4.高等學校的()包括技術基礎課程,是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A、多學科交叉課程B、專業(yè)基礎課程C、科研項目課程D、普通教育課程【正確答案】：B5.現場教學法也稱()。A、實驗法B、演示法C、參觀法D、練習法【正確答案】：C6.高等學校的社會服務職能產生于()。A、英國B、美國C、意大利D、法國【正確答案】：B7.《教師法》規(guī)定教師最基本的權利和職責是()。A、從事科學研究、學術交流、參加專業(yè)的學術團體B、進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗C、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議D、參加進修或者其他方式的培訓【正確答案】：B8.高校的人事管理中一般不會采用()。A、待遇激勵法B、事業(yè)激勵法C、情感激勵法D、股權激勵法【正確答案】：D9.高等學校課程編制的關鍵依據是()。A、教育政策B、學校管理C、教師素質D、學生需求【正確答案】：D10.高等教育從性質來看是一種()。A、高級教育B、人文教育C、科學教育D、專業(yè)教育【正確答案】：D11.高等學校的社會服務職能首先是在()產生。A、美國B、德國C、日本D、中國【正確答案】：A12.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括()。A、個性化原則B、觀點與材料相一致的原則C、科學邏輯與認識邏輯相統一的原則D、“少而精”與“多而全”相協調的原則【正確答案】：A13.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”,使英國高等教育進入了一個()的新時代。A、“誰有資格誰升學”B、“誰能受益誰升學”C、“誰有能力誰升學”D、“誰有意愿誰升學”【正確答案】：B14.威廉?洪堡于1810年主持創(chuàng)建柏林大學,并據此推動確立了大學的一項新的社會職能,即()的職能。A、培養(yǎng)人才B、發(fā)展科學C、服務社會D、傳承文化【正確答案】：B15.高校管理人員的行政化管理,體現在()和管理活動兩方面。A、行政活動B、社會活動C、學術活動D、文化活動【正確答案】：C16.下列關于高等教育的經濟功能的表述中,不正確的是()。A、高等教育為經濟發(fā)展提供重要的智力資源B、高等教育為經濟發(fā)展提供重要的知識基礎和先進的科技成果C、高等教育可以促進科學技術成果向實際的生產力轉化D、高等教育通過培養(yǎng)人才可以決定經濟發(fā)展速度?！菊_答案】：D17.高等教育的經濟功能主要表現在()。A、高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃B、高校是人實現社會化的場所C、高校是文化傳承的基地D、高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【正確答案】：D18.屬于國家推動高校學科建設重要舉措的選項是()。A、合理開展科研項目B、評選與建設國家重點學科C、創(chuàng)新教學組織形式D、建設學術、生產系統性高深知識【正確答案】：B19.20世紀50年代初院系調整以后,我國進入()。A、一元化高等教育辦學體制階段B、多元化高等教育辦學體制階段C、成本分擔和成本補償機制階段D、中央和地方政府兩級辦學、兩級撥款、兩級管理的體制階段【正確答案】：A20.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”,使英國高等教育進入了一個()的新時代。A、“誰有資格誰升學”B、“誰能受益誰升學”C、“誰有能力誰升學”D、“誰有意愿誰升學”【正確答案】：B21.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現象進行比較分析,從現象的異同及其聯系中認識事物、探索高等教育規(guī)律,這種研究方法一般稱為()。A、比較研究法B、文獻研究法C、調查研究法D、個案研究法【正確答案】：A22.高等教育研究的起點是()。A、選題B、學習C、問題D、資料【正確答案】：C23.高等教育的本質特征是()。A、基礎性B、專業(yè)性C、人文性D、科學性【正確答案】：B24.高等學校的教學計劃編制的首要任務是()。A、確立課程目標B、進行課程評價C、實施課程方案D、選擇課程內容【正確答案】：A25.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和()。A、整合經驗B、評價結果C、總結反思D、編輯教材【正確答案】：B26.個體發(fā)展的內部影響因素包括遺傳和()。A、心理因素B、個性特征C、道德情感D、主觀能動性【正確答案】：D27.高等教育具有文化保存、繼承功能。高等教育所傳遞的文化,除了與其他教育所共有的特點外,還具有高層次、專業(yè)化與()的特點。A、目的性B、價值性C、社會化D、系統化【正確答案】：D28.美國歷史上的第一所高校是()。A、耶魯大學B、麻省理工學院C、哈佛大學D、普林斯頓大學【正確答案】：C29.成立于1088年的()是世界上最早成立的大學。A、博洛尼亞大學B、薩勒諾大學C、劍橋大學D、巴黎大學【正確答案】：A30.赫欽斯認為:“不論學生是否注定從事于沉思的生活或實際的生活,由理智美德的培養(yǎng)所組成的教育是最有用的教育”,這體現的是()的高等教育目的觀。A、人文主義B、科學主義C、功利主義D、實用主義【正確答案】：A31.教師的下列做法中,與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是()。A、教師在課堂上適當壓縮講授時間,增加學生研討和自我學習的時間B、教師經常有效引導學生疑問、質問和反問C、在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動,增加學生的話語機會D、教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標,在課堂上“一講到底”,學生始終扮演著“靜聽者”的角色【正確答案】：D32.高校教師的學術權力要求學術自治和()。A、學校自治B、學術自由C、學生自治D、基層自治【正確答案】：D33.()高等教育目的觀反對功利性,主張超越現實的非功利性目的,堅持人的精神高于和優(yōu)于物質。A、實用主義B、功利主義C、科學主義D、人文主義【正確答案】：D34.()決定高等教育的領導權。A、社會政治制度B、社會經濟制度C、社會生產力D、社會文化結構【正確答案】：A35.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統認知的豐富與拓展,()成為高校教育工作的剛性核心。A、課程B、教學C、科研D、社會服務【正確答案】：A36.人的發(fā)展存在著不同維度,就人的發(fā)展的內容來說,主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及()等幾個方面。A、自然性發(fā)展B、社會性發(fā)展C、精神性發(fā)展D、個性發(fā)展【正確答案】：B37.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程,是以學科發(fā)展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面,其中()是高等學校學科建設的前提。A、學科體系規(guī)劃B、學科方向建設C、學科梯隊建設D、學科基地建設【正確答案】：A38.高等教育與人的發(fā)展的關系是()。A、相互促進B、相互制約C、相互促進、相互制約D、無關【正確答案】：C39.普通教育課程又稱(),是高等學校所有專業(yè)的學生都必修的共同課程。A、一般基礎課程B、技術基礎課程C、公共基礎課程D、專業(yè)課程【正確答案】：C40.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式,他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是()。A、心理發(fā)展B、專業(yè)知能發(fā)展C、專業(yè)倫理發(fā)展D、職業(yè)周期發(fā)展【正確答案】：B41.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式(MIT)的主要特征是()。A、以學群為組織進行綜合知識教學B、跨學科選課C、復合課程教學D、實踐教學【正確答案】：B42.在美國,開展前瞻性研究,探索本學科的前行方向,屬于()的高等教育中介組織。A、評估認證型B、研究咨詢型C、自律互益型D、戰(zhàn)略規(guī)劃型【正確答案】：B43.一般而言,高等學校作為一種教育機構,其最基本的職能是()。A、傳播社會文化B、開展社會服務C、推動社會進步D、培養(yǎng)高級專門人才【正確答案】：D44.美國社區(qū)學院的辦學主體是()。A、市場B、社區(qū)政府C、營利部門D、非營利部門【正確答案】：B45.關于高校教師專業(yè)發(fā)展的影響因素,下列說法中,錯誤的是()。A、高校教師專業(yè)發(fā)展受到生命因素、環(huán)境因素、組織因素以及自身因素等多方面的影響B(tài)、高校教師專業(yè)發(fā)展是多方面因素共同作用的結果C、各種外部因素如學校制度、領導支持和組織氛圍等,是影響高校教師專業(yè)發(fā)展的決定性因素D、高校教師專業(yè)發(fā)展既需要外部環(huán)境的支持,也需要自身的努力和省悟【正確答案】：C46.學術自由是近現代大學與生俱來的文化傳統,是促進大學發(fā)展和社會進步的基本條件。學術界通常所認為的學術自由,主要包括()。A、教的自由和學的自由B、教的自由、學的自由和研究的自由C、教的自由、學的自由和社會服務的自由D、教的自由、學的自由、研究的自由和社會服務的自由【正確答案】：B47.高校教師是課程資源的()。A、合作者與參與者B、開發(fā)者與拓展者C、引導者與協助者D、組織者與管理者【正確答案】：B48.高等教育的本質特征是()。A、基礎性B、專業(yè)性C、人文性D、科學性【正確答案】：B49.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度,主要指高等教育管理體制,總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于()。A、中央集權型B、地方分權型C、集權與分權結合型D、自由型【正確答案】：A50.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()的質量和效果。A、文化繼承B、經濟增長C、社會實踐D、文化創(chuàng)新【正確答案】：B51.()是對課程實施過程和管理所展開的監(jiān)控工作,是課程開發(fā)中融研討、檢查與指導為一體的管理行為。A、課程評價B、課程更新C、課程審定D、課程督導【正確答案】：D52.美國社區(qū)學院的辦學主體是()。A、市場B、社區(qū)政府C、營利部門D、非營利部門【正確答案】：B53.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中,正確的說法是()。A、教學是根本,科研是源頭,服務是深化B、教學是重點,科研是基點,服務是支點C、教學是源頭,科研是重點,服務是深化D、教學出效益,科研出成果,服務出課題【正確答案】：A54.教師配合講授或談話,通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做()。A、實驗法B、演示法C、參觀法D、練習法【正確答案】：B55.高等學校的()指有權對高等學校進行行政管理的主體,主要由政府承擔。A、舉辦者B、執(zhí)行者C、辦學者D、管理者【正確答案】：D56.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程,是以學科發(fā)展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面,其中()是高等學校學科建設的前提。A、學科體系規(guī)劃B、學科方向建設C、學科梯隊建設D、學科基地建設【正確答案】：A57.將學術自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的()。A、耶魯大學B、約翰?霍普金斯大學C、牛津大學D、柏林大學【正確答案】：D58.高等學校教師勞動的對象具有主觀能動性,是自我教育的主體,這體現了教師勞動的()。A、長期性B、示范性C、復雜性D、群體和個體的統一性【正確答案】：C59.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”,使英國高等教育進入了一個()的新時代。A、“誰有資格誰升學”B、“誰能受益誰升學”C、“誰有能力誰升學”D、“誰有意愿誰升學”【正確答案】：B60.專業(yè)基礎課程是某一()學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A、特殊專業(yè)B、專門專業(yè)C、學科門類D、專業(yè)類別【正確答案】：D61.現代大學教學中,傳授新知識應以()為主。A、練習法B、講授法C、實驗法D、調查法【正確答案】：B62.高校最基本的一項職能是()。A、教學B、科研C、社會服務D、知識創(chuàng)新【正確答案】：A63.高等學校的教學計劃編制的首要任務是()。A、確立課程目標B、進行課程評價C、實施課程方案D、選擇課程內容【正確答案】：A64.依據學位條例,授予學位必須經()學位委員會審定并取得授權。A、教育廳B、教育部C、國務院D、以上均不對【正確答案】：C65.高校教師編制與實施課程的剛性指導文件是()。A、教學大綱B、專業(yè)課程標準C、專業(yè)課程方案D、本科專業(yè)目錄【正確答案】：C66.現代高等教育發(fā)展需要建立起管、評、辦分離,以高校自我評價為基礎,以政府行政性評價為指導,以()為核心的多元化高等教育評價體系,以保證高等教育的質量。A、第三方評價B、學生評價C、家長評價D、教職員工評價【正確答案】：A67.關于高等教育研究中定向訪談的說法,以下描述錯誤的是()。A、訪談提綱的標準化B、通常用于了解訪談對象的特定行為和態(tài)度C、可以用于驗證某種假設D、事先不設計詳細的訪談提綱【正確答案】：D68.我國首倡教學與科研相統一之現代大學理念的是()。A、張維迎B、竺可楨C、胡適D、蔡元培【正確答案】：D69.在美國,開展前瞻性研究,探索本學科的前行方向,屬于()的高等教育中介組織。A、評估認證型B、研究咨詢型C、自律互益型D、戰(zhàn)略規(guī)劃型【正確答案】：B70.德國最早的大學是()。A、科隆大學B、愛爾福特大學C、萊比錫大學D、海德堡大學【正確答案】：D71.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括()。A、個性化原則B、觀點與材料相一致的原則C、科學邏輯與認識邏輯相統一的原則D、“少而精”與“多而全”相協調的原則【正確答案】：A72.高校教師編制與實施課程的剛性指導文件是()。A、教學大綱B、專業(yè)課程標準C、專業(yè)課程方案D、本科專業(yè)目錄【正確答案】：C73.關于我國高校內部校院兩級管理結構,下列說法中錯誤的是()。A、高校內部管理應當調動校、院兩級的辦學積極性B、高校內部管理應當堅持“責、權、利相統一”原則C、在高校內部校院兩級管理結構中,管理的重心應當放在學校層面D、高校內部管理應當明確學校和學院的管理職責和權限【正確答案】：C74.()是當前我國高校職稱評定的通用做法,即實行評定制和聘任制相結合,先評后聘。A、職稱評聘制B、單位內聘制C、教授推薦制D、專家認定制【正確答案】：A75.高校教師既要教書,又要育人;既要傳播知識,又要發(fā)展智力;既要培養(yǎng)出來的學生在將來能適應社會生產力發(fā)展所提出的要求,又要能承受現有的社會關系,以適應社會生活。這都體現了高校教師勞動的()特點。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性【正確答案】：A76.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用,這屬于高等教育的()。A、正常功能B、負向功能C、顯性功能D、隱性功能【正確答案】：B77.雅典的第一個永久性高等教育機構是()。A、希波克拉底醫(yī)學校B、柏拉圖的學園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學【正確答案】：B78.高校教師既要教書,又要育人;既要傳播知識,又要發(fā)展智力;既要培養(yǎng)出來的學生在將來能適應社會生產力發(fā)展所提出的要求,又要能承受現有的社會關系,以適應社會生活。這都體現了高校教師勞動的()特點。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性【正確答案】：A79.高等學校課程編制的目標模式又稱泰勒原理,是一個課程編制的四階段模式。其中四階段的正確順序是()。A、選擇和組織課程內容——安排教育、教學活動——確立和表述目標——對課程進行評價B、確立和表述目標——選擇和組織課程內容——對課程進行評價——安排教育、教學活動C、確立和表述目標——選擇和組織課程內容——安排教育、教學活動——對課程進行評價D、確立和表述目標——安排教育、教學活動——選擇和組織課程內容——對課程進行評價【正確答案】：C80.教師對單個學生進行教學的組織形式是()。A、個別教學B、班級授課制C、分組教學D、遠程授課【正確答案】：A81.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是()。A、學生固定B、教師固定C、分組教學D、內容固定【正確答案】：C82.()是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監(jiān)督的用人制度。A、單位內聘制B、職稱評聘制C、職稱評定制D、績效評價制【正確答案】：A83.高等教育負向功能是指高等教育結果的()。A、目的性B、非目的性C、非合法性D、非道德性【正確答案】：B84.高等學校的核心職能是()。A、社會服務B、教學研究C、科學研究D、文化傳承【正確答案】：C85.高等教育管理權力下放的關鍵是()。A、社會的廣泛參與B、轉變政府的職能C、高等學校依法獨立辦學D、擴大高等學校的辦學自主權【正確答案】：B86.高等學校通過宣傳一定的思想和主張、制造社會輿論等來對時局產生影響,這體現的是高等教育的()。A、經濟功能B、文化功能C、政治功能D、生態(tài)保護功能【正確答案】：C87.雅典的第一個永久性高等教育機構是()。A、希波克拉底醫(yī)學校B、柏拉圖的學園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學【正確答案】：B88.高等學校的綜合評估分為兩種類型:一是水平評估,二是()。A、合格評估B、層次評估C、等級評估D、專業(yè)評估【正確答案】：A89.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言,課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、()和課程更新等四個部分。A、課程設計B、課綱編寫C、課程評價D、課表安排【正確答案】：C90.高?；?)推進科學研究,二者相輔相成,相互促進。A、校園文化建設B、教師隊伍建設C、專業(yè)課程方案D、學科建設【正確答案】：D91.傳遞保守的文化傳統屬于高等教育的()。A、文化傳承功能B、社會功能C、負向功能D、正向功能【正確答案】：C92.柏林大學的創(chuàng)立及其發(fā)展,使得大學擁有了第二種職能——()的職能。A、傳授知識B、發(fā)展科學C、學術自由D、大學自治【正確答案】：B93.強調知識本身就是目的,大學所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學課程觀是()。A、多元教育課程B、高深學問課程C、普遍知識課程D、科學課程【正確答案】：C94.1852年,英國紅衣主教()發(fā)表了《大學的理想》一書。A、紐曼B、洪堡C、亞里士多德D、費希特【正確答案】：A95.下列選項屬于高等教育內部評價制度的是()。A、政府行政性評價制度B、第三方評價制度C、高校自我評價制度D、社會評價制度【正確答案】：C96.()是當前我國高校職稱評定的通用做法,即實行評定制和聘任制相結合,先評后聘。A、職稱評聘制B、單位內聘制C、教授推薦制D、專家認定制【正確答案】：A97.高等學校的()是專業(yè)課程與通識課程的有機結合,強調學科大類中的知識交叉。A、普通教育課程B、多學科交叉課程C、科研項目課程D、文化素養(yǎng)課程【正確答案】：B98.教師引導學生通過直觀感知來傳遞教學內容的方法,通常有實驗法、參觀法和()。A、講授法B、演示法C、討論法D、談話法【正確答案】：B99.高等學校的課程開發(fā)主要包括新增課程和()。A、刪減課程B、課程改編C、課程計劃D、課程管理【正確答案】：B100.高校教師的學術自由包括教的自由、學的自由、研究的自由和()。A、學科自治的自由B、傳承文化的自由C、服務社會的自由D、學者內在精神的自由【正確答案】：D101.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學位制度”。我國的學位分為()。A、碩士和博士B、學士、碩士和博士C、碩士、博士和博士后D、?？啤⒈究坪脱芯可菊_答案】：B102.高等教育學是高等教育的一門()。A、交叉學科B、綜合學科C、邊緣學科D、融合學科【正確答案】：B103.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則()。A、增強學生參與的原則B、強化問題意識的原則C、講述思路為主的原則D、教學與?科學研究相結合的原則【正確答案】：D104.關于高校教師的專業(yè)精神,下列說法中,錯誤的是()。A、高校教師的專業(yè)精神就是專業(yè)知識與專業(yè)能力的統一體B、高校教師的專業(yè)精神是高校教師從事專業(yè)工作所需要的特定的思想信念與品質C、具體來說,高校教師的專業(yè)精神是高校教師從事專業(yè)工作中認真敬業(yè)、主動負責、熱忱服務、專心教育研究的精神等D、高校教師的專業(yè)精神包括專業(yè)責任感和精益求精的工作態(tài)度等【正確答案】：A105.()高等教育目的觀反對功利性,主張超越現實的非功利性目的,堅持人的精神高于和優(yōu)于物質。A、實用主義B、功利主義C、科學主義D、人文主義【正確答案】：D106.高等教育政治功能的最主要表現是()。A、培養(yǎng)合格的公民和政治人才為政治服務B、促進個體社會化C、促進政治民主化D、通過形成輿論對政治產生影響【正確答案】：A107.高等學校的社會服務職能首先是在()產生。A、美國B、德國C、日本D、中國【正確答案】：A108.美國第一所研究型大學是1876年宣告創(chuàng)立的()。A、哈勒大學B、霍普金斯大學C、波斯頓大學D、哈佛大學【正確答案】：B109.高等教育對個體的促進功能不包括()。A、促進個體生活能力的發(fā)展B、促進個體社會化C、培養(yǎng)合格公民D、促進個體個性化的發(fā)展【正確答案】：C110.1931年,清華大學在校長()的倡導下,大力推行教授治校理念。A、梅貽琦B、張維迎C、蔡元培D、楊東平【正確答案】：A111.高等教育政治功能的最主要表現是()。A、培養(yǎng)合格的公民和政治人才為政治服務B、促進個體社會化C、促進政治民主化D、通過形成輿論對政治產生影響【正確答案】：A112.高校人力資源管理的核心與關鍵是()。A、人事聘任制度B、績效評價制度C、教師培訓制度D、職稱評定制度【正確答案】：D113.教師引導學生通過直觀感知來傳遞教學內容的方法,通常有實驗法、參觀法和()。A、講授法B、演示法C、討論法D、談話法【正確答案】：B114.有些作者僅僅是從提高自己作品影響的角度,通篇都是引注自己的文章或著作,而不參照別人的觀點。這種學術失范現象屬于()。A、抄襲B、事實虛造C、不良引注D、虛假署名【正確答案】：C115.一般而言,復習舊知識應以練習法為主,傳授新知識應以講授法為主,培養(yǎng)實踐能力應以實習法、案例教學法為主。這表明,影響教師選擇教學方法的一個重要因素是()。A、學科特點和教學內容B、教學目的和任務C、學生的年齡特征和知識水平D、教師的業(yè)務素質及個性特點【正確答案】：B116.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中,不正確的是()。A、高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的,同時又以人的發(fā)展為前提。B、并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展,只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C、高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D、高等教育可以自由地促進人的發(fā)展,因而總是能夠促進人的發(fā)展?！菊_答案】：D117.高等教育可以促進個體生活能力的發(fā)展和個體的社會化,同時也可以促進個體()。A、個性化發(fā)展B、創(chuàng)新性發(fā)展C、素質發(fā)展D、和諧發(fā)展【正確答案】：A118.關于高校教師的專業(yè)精神,下列說法中,錯誤的是()。A、高校教師的專業(yè)精神就是專業(yè)知識與專業(yè)能力的統一體B、高校教師的專業(yè)精神是高校教師從事專業(yè)工作所需要的特定的思想信念與品質C、具體來說,高校教師的專業(yè)精神是高校教師從事專業(yè)工作中認真敬業(yè)、主動負責、熱忱服務、專心教育研究的精神等D、高校教師的專業(yè)精神包括專業(yè)責任感和精益求精的工作態(tài)度等【正確答案】：A119.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看,下列選項中,屬于學校推動模式范疇的是()。A、個人主導模式B、校本培訓模式C、教學反思模式D、自我實現模式【正確答案】：B120.一般而言,高等學校作為一種教育機構,其最基本的職能是()。A、傳播社會文化B、開展社會服務C、推動社會進步D、培養(yǎng)高級專門人才【正確答案】：D121.書院成為高等教育機構,始于()。A、春秋戰(zhàn)國B、唐宋C、五代十國D、明清【正確答案】：B122.高等學校的()包括技術基礎課程,是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A、多學科交叉課程B、專業(yè)基礎課程C、科研項目課程D、普通教育課程【正確答案】：B123.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用,這屬于高等教育的()。A、正常功能B、負向功能C、顯性功能D、隱性功能【正確答案】：B124.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和()。A、整合經驗B、評價結果C、總結反思D、編輯教材【正確答案】：B125.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言,課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、()和課程更新等四個部分。A、課程設計B、課綱編寫C、課程評價D、課表安排【正確答案】：C126.下列大學課程觀是以學習項目為載體,打破了原來基于學科專業(yè)的課程模式,生成一種跨學科的研究狀態(tài)的是()。A、多元教育課程B、高深學問課程C、普遍知識課程D、科學課程【正確答案】：A127.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括()。A、社會許可模式B、派出培訓模式C、校本培訓模式D、自我實現模式【正確答案】：D128.高等教育的課題研究中最常用的方法是()。A、觀察研究法B、調查研究法C、文獻研究法D、實驗研究法【正確答案】：C129.1984年,()先生主編的《高等教育學》正式出版,這是我國第一部高等教育學專著。A、謝冰B、洪秋雨C、潘懋元D、孟憲承【正確答案】：C130.高等學校課程體系具有縱向結構與橫向結構。高等學校課程的橫向結構主要是指各類()內在的邏輯關系。A、專業(yè)課程與專業(yè)基礎課程B、普通教育課程與學科基礎課程C、必修課程與選修課程D、學科基礎課程與專業(yè)基礎課程【正確答案】：C131.基于個人知識構建的大學課程稱為()。A、多元教育課程B、高深學問課程C、普遍知識課程D、科學課程【正確答案】：A132.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。A、政治制度B、科學技術C、文化資源D、生產力【正確答案】：D133.模仿是學生的一種重要學習方式,這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的()。A、創(chuàng)造性B、示范性C、長期性D、群體與個體的統一性【正確答案】：B134.美國在20世紀70年代已完成了由()過渡的任務。A、高等教育大眾化向高等教育普及化B、高等教育普及化向高等教育大眾化C、高等教育精英化向高等教育大眾化D、高等教育精英化向高等教育普及化【正確答案】：A135.下列選項不屬于我國高校辦學自主權的是()。A、人事配置權B、依法自主設置學科專業(yè)C、自主調節(jié)系科招生比例D、自主開展與境外高校的合作【正確答案】：A136.專業(yè)基礎課程是某一()學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A、特殊專業(yè)B、專門專業(yè)C、學科門類D、專業(yè)類別【正確答案】：D137.教師引導學生通過直觀感知來傳遞教學內容的方法,通常有實驗法、參觀法和()。A、講授法B、演示法C、討論法D、談話法【正確答案】：B138.目前,我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和()。A、業(yè)績考核制B、專家認定制C、教授推薦制D、職稱評聘制【正確答案】：D139.柏林大學的創(chuàng)立及其發(fā)展,使得大學擁有了第二種職能——()的職能。A、傳授知識B、發(fā)展科學C、學術自由D、大學自治【正確答案】：B140.()是指擁有高等教育評價權力的利益相關組織,如政府、社會團體和高校,要求高校對自己的辦學理念、辦學行為、辦學水平擔負起解釋說明的責任。A、高等教育考核B、高等教育評價C、高等教育問責D、高等教育管理【正確答案】：C141.高校教師帶有典型的“重精神輕物質”的特性,不斷反思、內省、自我評價與激勵,追求自我超越。這體現的是高校教師職業(yè)的()特征。A、教育性B、知識性C、專業(yè)性D、超越性【正確答案】：D142.在我國,依據國家相關法律和行政法規(guī)規(guī)定,()有權對高校進行契約型高等教育問責,要求高校對自身辦學履行“解釋說明”的責任,并對高校履責的過程與效果進行監(jiān)督。A、專業(yè)人士B、政府C、學生D、家長【正確答案】：B143.年,()先生主編的《高等教育學》正式出版,這是我國第一部高等教育學專著。A、謝冰B、洪秋雨C、潘懋元D、孟憲承【正確答案】：C144.目前高等學校基本的教學環(huán)節(jié)是()。A、課堂教學B、素質拓展C、社會實踐D、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【正確答案】：A145.20世紀50年代初院系調整以后,我國進入()。A、一元化高等教育辦學體制階段B、多元化高等教育辦學體制階段C、成本分擔和成本補償機制階段D、中央和地方政府兩級辦學、兩級撥款、兩級管理的體制階段【正確答案】：A146.中世紀大學將知識劃分為七科,其中不包括()。A、語法B、修辭C、音樂D、藝術【正確答案】：D147.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定,高等教育由()和其他高等教育機構實施。A、教育部B、地方政府C、教育主管部門D、高等學?！菊_答案】：D148.高校教師在上課時配合講授和談話,把實物和教具呈現給學生,或通過示范性的實驗來說明和印證知識,這種教學方法是()。A、演示法B、實驗法C、練習法D、實踐活動法【正確答案】：A149.在高等學校的教學原則中,()原則也稱為“引導研究學習”。A、強調學生理解B、強化問題意識C、加強師生互動D、以學生為中心【正確答案】：B150.1966年,聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為()。A、非專門職業(yè)B、專門職業(yè)C、非獨立的社會職業(yè)D、獨立的社會職業(yè)【正確答案】：B1.高校管理活動的“行政化”主要體現為決策主體過于單一,教授集體難以有效參與校務決策。具體表現為()等幾個主要方面。A、領導個人決策B、行政部門決策C、政績思想主導決策D、短淺視野主導決策【正確答案】：ABCD2.實用主義哲學強調知識或理論的()。A、多樣性B、實用性C、有效性D、工具性【正確答案】：BCD3.在高校中運用案例教學法的優(yōu)點主要有()。A、加強理論與實際的結合B、擴大學生的實際知識C、溝通學校與社會的聯系D、利于學生獲得完整的知識體系【正確答案】：ABC4.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展內部途徑的選項是()。A、樹立自我專業(yè)發(fā)展意識B、接受崗前培訓C、進行教學反思D、開展校本教研【正確答案】：ACD5.高等教育的個體功能具體表現為()。A、促進個人提高文明素養(yǎng)B、增強個人知識和能力C、促進社會不斷發(fā)展D、促進個人改變社會地位【正確答案】：ABD6.影響高校教師選擇教學方法的內部因素主要包括()。A、教學目的和任務B、學科特點C、社會經濟發(fā)展水平D、學生的年齡特征【正確答案】：ABD7.高等學校教師權益的法律保護,主要包括()。A、民法B、刑法C、教師法D、高等教育法【正確答案】：ABCD8.高等學校作為各級各類學校的最高層次,其基本任務主要是()。A、教學B、科研C、社會實踐D、科技開發(fā)【正確答案】：ABD9.高等學校作為各級各類學校的最高層次,其基本任務主要是()。A、教學B、科研C、社會實踐D、科技開發(fā)【正確答案】：ABD10.教學方法是為了實現一定的教學目的、完成教學任務,師生雙方在共同的活動中所采用的辦法,是教授方法和學習方法的統一。高等學校教學方法的特點主要包括()。A、強調學生自學能力的培養(yǎng)B、重視學生研究能力的培養(yǎng)C、注重學生實踐能力的培養(yǎng)D、體現教學方法與研究方法的滲透和融合【正確答案】：ABCD11.高等學校學科建設的實施是一個復雜的系統工程,政府層面主要是負責()。A、政策引導與支持B、建設經費的投入C、學科建設的立項論證D、學科建設成效的評估檢查【正確答案】：ABD12.實用主義哲學強調知識或理論的()。A、多樣性B、實用性C、有效性D、工具性【正確答案】：BCD13.按照高等教育研究中調查采用的方式,可將調查研究法分為()。A、問卷調查法B、調查表法C、訪談調查法D、反饋性調查法【正確答案】：ABC14.我國目標高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有()A、自我實現模式B、社會推動模式C、學校推動模式D、時代推動模式【正確答案】：AC15.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是()。A、加強章程建設B、建設現代大學制度C、推進政校分開、管辦分離D、健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制【正確答案】：ABCD16.高等學校課程管理的基本制度包括()。A、選修制B、學分制C、必修制D、評課制【正確答案】：ABD17.教育的負向功能的非目的性表明,教育的負向功能不會因人的正確恰當地運用而輕易消失。高等教育的負向功能是由教育的負向功能衍生而來的,它至少具有()等基本特征。A、難以消除性B、可減低性C、合理性D、延遲性【正確答案】：ABD18.高等學校職能的相互關系是()。A、相對獨立B、相互排斥C、相互聯系D、相互滲透【正確答案】：ACD19.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后,“仿世界各國通例,循思想自由原則,取兼容并包主義”,對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有()。A、整頓學風,更新師資B、倡導學術自由,推動學術研究C、推動“學”與“術”分離,改革教學D、實行教授治?！菊_答案】：ABCD20.教學過程是一種特殊的認識過程。其中,學生認識的特殊性主要表現在()等幾個方面。A、認識的間接性B、認識的交往性C、認識的教育性D、有領導的認識【正確答案】：ABCD21.高等教育的國際合作主要包括()。A、學者互訪B、師生互換C、學位等值D、參加和舉辦國際會議【正確答案】：ABCD22.基于高等教育問責的主體和類型,高等教育評價制度可分為()A、政府行政性評價制度B、第三方評價制度C、媒體評價制度D、高校自我評價制度【正確答案】：ABD23.從中世紀大學興起的時代背景和發(fā)展歷程來看,中世紀大學具有的特征是()。A、自治性B、國際性C、民主性D、職業(yè)性【正確答案】：ABCD24.中國歷史上第一個關于大學和專門學校的法令是()A、《奏定學堂章程》B、《大學令》C、《專門學校令》D、《大學組織法》【正確答案】：BC25.高等學校學科的基本含義主要包括()。A、教學科目B、學問分支C、學術規(guī)范D、學術組織【正確答案】：ABD26.高校教師具有()。A、獨特的法律地位B、較高的社會地位C、主導性的教育地位D、獨立自主的學術地位【正確答案】：ABCD27.下列關于高等教育政治功能的描述,正確的是()。A、高等教育通過培養(yǎng)合格公民和政治人才為政治服務B、高等教育可以促進科學技術的創(chuàng)新C、高等教育通過形成輿論對政治產生影響D、高等教育能夠促進政治民主化【正確答案】：ACD28.關于高校內部的行政權力,下列說法中正確的有哪些?A、高校內部的行政權力有其合法性和必要性,是學校各項工作高效有序運轉的重要條件B、高校內部的行政權力也有其局限性,行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等C、我國高校內部的行政權力,主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力D、我國高校內部的行政權力,主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力【正確答案】：ABD29.高等學校的內部治理在高校行政層面,需要通過()來改進治理。A、去行政化B、戰(zhàn)略規(guī)劃C、校長治校D、教授治校【正確答案】：ABC30.編制課程計劃應當遵循的原則包括()。A、符合專業(yè)培養(yǎng)目標B、以高難度內容為主C、統一性和靈活性相結合D、保證教育內容的系統性【正確答案】：ACD31.高等學校教育制度是各級各類高等學校以及它們之間相互關系的總稱。下列關于高等學校教育制度作用的表述中,正確的是()。A、高等學校教育制度有助于維護高等學校教育的正常秩序。B、高等學校教育制度是高等學校正常開展教育活動的制度保障。C、高等學校教育制度是高等學校有效運行和功能發(fā)揮的重要條件。D、高等學校教育制度是約束和規(guī)范高等學校各種弊病及不良行為的重要手段?！菊_答案】：ABCD32.高等教育課程具有服務學生()和()的雙重功能。A、全面素質發(fā)展B、專業(yè)發(fā)展C、個性發(fā)展D、能力發(fā)展【正確答案】：AB33.我國高等學校的內部治理主要包括()。A、教師參與治理B、學科加強治理C、高校管理人員改進治理D、教育行政部門保障高校自主辦學【正確答案】：ABC34.制約高等學校教育制度的因素主要包括()。A、社會生產力B、社會政治經濟制度C、民族的文化歷史傳統D、公民的契約精神【正確答案】：ABCD35.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括()。A、強調學科自我循環(huán)B、科學定位,確定學科發(fā)展方向C、突出重點,建設具有特色的學科D、克服封閉保守,面向經濟社會需要【正確答案】：BCD36.在高等教育研究中,研究報告主要包括()。A、形成研究的基本假設B、陳述研究目的和意義C、指出研究基本思路D、敘述研究過程【正確答案】：BCD37.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后,“仿世界各國通例,循思想自由原則,取兼容并包主義”,對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有()。A、整頓學風,更新師資B、倡導學術自由,推動學術研究C、推動“學”與“術”分離,改革教學D、實行教授治?！菊_答案】：ABCD38.教學方法是為了實現一定的教學目的、完成教學任務,師生雙方在共同的活動中所采用的辦法,是教授方法和學習方法的統一。高等學校教學方法的特點主要包括()。A、強調學生自學能力的培養(yǎng)B、重視學生研究能力的培養(yǎng)C、注重學生實踐能力的培養(yǎng)D、體現教學方法與研究方法的滲透和融合【正確答案】：ABCD39.關于高校內部的行政權力,下列說法中正確的有哪些?A、高校內部的行政權力有其合法性和必要性,是學校各項工作高效有序運轉的重要條件B、高校內部的行政權力也有其局限性,行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等C、我國高校內部的行政權力,主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力D、我國高校內部的行政權力,主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力【正確答案】：ABD40.我國高校的辦學自主權主要包括()。A、自主調節(jié)系科招生比例B、依法自主設置學科專業(yè)C、自主開展與境外高校的合作D、人事配置權【正確答案】：ABC41.總體上看,我國高等教育辦學體制改革的趨向是()。A、進一步推進多元化高等教育辦學體制B、進一步擴大高等教育對象C、進一步提高高等教育辦學層次D、進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系【正確答案】：ABD42.從理論上分析高深學問的大學課程,具有的特征包括()。A、知識的專業(yè)性強B、強調實用的專門化的知識C、面向少數精英人群D、包含對未知領域的探究【正確答案】：ACD43.下列屬于高等學校教師勞動特點的選項是()。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、滿足性D、群體和個體的統一性【正確答案】：ABD44.高校課堂教學的優(yōu)點主要是()。A、提高教學效率B、促進學生的理論知識向實踐能力轉換C、增強教學的計劃性D、有利于培養(yǎng)學生的集體精神【正確答案】：ACD45.在高等學校中,派出培訓模式的形式主要包括()。A、學歷進修B、學位進修C、出國訪問D、學校之間的相互交流【正確答案】：ABCD46.以學科或專業(yè)為基礎,分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是()。A、高等教育B、專業(yè)教育C、職業(yè)教育D、基礎教育【正確答案】：AB47.我國高校教師的職稱評聘制主要參考的是()。A、學歷及資歷B、教學情況C、科研業(yè)績成果D年齡【正確答案】：ABC48.從理論上分析高深學問的大學課程,具有的特征包括()。A、知識的專業(yè)性強B、強調實用的專門化的知識C、面向少數精英人群D、包含對未知領域的探究【正確答案】：ACD49.高等學校學科建設的實施是一個復雜的系統工程,政府層面主要是負責()。A、政策引導與支持B、建設經費的投入C、學科建設的立項論證D、學科建設成效的評估檢查【正確答案】：ABD50.目前,我國成人高等教育學校系統從形式上主要分為()。A、職工大學B、廣播電視大學C、函授學院D、普通高等學校的夜大學【正確答案】：ABCD51.高等學校的主要教學環(huán)節(jié)是()。A、課堂教學B、選課C、實習實踐D、畢業(yè)論文(設計)【正確答案】：ACD52.高等學校課程編制受到多種因素的影響,其中的主要影響因素有()。A、教師素質B、專業(yè)架構C、學生需求D、社會力量【正確答案】：ABCD53.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展理論的共性特征是()。A、教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的B、教師專業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結果C、促進教師認清自己當前的發(fā)展位置D、有效指導教師專業(yè)發(fā)展活動的設計與開展【正確答案】：ABCD54.高等學校課程管理具有的特性主要包括()。A、整體性B、多層次性C、多主體性D、經濟性【正確答案】：BC55.以學生學習為中心的大學課程形態(tài)主要包括()。A、文化素養(yǎng)課程B、多學科交叉課程C、科研項目課程D、專業(yè)課程【正確答案】：ABCD56.高等教育課程具有服務學生()和()的雙重功能。A、全面素質發(fā)展B、專業(yè)發(fā)展C、個性發(fā)展D、能力發(fā)展【正確答案】：AB57.世界主要發(fā)達國家高等教育分類具有的明顯特點是()。A、設有兩年制社區(qū)學院、初級學院和技術學院B、國家能夠提供多樣化的高等教育C、各類學校之間呈互補關系,彼此不可替代D、不同類型和不同層次的高等學校合理分工,形成各自的特色【正確答案】：BCD58.高等教育研究中的研究方案主要包括()。A、明確研究目的B、培訓研究人員C、擇取研究方法D、準備研究工具【正確答案】：ACD59.高等學校課程規(guī)劃的文件構成主要包括()。A、本科專業(yè)目錄B、學校人才培養(yǎng)計劃C、院系專業(yè)課程方案D、教材【正確答案】：ABC60.高等學校教學組織形式的新變化主要是()。A、教學組織形式豐富化B、教學活動的小規(guī)模化C、教學活動的短學程化D、教學活動場所多樣化【正確答案】：BCD61.從世界范圍內來看,雖然各國國情不同,學科建設模式各異,但是成功的學科建設表現出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基礎學科和基礎研究B、集中力量打造優(yōu)勢學科C、高度重視學科隊伍建設D、加快學科基礎條件建設【正確答案】：ABCD62.關于落實高校辦學自主權問題,下列說法中正確的有哪些?A、落實高校辦學自主權,有利于充分調動高校的辦學積極性B、落實高校辦學自主權的實質,是在政府與高校之間進行合理的權力分配。政府轉變職能,下放權力;高校加強管理,轉換機制C、落實高校辦學自主權,意味著政府不能代替高校進行具體的辦學活動D、落實高校辦學自主權,意味著政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正確答案】：ABC63.從理論上分析高深學問的大學課程,具有的特征包括()。A、知識的專業(yè)性強B、強調實用的專門化的知識C、面向少數精英人群D、包含對未知領域的探究【正確答案】：ACD64.高等教育概念具有()。A、歷史性B、學術性C、比較性D、延展性【正確答案】：ACD65.高等學校教師聘任制具有自身的特殊性,主要存在著()等幾方面的特點。A、聘任關系平等化B、聘任關系合同化C、聘任時間任期化D、聘任行為雙向化【正確答案】：ABCD66.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?()A、優(yōu)化校園物質環(huán)境B、加強顯性課程與隱性課程的結合C、大量開設選修課D、培養(yǎng)富有特色的校園精神【正確答案】：ABD67.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是()。A、推進政校分開、管辦分離B、落實和擴大學校辦學自主權C、完善中國特色現代大學制度D、加強章程建設【正確答案】：ABCD68.我國高等學校的內部治理主要表現為()。A、學術自由B、大學自治C、協調多元利益與價值沖突D、實現高等教育整體優(yōu)化【正確答案】：AB69.專業(yè)知識是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識主要包括()。A、所教學科專業(yè)知識B、相關專業(yè)知識C、教育專業(yè)知識D、一般文化知識【正確答案】：AC70.西方中世紀大學擁有的權利包括()。A、招收學生的權利B、自主制定教學內容權利C、頒發(fā)教學證書的權利D、自主管理大學的權利【正確答案】：ABCD71.在高校中運用案例教學法的優(yōu)點主要有()。A、加強理論與實際的結合B、擴大學生的實際知識C、溝通學校與社會的聯系D、利于學生獲得完整的知識體系【正確答案】：ABC72.學生評教的本質是在高等學校課程開發(fā)的整體格局中,從學生的視角審視高等學校課程的()。A、科學性B、經濟性C、適切性D、有效性【正確答案】：ACD73.高等學校職能的相互關系是()。A、相對獨立B、相互排斥C、相互聯系D、相互滲透【正確答案】：ACD74.高等學校的主要教學環(huán)節(jié)是()。A、課堂教學B、選課C、實習實踐D、畢業(yè)論文(設計)【正確答案】：ACD75.實用主義哲學強調知識或理論的()。A、多樣性B、實用性C、有效性D、工具性【正確答案】：BCD76.高等教育研究的工作計劃主要包括()。A、組織研究隊伍B、選定研究類型C、規(guī)定研究步驟D、確定研究時間【正確答案】：AD77.具有代表性的高等教育理念是()。A、自由教育理念B、通識教育理念C、職業(yè)教育理念D、專業(yè)教育理念【正確答案】：ABCD78.歐洲中世紀大學的出現標志著西方高等教育在()開始進入獨立形態(tài)階段。A、組織上B、制度上C、形式上D、內容上【正確答案】：AB79.依據高等學校決策權力主體的不同,高等學校領導制度可以分為()等幾種主要類型。A、校長負責制B、理事會或校務委員會制C、董事會制D、教職工代表大會制【正確答案】：ABC80.高校教師學習高等教育學的意義有()。A、系形成正確的教育理念B、提高教育教學水平C、進行教育教學改革和研究D、形成專業(yè)發(fā)展觀【正確答案】：ABCD81.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是()。A、科學性B、導向性C、便捷性D、客觀性【正確答案】：ABD82.以學科或專業(yè)為基礎,分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是()。A、高等教育B、專業(yè)教育C、職業(yè)教育D、基礎教育【正確答案】：AB83.高等教育概念具有()。A、歷史性B、學術性C、比較性D、延展性【正確答案】：ACD84.高等學校課程管理的基本制度包括()。A、選修制B、學分制C、必修制D、評課制【正確答案】：ABD85.編制一門大學課程的主要任務包括()。A、調查課程需求B、確定課程目標C、選擇和組織課程內容D、制定課程評價標準【正確答案】：ABCD86.我國高校教師的職稱評聘制主要參考的是()。A、學歷及資歷B、教學情況C、科研業(yè)績成果D年齡【正確答案】：ABC87.下列關于高校教師地位的敘述,正確的是()。A、高校教師具有較高的社會地位B、高校教師具有獨立自主的學術地位C、高校教師具有主導型的教育地位D、高校教師具有公務員的法律地位【正確答案】：ABC88.高等學校課程規(guī)劃的文件構成主要包括()。A、本科專業(yè)目錄B、學校人才培養(yǎng)計劃C、院系專業(yè)課程方案D、教材【正確答案】：ABC89.制約高等學校教育制度的因素主要包括()。A、社會生產力B、社會政治經濟制度C、民族的文化歷史傳統D、公民的契約精神【正確答案】：ABCD90.科研對學科建設的促進作用表現在()。A、科研有利于促進學科的產生和發(fā)展B、科研可以改善學科建設的基礎條件C、科研是發(fā)展新興學科的有效途徑D、科研可以保證學科的學術聲譽【正確答案】：ABCD91.高校教師學習高等教育學的意義有()。A、系形成正確的教育理念B、提高教育教學水平C、進行教育教學改革和研究D、形成專業(yè)發(fā)展觀【正確答案】：ABCD92.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言,以下說法中正確的有哪些?A、人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯B、人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎C、人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎D、人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進【正確答案】：BD93.高等教育學的研究對象為()。A、高等教育現象B、高等教育問題C、高等教育矛盾D、高等教育規(guī)律【正確答案】：ABCD94.從世界范圍內來看,雖然各國國情不同,學科建設模式各異,但是成功的學科建設表現出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基礎學科和基礎研究B、集中力量打造優(yōu)勢學科C、高度重視學科隊伍建設D、加快學科基礎條件建設【正確答案】：ABCD95.我國高等學校的內部治理主要包括()。A、教師參與治理B、學科加強治理C、高校管理人員改進治理D、教育行政部門保障高校自主辦學【正確答案】：ABC96.教育的負向功能的非目的性表明,教育的負向功能不會因人的正確恰當地運用而輕易消失。高等教育的負向功能是由教育的負向功能衍生而來的,它至少具有()等基本特征。A、難以消除性B、可減低性C、合理性D、延遲性【正確答案】：ABD97.高校課堂教學的優(yōu)點主要是()。A、提高教學效率B、促進學生的理論知識向實踐能力轉換C、增強教學的計劃性D、有利于培養(yǎng)學生的集體精神【正確答案】：ACD98.屬于高等教育文化選擇過程表現出的特點包括()。A、專一性B、自主性C、豐富性D、時代性【正確答案】：BCD99.下列選項中,哪些屬于高等教育負向功能的基本特征?A、難以消除性B、延遲性C、可減低性D、目的性【正確答案】：ABC100.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,敘述正確的是()。A、學校領導的個人想法B、生產力和科學技術發(fā)展的需要C、知識經濟與高教大眾化的影響D、現代教育學和心理學的研究成果【正確答案】：BCD101.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括()。A、強調學科自我循環(huán)B、科學定位,確定學科發(fā)展方向C、突出重點,建設具有特色的學科D、克服封閉保守,面向經濟社會需要【正確答案】：BCD102.我國高等學校的內部治理主要包括()。A、教師參與治理B、學科加強治理C、高校管理人員改進治理D、教育行政部門保障高校自主辦學【正確答案】：ABC103.我國高校教師聘任制的核心是()。A、按需設崗B、合同管理C、自由競爭D、擇優(yōu)聘用【正確答案】：ABD104.從世界范圍內來看,雖然各國國情不同,學科建設模式各異,但是成功的學科建設表現出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基礎學科和基礎研究B、集中力量打造優(yōu)勢學科C、高度重視學科隊伍建設D、加快學科基礎條件建設【正確答案】：ABCD105.高等教育學的研究對象為()。A、高等教育現象B、高等教育問題C、高等教育矛盾D、高等教育規(guī)律【正確答案】：ABCD106.高等學校教師權益的法律保護,主要包括()。A、民法B、刑法C、教師法D、高等教育法【正確答案】：ABCD107.高等教育研究課題論證的基本內容包括()。A、課題的問題情境創(chuàng)設B、課題的選題價值論證C、課題研究的基本思路論證D、課題研究的可行性論證【正確答案】：BCD108.高等教育理念的三個主要構成要素是()。A、教育理念B、學術理念C、服務理念D、機構理念【正確答案】：ABD109.實用主義哲學強調知識或理論的()。A、多樣性B、實用性C、有效性D、工具性【正確答案】：BCD110.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括()。A、符合專業(yè)培養(yǎng)目標B、滿足學生發(fā)展的需要C、統一性和靈活性相結合D、保證教育內容的系統性【正確答案】：ACD111.我國高等學校本科畢業(yè)生,要得到學士學位的授予,其學術水平必須是()。A、較好地掌握本學科的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能B、具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力C、在科學或專門技術上作出創(chuàng)造性的成果D、在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識【正確答案】：AB112.下列高等教育研究屬于開發(fā)研究的是()。A、關于高等教育本質與屬性的研究B、關于高校教學過程本質的研究C、關于大學教學新方法的設計D、關于高校課堂教學評估指標體系的設計【正確答案】：CD113.關于落實高校辦學自主權問題,下列說法中正確的有哪些?A、落實高校辦學自主權,有利于充分調動高校的辦學積極性B、落實高校辦學自主權的實質,是在政府與高校之間進行合理的權力分配。政府轉變職能,下放權力;高校加強管理,轉換機制C、落實高校辦學自主權,意味著政府不能代替高校進行具體的辦學活動D、落實高校辦學自主權,意味著政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正確答案】：ABC114.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,敘述正確的是()。A、學校領導的個人想法B、生產力和科學技術發(fā)展的需要C、知識經濟與高教大眾化的影響D、現代教育學和心理學的研究成果【正確答案】：BCD115.我國對高等學校進行的第四輪學科評估,主要是從以下哪幾個方面進行的?()A、師資隊伍與資源B、人才培養(yǎng)質量C、科學研究水平D、社會服務與學科聲譽【正確答案】：ABCD116.高等教育課程具有服務學生()和()的雙重功能。A、全面素質發(fā)展B、專業(yè)發(fā)展C、個性發(fā)展D、能力發(fā)展【正確答案】：AB117.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是()。A、加強章程建設B、建設現代大學制度C、推進政校分開、管辦分離D、健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制【正確答案】：ABCD118.在高校中運用項目教學法的教學環(huán)節(jié)主要包括()。A、創(chuàng)設問題情境B、確定項目任務C、項目實施D、項目成果的提交與評價【正確答案】：BCD119.高等教育研究課題論證的基本內容包括()。A、課題的問題情境創(chuàng)設B、課題的選題價值論證C、課題研究的基本思路論證D、課題研究的可行性論證【正確答案】：BCD120.高等學校的內部治理在高校行政層面,需要通過()來改進治理。A、去行政化B、戰(zhàn)略規(guī)劃C、校長治校D、教授治?！菊_答案】：ABC121.高等學校的專業(yè)課程方案主要包括()。A、培養(yǎng)目標B、課程設置C、教學形式D、學時