第六單元整本書閱讀《西游記》人物群像主題交流課課件語文七年級上冊

——《西游記》人物群像主題交流課神佛有人情精魅通世故整本書閱讀情境導入“入奇幻世界，再走西游路——閱讀實踐”活動中，你同唐僧師徒遇見了不少稀奇古怪的神佛妖魔，也認識了不少凡人。這天，唐僧回憶起這些人物，比如救苦救難觀世音、打虎英雄劉伯欽……徒兒們，這一路上哪些神佛妖魔令你記憶猶新，難以忘懷？一時間，許多人物都在你腦海中涌現(xiàn)，但又不能憶得真切。唐僧似乎看出了你的心事……徒兒啊，你作為隊中掌書記，還需細細回憶，將其制作成人物介紹卡吧！請完成唐僧交給你的任務，分類梳理西游人物，總結人物概況，分析人物性格特點，并制作成“人物介紹卡”。六耳獼猴那斯竟敢冒充俺老孫，真是膽大包天！盤絲洞那群蜘蛛精雖貌美，心腸卻歹毒得很。紅孩兒小小年紀卻險些要了師兄的性命。一這節(jié)課我們將達成哪些目標呢？能對西游記的各類人物有整體認識。二能結合相關內容了解人物概況，能通過事件與具體描寫分析人物的性格特點，制作人物介紹卡。三能通過分析探究三類形象的性格特點，認識其共性。任務一：神佛妖魔，西游人物一覽回憶這一路遇見的神佛妖魔，你心中想法頗多，卻又亂做一團。你決定先和組內同學一起分類梳理西游中的經(jīng)典人物。提示：可先在小組內交流自己想到的西游人物，按照取經(jīng)團隊、神佛、妖魔、凡人的分類進行梳理，看哪個小組想到的人物最多。任務一：神佛妖魔，西游人物一覽取經(jīng)團隊唐三藏孫悟空豬悟能沙悟凈白龍馬神佛菩提祖師太白金星太上老君太乙天尊太陰星君黎山老母南極仙翁玉皇大帝王母娘娘二郎神托塔天王哪吒巨靈神昴日星官四海龍王十代閻君鎮(zhèn)元大仙……觀世音菩薩彌勒佛如來佛祖普賢菩薩靈吉菩薩地藏王菩薩文殊菩薩毗藍婆菩薩……伽葉阿儺任務一：神佛妖魔，西游人物一覽妖魔寅將軍特處士熊山君白衣秀士凌虛子黑熊怪黃風怪金角大王黃袍怪白骨精獅猁怪九尾狐銀角大王紅孩兒鹿力大仙虎力大仙鼉龍獨角兕大王靈感大王羊力大仙如意真仙鐵扇公主六耳獼猴蝎子精九頭蟲玉面公主牛魔王黃眉大王蜘蛛精賽太歲紅蟒精白象魔王青獅魔王多目怪大鵬金翅雕地涌夫人白鹿精白面狐貍九靈元圣黃獅精金錢豹子精辟寒大王玉兔精辟塵大王辟暑大王……任務一：神佛妖魔，西游人物一覽凡人金池長老劉伯欽唐太宗烏雞國國王百花羞公主高翠蘭女兒國國王鳳仙郡郡侯金圣宮娘娘朱紫國國王……寇員外取經(jīng)團隊神佛妖魔凡人任務二：取經(jīng)團隊，形象特點分析作為掌書記的你，這一路上對師父師兄們的大小事都關心至極，唐僧的潛心向善、悟空的神通廣大、八戒的憨厚可愛、沙僧的任勞任怨、白龍馬的盡職盡責，你都看在眼里。當然了，十全十美是很難的，有優(yōu)點也就有缺點，請你結合具體事件，分析這一取經(jīng)團隊每個成員的形象特點，為其制作人物介紹卡片吧！活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片不設防不警覺貪吃大大咧咧活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片提示：1.分析人物形象特點時，可重點關注典型事件、具體描寫（語言、動作、心理、神態(tài)等），也可以運用對比分析的方法體會不同人物的突出特點，例如面對同一件事時的不同表現(xiàn)。行者無奈，將左手接了，右手蓋住，看著他們。卻說那八戒，一則饑，二則渴，原來是食腸大大的，見那鍾子里有三個紅棗兒，拿起來啯的都咽在肚里。師父也吃了，沙僧也吃了。一霎時，只見八戒臉上變色，沙僧滿眼流淚，唐僧口中吐沫。他們都坐不住，暈倒在地。比如機警謹慎不設防不警覺功力較強功力最弱功力較弱特點鮮明活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片提示：2.制作人物介紹卡片時，可以參考這張表格。人物名稱法寶/技能/神通稱號變化人物生平人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物名稱法寶/技能/神通稱號變化人物生平唐僧錦襕袈裟、九環(huán)錫杖俗家姓陳，乳名江流，法名玄奘，是佛祖二弟子金蟬子轉世。他攜孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，被封為旃檀功德佛。（金山寺法明和尚所取乳名）江流（十八歲受戒時所得法名）玄奘（唐太宗所賜法號）三藏（唐太宗與其結拜，稱“御弟圣僧”）唐僧旃檀功德佛（佛祖冊封）活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點一路歷經(jīng)磨難，無論是妖魔的威脅恐嚇，還是俗世的美色與權勢，都不曾動搖唐僧的取經(jīng)之心。目標明確，執(zhí)著堅定四圣試禪心中，黎山老母、觀音菩薩、普賢菩薩、文殊菩薩化身母女四人，欲招師徒四人為夫婿，唐僧不為所動。路經(jīng)女兒國時，女王欲招唐僧為夫，唐僧拒絕了。不近女色，秉持佛法在烏雞國寶林寺遇國王的鬼魂后讓悟空、八戒前去搭救。到比丘國后，見家家戶戶藏小兒與鵝籠，拉住驛丞定要問個明白。問清原委后，便失聲痛哭，一心想救。慈悲心腸，樂善好施活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點在比丘國得知國王欲取自己的心臟時“唬得三尸神散，七竅煙生，倒在塵埃，渾身是汗，眼不定睛，口不能言”。膽小怕事，懦弱無能三打白骨精中，相信豬八戒的讒言而不相信悟空的正確判斷，趕走悟空。大戰(zhàn)紅孩兒中，面對紅孩子變成的小孩子，明知事有蹊蹺，還盲目慈悲。優(yōu)柔寡斷，是非不分活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物名稱法寶/技能/神通稱號變化人物生平孫悟空如意金箍棒、七十二變、筋斗云、火眼金睛……仙石內育仙胞，崩裂產一石卵，見風化作石猴，因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊為美猴王。后拜師于菩提祖師，取姓為孫，法號悟空。學成歸來后，先被天庭招安封為弼馬溫，后自封齊天大圣。大鬧天宮后，被壓五指山，經(jīng)觀音菩薩點化，作為唐僧大弟子一同西天取經(jīng)，唐僧為其取名為行者。修成正果后被封為斗戰(zhàn)勝佛。石猴（出生時）孫悟空（學藝時菩提祖師所?。┟篮锿酰ㄈ胨煻矗瑩砹椤懊篮锿酢保R天大圣（自封，天庭被迫承認）斗戰(zhàn)勝佛（佛祖冊封）孫行者（唐僧所?。╁鲴R溫（天界所封官職）活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點大鬧天宮時，曾鬧得九曜星閉門閉戶，四天王無影無蹤。煉就金剛不壞之身，一雙火眼金睛。神通廣大大鬧天宮中，不滿弼馬溫官職低微，立刻下界自封齊天大圣。勇于反抗與金角大王、銀角大王爭斗時，善用計謀奪取寶貝。聰明機智到烏雞國時，唐僧做一怪夢，悟空曾說“師父，夢從想中來。你未曾上山，先怕妖怪，又愁雷音路遠，不能得到，思念長安，不知何日回程，所以心多夢多。似老孫一點真心，專要西方見佛，更無一個夢兒到我?！币庵緢远ɑ顒?：梳理分析，制作人物介紹卡片人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點五行山下，被唐僧救出，拜了四拜以表感激，心甘情愿護送師父西天取經(jīng)。知恩圖報五莊觀偷吃人參果，難忍童子毀罵，怒而推倒人參果樹。性情急躁大鬧天宮時，和二郎神斗法斗變化。車遲國戲弄三位國師。頑皮貪玩活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物名稱法寶/技能/神通稱號變化人物生平豬八戒九齒釘鈀、三十六變原為天河里天蓬元帥，因醉酒調戲嫦娥，被貶凡塵，卻錯投豬胎，名豬剛鬣。經(jīng)觀音菩薩點化，指身為姓，取法命悟能。后在高老莊被孫悟空收服，作為唐僧二弟子一同西天取經(jīng)，修成正果后被封為凈壇使者。天蓬元帥（在天宮掌管天河兵馬時的官職）豬悟能（觀世音菩薩為他摩頂受戒后所起法名）豬剛鬣（錯投豬胎，嘴臉與豬相似）豬八戒（唐僧所?。﹥魤拐撸ǚ鹱鎯苑猓┗顒?：梳理分析，制作人物介紹卡片人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點聽過菩薩一番勸告，便持齋把素，斷絕了五葷三厭，專候取經(jīng)人到來。知錯就改黃袍怪將唐僧變作猛虎，八戒到花果山尋悟空救師父。悟空不答應，八戒急中生智，用激將法激悟空去降妖。聰明機智大戰(zhàn)紅孩兒時曾說“這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個燒熱的，加上香料，盡他受用哩！”風趣幽默大戰(zhàn)紅孩兒時，三昧真火一出，顧不得師兄，立刻就跑了。貪生怕死活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點五莊觀中，慫恿悟空去偷人參果。平頂山上，以巡山為借口，想乘機睡覺，不料被悟空識破、跟蹤。大戰(zhàn)黃袍怪時，他扔下沙僧，謊稱出恭，鉆進草叢睡覺。好吃懶做，偷奸?；蚩杖虬坠蔷?，唐僧以為打死的是凡人，悟空解釋后唐僧將信將疑，八戒進讒言挑唆，唐僧趕走悟空。搬弄是非在高老莊，強占高太公之女高翠蘭。四圣試禪心中，唐僧、悟空、沙僧不為所動，唯獨八戒心意動搖，最后被四圣捆在樹上。貪戀女色活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物名稱法寶/技能/神通稱號變化人物生平沙僧降妖寶杖原為靈霄殿下侍鑾輿的卷簾大將，因在蟠桃會上失手打碎了玻璃盞，被貶下界為妖。經(jīng)觀音菩薩點化，指沙為姓，取法名悟凈，作為唐僧三弟子一同西天取經(jīng)，唐僧為其取名為沙僧。修成正果后被封為金身羅漢。卷簾大將（在天庭時的官職）沙悟凈（觀音點化后所賜法號）金身羅漢（佛祖冊封）沙僧（唐僧所?。┗顒?：梳理分析，制作人物介紹卡片人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點每次八戒添油加醋地打小報告時，沙僧都會為悟空辯解；每當唐僧遇險心驚肉跳之時，沙僧都會好言安慰。忠厚誠懇西行路上一直都在默默做著自己力所能及的事情，從不說辛苦。任勞任怨一心一意保護唐僧西天取經(jīng)，從不言放棄。意志堅定唐僧和師兄們的話，他都服從。缺乏主見活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物名稱法寶/技能/神通稱號變化人物生平白龍馬/西海龍王三太子，因縱火燒了殿上明珠，被其父上告天庭，處以死刑。得觀音菩薩解救，鋸角退鱗，變成白龍馬，馱唐僧西行。最后取得真經(jīng)，被如來封為八部天龍馬。敖烈（西海龍王三太子）南無八部天龍廣力菩薩（又稱八部天龍馬）（佛祖冊封）白龍馬（誤食唐僧坐騎白馬，后被觀音菩薩點化，變作白龍馬）活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點一路上馱著唐僧西行，從無怨言。盡職盡責，不辭勞苦意馬憶心猿一回中，黃袍怪將唐僧變作猛虎，此時悟空被逐，八戒、沙僧又不在，他變作龍身與妖怪戰(zhàn)斗，后又勸八戒尋悟空來救師父。勇敢果斷，赤膽忠心活動2：暢所欲言，挑選喜歡的人物取經(jīng)團隊的每一個人，都有著多個性格特點，正是因為這樣的多面性，才讓每個人都豐富立體、栩栩如生。經(jīng)過這么長時間的相處，你能說說在這個取經(jīng)團隊中你最喜歡誰嗎？為什么？提示：說明理由時，可結合形象特點和取經(jīng)路上做出的貢獻。我最喜歡大師兄孫悟空。大鬧天宮時，他不屈服、不膽怯，憑著一身本領反抗天庭的不公待遇。西天取經(jīng)時，他英勇無畏、聰明機智，一路上出生入死、降妖除魔，為保唐僧費盡心力；他頑皮可愛、風趣幽默，時不時逗逗八戒、戲弄妖怪，為艱險的取經(jīng)之路增添詼諧色彩；他意志堅定、一心向佛，無論面對怎樣的艱險境地，從不放棄、從不退縮……取經(jīng)路上，他就像一顆定心丸，有了悟空，就沒有過不去的坎、降不伏的妖、到不了的西天、取不成的經(jīng)。示例1活動2：暢所欲言，挑選喜歡的人物取經(jīng)團隊的每一個人，都有著多個性格特點，正是因為這樣的多面性，才讓每個人都豐富立體、栩栩如生。經(jīng)過這么長時間的相處，你能說說在這個取經(jīng)團隊中你最喜歡誰嗎？為什么？提示：說明理由時，可結合形象特點和取經(jīng)路上做出的貢獻。我最喜歡二師兄豬八戒。他雖然有很多缺點，但也有風趣幽默、憨厚淳樸的優(yōu)點。取經(jīng)路上，他金句頻出，總能惹人發(fā)笑；他餓了就吃，困了就睡，從不內耗；他會用激將法激悟空去降妖，也曾幾次救悟空于危難，聰明機智……一路上，他適時安慰師父、夸贊悟空，提供了滿滿的情緒價值。示例2任務三：神佛妖魔人，分辨異中同超脫的神佛、邪惡的妖魔、孱弱的凡人，在大多數(shù)人的心中這三類形象都是如此。但走過這一遭，你在這西游路上見識了許多神佛妖魔人，你的認知有了翻天覆地的變化。接下來，請你思考：這幾類形象有著怎樣的特點？他們有何共性和特性？活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片人物名稱法寶/技能/神通別稱府邸/洞府/巢穴主要回目人物生平人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點請你從神佛、妖魔、凡人這幾類形象中，挑選令你印象最深刻的一個，分析其形象特點，為他制作一張人物介紹卡片。提示：制作人物介紹卡片時，可以參考這張表格。人物名稱法寶/技能/神通別稱府邸/洞府/巢穴主要回目活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片如來至尊釋迦牟尼文佛法力無邊、權力無限如來佛祖靈山雷音寺第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第八回我佛造經(jīng)傳極樂觀音奉旨上長安第三十九回一粒丹砂天上得三年故主世間生第五十二回悟空大鬧金兜洞如來暗示主人公第七十七回群魔欺本性一體拜真如第九十八回猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如第九十九回九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根第一百回徑回東土五圣成真人物生平人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片群佛之首，統(tǒng)領眾多佛門弟子。如來佛祖以廣大高等的無量佛法傳教萬佛，曾降伏過大鬧天宮的孫悟空，也曾幫助唐僧師徒四人收伏妖法高強的六耳獼猴和大鵬金翅雕等妖魔鬼怪。最終將取經(jīng)成功的師徒四人全體正式封為座下的佛家弟子。收服孫悟空，將其壓在五行山下。一眼便能認出六耳獼猴真身。法力無邊與孫悟空打賭時，只說輸了讓悟空還下界為妖，再修幾劫，再來爭吵，卻將其壓在五行山下。出爾反爾收服大鵬金翅雕后，未曾懲戒，只讓他在光焰上做個護法?？v容阿儺、伽葉索要人事。徇私情人物名稱法寶/技能/神通別稱府邸/洞府/巢穴主要回目人物生平活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片紅孩兒三昧真火、火尖槍等本名牛圣嬰，外號圣嬰大王號山枯松澗火云洞第四十回嬰兒戲化禪心亂猿馬刀歸木母空第四十一回心猿遭火敗木母被魔擒第四十二回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩牛魔王與鐵扇公主之子，在火焰山修煉三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得。變成孩童博取唐僧憐憫，用狂風卷走唐僧，用計騙八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，去落伽山請來觀音菩薩。觀音菩薩用李天王的天罡刀，以計謀收服了紅孩兒，讓他做了善財童子，最終成了正果。人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片面對孫悟空變得牛魔王，雖有疑慮，但按兵不動，幾番試探便讓悟空露了馬腳。敢于和觀音菩薩叫板。有智謀、有膽量變成七歲小童博取唐僧同情，進而擄走唐僧。被菩薩困在天罡刀刀叢中，先求饒，脫身后又要打菩薩。陰險狡詐、頑劣兇殘見菩薩丟下蓮臺，他也學菩薩，盤手盤腳地坐在蓮臺當中。孩童心性人物名稱法寶/技能/神通別稱府邸/洞府/巢穴主要回目人物生平人物形象典型情節(jié)或事件概述形象特點活動1：梳理分析，制作人物介紹卡片金池長老//觀音禪院第十六回觀音院僧謀寶貝黑風山怪竊袈裟第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪觀音禪院的老主持，是個得道高僧，已有二百七十歲高齡，黑熊精好友。因一時貪念想燒死唐僧，侵吞錦襕袈裟，后自作自受，反將寺院燒毀，羞愧之下撞墻而死。建筑環(huán)境華美，生活器具奢靡，珍奇袈裟滿堂。下跪垂淚觀袈裟，放火圖謀。貪婪活動2：暢所欲言，探索共性分析完這幾類形象后，你發(fā)現(xiàn)他們之中的共性了嗎？這三類形象之間有何關系？請結合以下問題展開思考：1.如來為何不懲罰大鵬金翅雕？為何縱容座下弟子索要人事？2.紅孩兒為何要請牛魔王一同來吃唐僧肉？聰明的他怎么輕易就上了菩薩的當？3.金池長老為何能和黑熊精成為好友？4.書中有些妖魔本就是天上神仙的座下童子或坐騎，最終回歸了天庭。但有一部分妖魔沒有這樣的背景，仍被收服，最終修成正果，這是為什么呢？請結合具體例子說明。如來道：“自那混沌分時，天開于子，地辟于丑，人生于寅，天地再交合，萬物盡皆生。萬物有走獸飛禽，走獸以麒麟為之長，飛禽以鳳凰為之長。那鳳凰又得交合之氣，育生孔雀、大鵬。孔雀出世之時最惡，能吃人，四十五里路把人一口吸之。我在雪山頂上，修成丈六金身，早被他也把我吸下肚去。我欲從他便門而出，恐污真身，是我剖開他脊背，跨上靈山。欲傷他命，當被諸佛勸解，傷孔雀如傷我母，故此留他在靈山會上，封他做佛母孔雀大明王菩薩。大鵬與他是一母所生，故此有些親處?！毙姓呗勓孕Φ溃骸叭鐏?，若這般比論，你還是妖精的外甥哩?！薄兜谄呤呋厝耗郾拘砸惑w拜真如》活動2：暢所欲言，探索共性1.如來為何不懲罰大鵬金翅雕？為何縱容座下弟子索要人事？如來破孔雀脊背而出，自此孔雀被奉為佛母，大鵬與孔雀是一母所出，和如來有些親處，所以即使為禍一方，也未曾處罰，只讓他在光焰上做個護法。菩薩道：“你不知道；當初這烏雞國王，好善齋僧，佛差我來度他歸西，早證金身羅漢。因是不可原身相見，變做一種凡僧，問他化些齋供。被吾幾句言語相難，他不識我是個好人，把我一條繩捆了，送在那御水河中，浸了我三日三夜。多虧六甲金身救我歸西，奏與如來。如來將此怪令到此處推他下井，浸他三年，以報吾三日水災之恨?！伙嬕蛔模乔岸ā?，今得汝等來此，成了功績?！薄兜谌呕匾涣＝鸬ぬ焐系萌旯手魇篱g生》活動2：暢所欲言，探索共性1.如來為何不懲罰大鵬金翅雕？為何縱容座下弟子索要人事？而對烏雞國國王，卻下旨將其推入井中，浸泡三年，以報文殊菩薩三日水災之恨?？梢娂词故巧穹?，也講親疏遠近，也會區(qū)別對待?；顒?：暢所欲言，探索共性1.如來為何不懲罰大鵬金翅雕？為何縱容座下弟子索要人事？佛祖笑道：“你且休嚷，他兩個問你要人事之情，我已知矣。但只是經(jīng)不可輕傳，亦不可以空取，向時眾比丘圣僧下山，曾將此經(jīng)在舍衛(wèi)國趙長者家與他誦了一遍，保他家生者安全，亡者超脫，只討得他三斗三升米粒黃金回來，我還說他們忒賣賤了，教后代兒孫沒錢使用。你如今空手來取，是以傳了白本。白本者，乃無字真經(jīng)，倒也是好的。因你那東土眾生，愚迷不悟，只可以此傳之耳?！薄兜诰攀嘶卦呈祚R馴方脫殼功成行滿見真如》可見神佛也不能免俗，需要金錢等財物?；顒?：暢所欲言，探索共性2.紅孩兒為何要請牛魔王一同來吃唐僧肉？聰明的他怎么輕易就上了菩薩的當？妖王躬身道：“孩兒不才，昨日獲得一人，乃東土大唐和尚。常聽得人講，他是一個十世修行之人，有人吃他一塊肉，壽似蓬瀛不老仙。愚男不敢自食，特請父王同享唐僧之肉，壽延千紀。”——《第四十二回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》紅孩兒雖然是妖，但也講求孝道。只見那妖呵呵冷笑道：“潑猴頭，錯認了我也！他不知把我圣嬰當作個甚人。幾番家戰(zhàn)我不過，又去請個甚么膿包菩薩來，卻被我一槍，搠得無形無影去了，又把個寶蓮臺兒丟了，且等我上去坐坐?！焙醚?，他也學菩薩，盤手盤腳的，坐在當中?！兜谒氖卮笫ヒ笄诎菽虾Ｓ^音慈善縛紅孩》紅孩兒有著孩童的頑皮本性?；顒?：暢所欲言，探索共性3.金池長老為何能和黑熊精成為好友？那院主慌忙跪下道：“老爺，我?guī)煾甘侨?。只因那黑大王修成人道，常來寺里與我?guī)煾钢v經(jīng)，他傳了我