團(tuán)委學(xué)生干部培訓(xùn)

做一名優(yōu)秀學(xué)生干部

2021/6/271你為什么要在這里？2021/6/272最大限度地受益大家為了上大學(xué)付出了不少，所以學(xué)會(huì)從這個(gè)投資里最大限度地受益。把學(xué)校當(dāng)做社會(huì)把社會(huì)當(dāng)做學(xué)校2021/6/273三種身份：一是新時(shí)代大學(xué)生的身份；自信、陽(yáng)光、奮發(fā)。二是學(xué)生干部身份；嚴(yán)以律己、率先垂范、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。三是老師助手身份。大小事情不缺位、反映情況不失語(yǔ)，看待問(wèn)題不偏激。2021/6/274你應(yīng)該提升的精神奉獻(xiàn)合作積極寬容2021/6/275奉獻(xiàn)——快樂(lè)地給予生意VS事業(yè)：生意：關(guān)注回報(bào)，利益追求，賺與虧、講價(jià)錢(qián)事業(yè)：關(guān)注付出，價(jià)值體現(xiàn)，真心喜歡、愿意付出、理想夢(mèng)想2021/6/276合作——做個(gè)有“家教”的人個(gè)人力量VS集體力量成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有成功的個(gè)人。團(tuán)隊(duì)≠群體（一群男人和女人），合作性團(tuán)隊(duì)具備的三個(gè)條件：積極主動(dòng)，自動(dòng)、自發(fā)、自覺(jué)地做事，并養(yǎng)成習(xí)慣相互信任，對(duì)其他人的品行和能力都確信不疑溝通良好，擁有暢通足夠的信息交流2021/6/277積極——用生命的姿態(tài)洞悉社會(huì)積極的態(tài)度——與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)地思考問(wèn)題主動(dòng)地解決問(wèn)題用積極的態(tài)度“經(jīng)營(yíng)”自己把握機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇積極推銷(xiāo)廣結(jié)人緣積極規(guī)劃以終為始2021/6/278寬容——境界與胸懷寬容中修煉自我心因?yàn)閷捜蒿@得真實(shí)

愛(ài)因?yàn)閷捜莶疟豢匆?jiàn)——張信哲《寬容》學(xué)會(huì)寬容接受那些不能改變的事情同理心：以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人寬容而不放縱中庸——執(zhí)期兩端，量取中間2021/6/279你應(yīng)該把握的關(guān)鍵創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)細(xì)節(jié)規(guī)范溝通2021/6/2710創(chuàng)新——永恒的話題核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于持續(xù)的創(chuàng)新力創(chuàng)新源自于觀念的更新創(chuàng)新：開(kāi)啟智慧之門(mén)預(yù)見(jiàn)未來(lái)的最好辦法就是創(chuàng)造未來(lái)吃著“碗里的”，盯著“鍋里的”，想著“田里的”

和創(chuàng)新有關(guān)的“三個(gè)三”：“三心”——進(jìn)取心,自信心,好奇心“三力”——想象力,洞察力,組織力"三性“——自主性,應(yīng)變性,堅(jiān)韌性2021/6/2711網(wǎng)絡(luò)——分享與影響偉大的發(fā)明——計(jì)算機(jī)偉大的發(fā)明——互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)=分享=更大的影響力改變了我們的生活、學(xué)習(xí)、甚至思維的方式

1982年，《時(shí)代周刊》將計(jì)算機(jī)評(píng)選為“年度風(fēng)云人物”。數(shù)位候選人可能會(huì)提出異議，但是確實(shí)沒(méi)有一位候選人在去年能比得上計(jì)算機(jī)，它給人類帶來(lái)更多的財(cái)富，而且將被永遠(yuǎn)銘記?！稌r(shí)代周刊》的發(fā)行人JohnA.Meyers

據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì)：截至2009年12月31日，中國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到3.84億鍵入一個(gè)關(guān)鍵字（如“希望”）：百度一下，找到相關(guān)網(wǎng)頁(yè)約100,000,000篇知之為知之，不知百度知！2021/6/2712細(xì)節(jié)——成就完美這個(gè)世界上不存在絕對(duì)的完美追求細(xì)節(jié)，讓你養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度追求細(xì)節(jié)，只是比別人“多走一步”細(xì)節(jié)決定成?。呵Ю镩L(zhǎng)堤，毀于蟻穴1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗2021/6/2713規(guī)范——激勵(lì)與約束規(guī)范——標(biāo)準(zhǔn)（法律、法規(guī)）沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓鐵打的學(xué)校，流水的“兵”：你能夠留下些什么？遵守規(guī)范而不因循守舊2021/6/2714溝通——人際橋梁世界在不斷的溝通、交流與分享中精彩溝通中找尋朋友：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞19世紀(jì)的國(guó)家不學(xué)會(huì)溝通無(wú)法生存，20世紀(jì)的企業(yè)不學(xué)會(huì)溝通無(wú)法生存，21世紀(jì)的青年不學(xué)會(huì)溝通無(wú)法生存?！旭R斯·弗里德曼溝通：學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：善于理解自己的聽(tīng)眾學(xué)會(huì)表達(dá)：善于化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)盡量在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)學(xué)會(huì)做“一根線”：串起你的集體2021/6/2715三大責(zé)任：第一責(zé)任自我的成長(zhǎng)成才；這是首要的身份責(zé)任，對(duì)自己對(duì)家庭，對(duì)未來(lái)的責(zé)任；第二責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)服務(wù)的責(zé)任；為團(tuán)隊(duì)服務(wù)，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)；第三責(zé)任就是學(xué)校和同學(xué)橋梁的責(zé)任。溝通渠道，上傳下達(dá)，身負(fù)重任。2021/6/2716舞臺(tái)很精彩背后很艱辛

做了學(xué)生干部應(yīng)該怎樣安排時(shí)間？怎樣看待我們手中的“權(quán)利”？怎樣面對(duì)同學(xué)的批評(píng)？怎樣得到所有同學(xué)的好評(píng)？怎樣與同學(xué)很好地融為一體？學(xué)生干部該不該積極主動(dòng)地爭(zhēng)取榮譽(yù)？學(xué)生干部可不可以……

該不該……2021/6/2717事分輕重緩急重要緊急重要不緊急不重要不緊急不重要緊急2021/6/2718這里有你值得珍惜的團(tuán)隊(duì)；這里有你恒久的真摯友誼；這里有你人