2022-2023學(xué)年廣東省廣州市華師附中九年級（上）期末化學(xué)試卷

化學(xué)化學(xué)PAGE18頁2022-2023學(xué)年度九年級上學(xué)期期末教學(xué)檢查810060分鐘。注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位2B鉛筆將試卷類型和考生號填涂在答題卡相應(yīng)位置上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)的題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再填涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；除作圖可用2B鉛筆外，其他都必須用黑色字跡考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請按照年級統(tǒng)一要求，按時(shí)將答案正確上傳到智學(xué)網(wǎng)發(fā)布的指定提交區(qū)域，不按要求操作的答案無效?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-4048分)《天工開物》是我國古代科技發(fā)展的智慧結(jié)晶，書中描述的下列制瓷工序涉及化學(xué)變化的是燒裂礦石B．粉碎礦石C．淘洗礦粉D．取泥制坯學(xué)校采購了一批含75%酒精的免洗消毒噴霧。你建議在存放處張貼的警示標(biāo)識是A．B．C．D．下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是氧氣用于潛水和醫(yī)療急救 B.液氮可制作低溫環(huán)境C.稀有氣體用于制作電光源 D.金剛石制鉆探機(jī)的鉆頭科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負(fù)壓和超低溫條件下，水會(huì)像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱為“氣凝膠水”。下列說法正確的是“氣凝膠水”由氫氣和氧氣組成 B.“氣凝膠水”在任何條件下都不會(huì)融化C.結(jié)成“氣凝膠水”后，分子停止運(yùn)動(dòng) D.“氣凝膠水”與水的化學(xué)性質(zhì)相同（（的化合價(jià)為+1，鉭元素（Ta）在周期表中的信息如圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是3B．鉭酸根離子可表示成TaO-C733D73實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣粉末和氯化銨粉末混合后加熱的方法制備一瓶NH3的實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是檢查氣密性 B. 裝入固體C. 加熱反應(yīng) D. 集NH3硅(Si)是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，工業(yè)制純硅的反應(yīng)之一是SiCl4+2H2 說法正確的是硅是地殼中含量最多的元素 B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)C.SiCl4中硅元素的化合價(jià)是-4 D.X的化學(xué)式為HCl以天然氣為原料制備氫氣的微觀示意圖如下圖所示。下列說法正確的是反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變 B.8g甲烷完全反應(yīng)理論上可以得到3g氫氣C.反應(yīng)前后分子總數(shù)目不變 D.參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1:2下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)含量反應(yīng)溫度有關(guān)純水連花清瘟膠囊具有清瘟解毒，宣肺泄熱的功效，其成分中含有一種名為綠原酸的物質(zhì)。(

C16H18O9)的說法不正確的是綠原酸由三種元素組成綠原酸的相對分子質(zhì)量是354C．綠原酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D16個(gè)碳原子、189個(gè)氧原子構(gòu)成水基型滅火器滅火時(shí)，產(chǎn)生的泡沫噴射到燃料表面，泡沫層析出的水在燃料表面形成一層水膜，達(dá)到滅火目的。其滅火原理是清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕C.降低了可燃物的著火點(diǎn) D.使溫度降低到著火點(diǎn)以下碳在自然界的循環(huán)過程如圖所示。下列說法中，不正確的是氧元素未參與該循環(huán)過程CO2控制化石燃料的使用可減少碳排放CO2物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能，下列實(shí)驗(yàn)方案不正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去氧化銅粉末中的少量木炭粉在空氣中灼燒BCO2CO將混合氣體點(diǎn)燃C鑒別水和稀鹽酸分別取少量樣品，滴入碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象D鑒別鐵粉和二氧化錳粉末用磁鐵吸引，觀察現(xiàn)象構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識錯(cuò)誤的是元素觀：金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)微粒觀：一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同守恒觀：鐵絲在高溫條件下熔化成鐵水的過程遵循質(zhì)量守恒定律高溫變化觀：煤爐燃燒過程中發(fā)生的反應(yīng)之一是C+CO2 2CO如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2y隨溫度的變化趨勢?？v坐標(biāo)表示的是固體中氧元素的質(zhì)量O2的質(zhì)量MnO2的質(zhì)量固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是A．x22BCO2、H2OO2C．W由碳、氫兩種元素組成D．W1：452分）17.（10分）中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。NF3進(jìn)行硅芯片蝕刻時(shí)的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應(yīng)微觀示意圖如下，請按要求回答下列各題。①請?jiān)诜娇?中畫出F離子的結(jié)構(gòu)示意圖，方框2中畫出由兩種元素組成的化合物甲的微觀示意圖（分子數(shù)目不做要求。 方框1 方框2②該反應(yīng)生成的丙和丁分子數(shù)之比為 。③在反應(yīng)過程中使用了催化劑，催化劑在反應(yīng)前后 不變。航天夢，照亮中國科技興國路?！吧裰?3號”飛船載人進(jìn)入空間站，航天員要在空間站生480kg的氧氣。①空間站用電解水的方法來提供氧氣，則電解水提供480kg的氧氣，需要水的質(zhì)量是 kg。②如圖是我國空間站準(zhǔn)備建立的水氣整合系統(tǒng)，其中“氧氣生成系統(tǒng)”的原理是電解水，通過“薩巴蒂爾系統(tǒng)”用氫氣處理航天員排出的CO2(CO2+4H2=CH4+2H2O，條件省略)，液態(tài)水可循環(huán)利用，甲烷則排入太空。若該空間站所需氧氣的一半由該水氣整合系統(tǒng)提供，則理論上“水氣整合系統(tǒng)”要水的質(zhì)量為 kg。含有較多的 （填離子符號），生活中可用 硬水軟化。(6分)閱讀下列短文，回答問題。31.2℃72.9氣壓時(shí)，CO2形成氣態(tài)與液態(tài)交融在一起的流體，超臨界CO2在減壓、升溫又可變成普通氣體。超臨界CO2流體具有驚人的溶解能力，可用它作為高效綠色的環(huán)保溶劑，尤其是用來提取中草藥中的有效成分。374℃和219個(gè)大氣壓時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槌R界狀態(tài)。超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，因此在高溫高壓下，可將有機(jī)物不經(jīng)過燃燒直接完全氧化為清潔的H2O、CO2，該技術(shù)稱為超臨界水氧化技術(shù)。如550℃時(shí)，在密閉容器中，測得乙醇(C2H6O)在超臨界水中的氧化結(jié)果如圖所示。中臨界O2體是 填“凈”“合物。寫出乙醇在空氣中完全燃燒時(shí)的化學(xué)方程式 (3)下列說法正確的是 （填字母序號。形成不同物質(zhì)的超臨界流體所需條件不同超臨界CO2流體分子間間隔與常溫常壓下CO2分子間間隔相同超臨界CO2溶解中草藥中的有效成分后減壓、升溫可與之分離超臨界水氧化乙醇過程中生成多種氧化物，最終產(chǎn)物只有二氧化碳(4)圖中CO分布分?jǐn)?shù)先增后降的原因是 。（7分）空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成氮肥的流程。變角：驟Ⅰ生是 化填“理”“學(xué)”。步驟Ⅱ發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (3)流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式為 ，步驟Ⅴ可得到常見的硝酸銨氮肥，硝酸銨中陽離子的符號為 。(4)從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有 字母序號）A．及時(shí)清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚(yáng)塵B．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣C．提倡步行、騎自行車等“低碳"出行方式（12分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。寫出下列儀器的名稱：⑥ ；⑨ 。實(shí)驗(yàn)室用一種固體制備一瓶較純凈的O2，則應(yīng)選用圖1中儀器 器號發(fā)反的學(xué)程為 如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的氧氣，可以選用下列裝置中的 （填裝置序號。A．B．C．D．實(shí)驗(yàn)室用圖2裝置A制取CO2氣體的化學(xué)方程式為 。用圖2裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在 （填“m”或“n”）端。2BB裝置的彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于 （填“1”、“2”或“3”）處。根據(jù)圖2裝置B的優(yōu)點(diǎn)，用此類裝置還可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 （填字母。過氧化氫溶液制取氧氣 B．氯酸鉀制取氧氣 C．鋅粒與稀硫酸制取氫氣實(shí)驗(yàn)室可用圖3裝置比較MnO2、CuO對過氧化氫分解的催化效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別將過氧化氫溶液一次性注入盛有催化劑的小試管中，測量并記錄數(shù)據(jù)。下列說法正確的是 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)只需記錄產(chǎn)生的氧氣體積B．實(shí)驗(yàn)中所用MnO2、CuO的質(zhì)量相等C．實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)右側(cè)液面上升，說明過氧化氫分解吸收熱量（8分）鈣是人體所需的重要元素之一。某化學(xué)小組用主要成分為碳酸鈣的補(bǔ)鈣劑進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】(1)白醋的主要成分是醋酸(CH3COOH)，可與碳酸鈣反應(yīng)，不與補(bǔ)鈣劑中的其他成分反應(yīng)。(2)ppm常用來表示氣體的濃度，數(shù)值越大，說明氣體的濃度越高。碳酸鈣與醋酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O實(shí)驗(yàn)過程中暫不考慮醋酸揮發(fā)。Ⅰ.驗(yàn)證補(bǔ)鈣劑能與白醋反應(yīng)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】裝置現(xiàn)象試管中的固體逐漸減少，有氣泡產(chǎn)生，燒杯中 ?！窘忉屌c結(jié)論】補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象 。用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因 【小組交流】分組實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率不同，于是進(jìn)行了如下探究。Ⅱ.探究影響補(bǔ)鈣劑與白醋反應(yīng)速率的因素?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】室溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄如下：實(shí)驗(yàn)操作組別序號補(bǔ)鈣劑形態(tài)白醋中酸濃度(g/100mL)二氧化碳濃度隨時(shí)間的變化曲線1組①片狀6②片狀32組③粉末6④粉末3【解釋與結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)速率最快的是 （填實(shí)驗(yàn)序號）。設(shè)計(jì)第1組實(shí)驗(yàn)的目的是 。對比①③可得到的結(jié)論是 ?！痉此寂c評價(jià)】實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)溫度對該反應(yīng)速率有影響。同學(xué)們再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溫度對反應(yīng)速率的影響時(shí)，不需要控制相同的 （填序號）。A.補(bǔ)鈣劑的質(zhì)量 B.溫度 C.白醋中醋酸濃度 D.白醋的體積 E.補(bǔ)鈣劑形態(tài)某產(chǎn)品包裝注明，每片補(bǔ)鈣劑中含鈣元素600mg（補(bǔ)鈣劑中的其他成分不含鈣元素），則每片補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量為 mg。（9分）2022年11-12月受新冠疫情影響，我們開展線上教學(xué)。每一個(gè)人是自己健康的了探究熔噴布的元素組成，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請你參與探究，并回答相關(guān)問題?！静殚嗁Y料】①無水硫酸銅遇水變藍(lán)；濃硫酸可以吸水。②熔噴布易燃，只可能由C、H、O元素中的一種或幾種組成；BaCO3是難溶于水的白色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)探究】連接如圖所示裝置，檢查裝置的氣密性，將ag某熔噴布樣品碎片裝入玻璃管中，先通入一段時(shí)間氮?dú)?，關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗向錐形瓶中滴加過氧化氫溶液，一段時(shí)間后通過電爐加熱。樣品完全燃燒，停