九年級語文下冊《 山水畫的意境 》課件14

李可染山水畫的意境竹影蘇州園林使至塞上溫故知新是現(xiàn)代藝術(shù)家、散文家豐子愷創(chuàng)作的一篇散文。此文敘述幾個少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲。從中引出對中國畫的藝術(shù)體驗，從中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。中國畫不注重'像不像'，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。你想，世界上哪有紅色的竹?但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義。夢回繁華蘇州園林竹影使至塞上溫故知新務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。是著名作家葉圣陶的代表作之一。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。夢回繁華溫故知新《清明上河圖》的畫面疏密相間，有條不紊，從寧靜的郊區(qū)一直畫到熱鬧的城內(nèi)街市，處處引人入勝。夢回繁華蘇州園林使至塞上竹影使至塞上竹影蘇州園林溫故知新王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。香菱笑道:"我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云:'大漠孤煙直，長河落日圓。'想來煙如何直?日自然是圓的:這'直'字似無理，'圓'字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來?！安虏拢豪蠋熛敫墒裁?？新課導(dǎo)入夢回繁華李可染山水畫的意境1.能夠把握文章內(nèi)容，了解作者觀點。2.能夠體會“意境”的本質(zhì)，提升傳統(tǒng)審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞下面這幅山水畫，談?wù)勀愕母惺堋Ｗ呓髡摺纠羁扇尽浚?907—1989），江蘇徐州人。中國近代杰出的畫家、詩人，畫家齊白石的弟子。72歲任中國美術(shù)家協(xié)會副主席、中國畫研究院院長。晚年用筆趨于老辣。擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。聽朗讀，說說什么是“意境”？要怎樣才能獲得意境？請你在書上圈點勾畫。A.惆悵(chóuchàng)朝朝暮

暮B.真摯(zhì)胸有成竹C.渲(xuàn)染

身臨其境

D.意境

浮光掠(luè)影1.請你選出讀音有誤的一項（）。字詞檢測A.意境

浮光掠影語不驚人死不休B.真摯身凌其境

意匠慘淡經(jīng)營中C.惆悵胸有成竹孤帆遠(yuǎn)影碧空盡D.渲染朝朝暮暮

夔門天下第一險2.請你選出書寫不全對的一項（）。字詞檢測整體感知閱讀課文，說說什么是“意境”。意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。要怎樣才能獲得意境？結(jié)合全文進(jìn)行概括。

首先，要仔細(xì)觀察對象，深刻認(rèn)識對象，從而產(chǎn)生強烈、真摯的思想感情。然后感情與畫作結(jié)合在一起，將對象的精神實質(zhì)表現(xiàn)出來，從而形成意境。

是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫作品來？請結(jié)合最后兩段說說。作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，就是加工手段。有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。意境和意匠是兩個關(guān)鍵；意境是表現(xiàn)內(nèi)容，意匠是表現(xiàn)形式。請選擇你想選的一項（）。A.本堂課學(xué)得好。B.本堂課學(xué)得很好。C.本堂課學(xué)得非常好。D.本堂課學(xué)得實在是好。第二課時學(xué)習(xí)檢測1.下列各組詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.真摯(zhì)宇宙(zhòu)柏樹(bó)B.慘淡(cǎn)意匠(jiànɡ)賦予(fù)C.渲染(rǎn)惆悵(chánɡ)碧空(bì)D.熟悉(shú)朝暮(cháo)

樸素(pǔ)2.下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是()A.這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有身臨其境的感覺。B.他每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，面對這次考試他早已胸有成竹。C.他在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。D.浮光掠影地游覽，怎能深入了解各個地方的風(fēng)俗民情？學(xué)習(xí)檢測3.下列句子中，沒有語病的一項是()。A.武漢肺炎疫情出現(xiàn)后，從中央到各級政府積極采取措施，眾志成城抗擊疫情，防止感染事件不再發(fā)生。B.作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，就是意境。C.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。D.“山水畫意境”是以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。學(xué)習(xí)檢測探究：1.在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫是否會被取代？請結(jié)合本文觀點簡要分析。細(xì)讀感悟山水畫攝影作品

山水畫不僅是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，更重要的是其中包含著人對自然的認(rèn)知和情感，景與情是相融合的。這也就意味著山水畫不會被攝影作品所取代。而攝影往往是從實用性和視覺美感出發(fā)的。

探究：2.作者要說的是山水畫的意境，為什么大篇幅分析詩歌的意境？

詩歌在描繪景色的時候，往往將情感含蓄的寄托其中，使人能夠根據(jù)具體的情景感受到無限的情感與意蘊。作者大篇幅的分析詩歌的意境，是因為二者是相通的，是想更直接的讓人體會到“意境就是景與情的結(jié)合”，從而更好的領(lǐng)會山水畫的意境之美。

探究：3.“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。”作者是如何論述此觀點的？你認(rèn)為這個觀點正確嗎？請結(jié)合你的個人經(jīng)歷簡要說明。

作者以白石老人畫蝦為例來論證他的觀點。這個觀點正確，如我們知道松樹的耐寒可以象征它的堅韌，而當(dāng)我們在雪地里認(rèn)真觀察，會發(fā)現(xiàn)只有松樹傲然長青，松針貫穿積雪依然向上，此刻，我們會真正感受到這種堅韌的品質(zhì)是那樣真實。

探究：4.請你理解“無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實，才可能全面深入”一句的深刻含義。

寫詩，寫的是生活；繪畫，繪的是風(fēng)景。它們都基于現(xiàn)實，以現(xiàn)實為原材料。然而，它們?nèi)诤狭藢懽髡吲c繪畫者自身的情感以及體悟，因此，它們又必然高于現(xiàn)實。這就是說，不論是高明的詩還是繪畫，最終都會成為客觀的景物與主觀情感相融合的意境。欣賞李可染《萬山紅遍》

“看萬山紅遍、層林盡染”是毛澤東詞作《沁園春·長沙》中的名句，描述了深秋時分，湘江之濱的岳麓山漫山古樹皆紅的壯麗奇景?！叭f山紅遍”這一題材其實很少有畫家敢嘗試。一方面，“萬山”之意境頗為遼闊深遠(yuǎn)，極大地考驗著畫家的空間駕馭能力，若非胸有千山萬壑，則根本無法表現(xiàn)“萬山”；

另一方面，“紅遍”給中國傳統(tǒng)山水畫出了個大難題：歷來山水多以水墨描繪，僅作為點綴的紅色在使用上可謂慎之又慎。然而李可染先生卻迎難而上，開始大膽嘗試創(chuàng)作“萬山紅遍”。其時，李可染先生恰好占據(jù)了天時地利人和。

1954年李可染踏上寫生之旅，從江南到桂林，從中國到歐洲，可謂千山萬水走過；1960年先生重回畫室時，已然是胸中有丘壑。這時，他