第10課 近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展 教學設(shè)計-2023-2024學年 高中歷史 統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3 文化交流與傳播

第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展教學設(shè)計--2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展”為主題，通過分析近代以來世界貿(mào)易的發(fā)展趨勢、主要貿(mào)易路線以及文化交流的途徑，引導學生了解世界貿(mào)易與文化交往的密切關(guān)系。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，結(jié)合統(tǒng)編版選擇性必修3《文化交流與傳播》教材，以真實案例為切入點，通過互動式教學，激發(fā)學生學習興趣，提高學生歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析近代以來世界貿(mào)易與文化交流發(fā)展的能力。

2.增強學生全球視野，理解不同文化之間的相互影響與交融。

3.提升學生歷史解釋能力，通過分析案例，理解文化交流與傳播對世界格局的影響。

4.培養(yǎng)學生批判性思維，對文化交流中的利弊進行辯證分析。學情分析本節(jié)課面對的是高中階段的學生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對世界歷史的基本脈絡(luò)有一定的了解。在知識層面，學生對世界貿(mào)易的基本概念和近代以來的世界貿(mào)易史有所接觸，但對文化交流的具體途徑和影響理解較淺。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和分析問題的基本能力，但運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學生的全球視野和文化意識逐漸增強，但面對復雜的歷史現(xiàn)象和觀點時，批判性思維能力有待加強。

學生的行為習慣方面，大部分學生能夠積極參與課堂討論，但部分學生可能對抽象的歷史概念和理論缺乏興趣，容易在課堂上分心。此外，學生在自主學習方面存在差異，部分學生可能需要更多的引導和幫助。

這些學情特點對本節(jié)課的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，需要通過生動的案例和互動式教學激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解抽象的歷史概念；其次，要注重引導學生運用歷史唯物主義觀點分析問題，提高學生的歷史思維能力；最后，要關(guān)注學生的個體差異，提供針對性的指導和幫助，確保每個學生都能在課程中獲得提升。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖、時間軸工具

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：近代以來世界貿(mào)易與文化交流的圖片、視頻資料、文獻摘錄

-教學手段：互動式教學軟件、小組討論板、歷史模擬游戲教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對近代以來世界貿(mào)易與文化交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們了解近代以來的世界貿(mào)易與文化交流嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于近代以來世界貿(mào)易與文化交流的圖片或視頻片段，如貿(mào)易港口的繁忙景象、不同文化的交流互動等，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹近代以來世界貿(mào)易與文化交流的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.近代以來世界貿(mào)易與文化交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如貿(mào)易路線、交流途徑等。

詳細介紹近代以來世界貿(mào)易與文化交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如絲綢之路、海洋貿(mào)易等。

3.近代以來世界貿(mào)易與文化交流案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的近代以來世界貿(mào)易與文化交流案例進行分析，如工業(yè)革命對世界貿(mào)易的影響、全球化進程中的文化交流等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用近代以來世界貿(mào)易與文化交流的理念解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個與近代以來世界貿(mào)易與文化交流相關(guān)的主題進行深入討論，如“近代以來世界貿(mào)易對發(fā)展中國家的影響”、“文化交流中的文化沖突與融合”等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與近代以來世界貿(mào)易與文化交流相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對近代以來世界貿(mào)易與文化交流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)近代以來世界貿(mào)易與文化交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括近代以來世界貿(mào)易與文化交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)近代以來世界貿(mào)易與文化交流在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用這些理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于近代以來世界貿(mào)易與文化交流的短文或報告，以鞏固學習效果。作業(yè)要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷，分析近代以來世界貿(mào)易與文化交流對個人成長和社會發(fā)展的影響。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界貿(mào)易組織的歷史與現(xiàn)狀》：這本書詳細介紹了世界貿(mào)易組織的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、主要職能以及在全球貿(mào)易中的作用，有助于學生深入理解世界貿(mào)易組織的運作機制及其對全球貿(mào)易的影響。

-《絲綢之路經(jīng)濟帶：歷史與未來》：通過這本書，學生可以了解到絲綢之路的歷史背景、發(fā)展過程以及對東西方文化交流的貢獻，同時展望絲綢之路經(jīng)濟帶在當前全球化背景下的新機遇。

-《全球文化交流史》：這本書系統(tǒng)地梳理了從古至今的文化交流史，包括文化交流的途徑、主要事件以及文化交流對人類文明的影響，有助于學生全面認識文化交流的重要性。

-《國際關(guān)系中的貿(mào)易政策》：這本書探討了國際貿(mào)易政策對國家關(guān)系的影響，以及不同國家在貿(mào)易政策上的競爭與合作，為學生提供了解國際關(guān)系和貿(mào)易政策之間關(guān)系的視角。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取上述閱讀材料中的一本或幾本進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會，分享自己的學習成果。

-組織學生開展以“近代以來世界貿(mào)易與文化交流對現(xiàn)代社會的影響”為主題的小組討論，鼓勵學生結(jié)合所學知識和個人觀點，提出自己的見解。

-引導學生關(guān)注時事新聞，特別是與國際貿(mào)易和文化交流相關(guān)的新聞，如世界貿(mào)易組織的最新動態(tài)、文化交流活動的報道等，提高學生的時事敏感度和分析能力。

-鼓勵學生參與模擬聯(lián)合國等課外活動，通過扮演不同國家的代表，學習如何在多邊國際組織中處理貿(mào)易與文化交流問題，提升學生的國際視野和溝通能力。

-學生可以嘗試設(shè)計一個以“近代以來世界貿(mào)易與文化交流”為主題的展覽或宣傳活動，通過收集資料、制作展板、策劃活動等方式，加深對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同探討了近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展這一重要主題。通過學習，我們了解到世界貿(mào)易的發(fā)展趨勢、主要貿(mào)易路線以及文化交流的途徑。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.近代以來世界貿(mào)易的發(fā)展：我們學習了世界貿(mào)易的起源、發(fā)展歷程以及重要貿(mào)易路線，如絲綢之路、大航海時代等，了解了世界貿(mào)易對世界格局的影響。

2.近代以來文化交流的途徑：我們分析了文化交流的多種途徑，如教育、藝術(shù)、科技等，了解了文化交流對人類文明進步的推動作用。

3.近代以來世界貿(mào)易與文化交往的關(guān)系：我們探討了世界貿(mào)易與文化交往的密切關(guān)系，了解了文化交流對貿(mào)易發(fā)展的促進作用。

4.文化交流中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對：我們分析了在文化交流過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，如文化沖突、價值觀差異等，并探討了應(yīng)對策略。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當堂檢測題目：

1.簡述絲綢之路的歷史背景和作用。

2.舉例說明近代以來世界貿(mào)易的主要貿(mào)易路線及其影響。

3.列舉文化交流的途徑，并說明其對人類文明進步的推動作用。

4.分析文化交流中可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

5.結(jié)合實際，談?wù)勀銓χ袊诮詠硎澜缳Q(mào)易與文化交往中的角色和地位的認識。板書設(shè)計①近代以來世界貿(mào)易的發(fā)展

-貿(mào)易路線：絲綢之路、大航海時代航線

-貿(mào)易形態(tài)：商品貿(mào)易、資本貿(mào)易

-貿(mào)易影響：全球化、經(jīng)濟一體化

②近代以來文化交流的途徑

-教育交流：留學、學術(shù)交流

-藝術(shù)交流：音樂、繪畫、戲劇

-科技交流：發(fā)明、技術(shù)傳播

③世界貿(mào)易與文化交往的關(guān)系

-貿(mào)易促進文化交流：商品交流帶動文化元素傳播

-文化交流推動貿(mào)易發(fā)展：文化差異促進貿(mào)易創(chuàng)新

-貿(mào)易與文化互動：相互影響、相互促進

④文化交流中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-文化沖突：價值觀差異、文化認同

-應(yīng)對策略：尊重多樣性、促進對話、尋求共同點反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。例如，在講解文化交流的案例時，讓學生扮演不同國家的角色，討論在全球化背景下如何處理文化差異，這樣的教學方式不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的思辨能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，來豐富教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解抽象的歷史概念。比如，在講解近代以來的世界貿(mào)易路線時，通過地圖和動畫展示，讓學生直觀地看到貿(mào)易路線的變遷，這樣的直觀教學效果比單純的文字描述要好得多。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是因為學生的個性差異和課堂氛圍的影響。

2.教學深度不足：在講解一些復雜的歷史概念時，我發(fā)現(xiàn)學生的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的知識基礎(chǔ)和理解能力。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習的評價，這可能不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點。同時，我會根據(jù)學生的個性差異，設(shè)計不同的學習任務(wù)，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。

2.優(yōu)化教學內(nèi)容和方法：我會更加注重教學內(nèi)容的深度和廣度，通過增加案例分析和討論，幫助學生深入理解歷史概念。同時，我會根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，使教學內(nèi)容更加貼近學生的實際需求。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等，以此來更準確地評估學生的學習成果。此外，我還將定期與學生溝通，了解他們的學習進度和困難，以便及時調(diào)整教學策略。典型例題講解1.例題：以下哪個事件標志著世界貿(mào)易進入了一個新的時代？

A.絲綢之路的開通

B.大航海時代的開始

C.世界貿(mào)易組織的成立

D.中國加入世界貿(mào)易組織

答案：B.大航海時代的開始

說明：大航海時代的開始，尤其是15世紀末哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，標志著世界貿(mào)易進入了一個新的時代，世界市場的雛形開始形成。

2.例題：以下哪個貿(mào)易路線是古代東西方文化交流的重要通道？

A.絲綢之路

B.馬可·波羅航線

C.莫斯科-北京航線

D.瓜達爾運河

答案：A.絲綢之路

說明：絲綢之路是古代東西方文化交流的重要通道，促進了東西方之間的貿(mào)易、文化和宗教的交流。

3.例題：以下哪個組織的成立對全球貿(mào)易和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響？

A.國際貨幣基金組織（IMF）

B.世界銀行（WorldBank）

C.世界貿(mào)易組織（WTO）

D.國際紅十字會

答案：C.世界貿(mào)易組織（WTO）

說明：世界貿(mào)易組織的成立旨在促進全球貿(mào)易自由化和貿(mào)易便利化，對全球貿(mào)易和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

4.例題：以下哪個事件反映了文化交流對貿(mào)易發(fā)展的促進作用？

A.中國的茶葉出口增加

B.歐洲對美洲殖民地的貿(mào)易