2024年小學二年級數(shù)學（北京版）-時、分的認識 -1教案

第八單元第1課時：時、分的認識年級：二年級教材版本：北京版教學背景簡述本節(jié)課的重點是：在實際生活中認識時、分，初步體會時、分的實際意義，建立時、分的時間觀念。初步掌握時、分單位間的進率。“時、分的認識”是學生在一年級已經(jīng)認識鐘面和整時、半時的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際，進一步學習時間單位時、分。它是學生今后繼續(xù)學習24時計時法和年、月、日等更大時間單位的基礎(chǔ)。本節(jié)課學生已有認識鐘面和整時、半時的經(jīng)驗，可以結(jié)合自己的生活認識鐘面。但時間的概念很抽象，它不像長度、質(zhì)量單位那樣容易被感知，所以理解時間可度量的屬性較困難。學生對時間單位的感知比較模糊，時間感還有待培養(yǎng)。學生對時、分單位間關(guān)系的理解感到困難，易受十進制的干擾。根據(jù)學生的經(jīng)驗和學習困難，形成本節(jié)課的教學策略：1.生活中體會時間單位產(chǎn)生的價值：借助學生熟悉的生活情境體會時間需要被量化，要有時間單位，有統(tǒng)一的度量標準。2.在活動中建立時間單位表象：設(shè)計豐富的1分體驗活動，層層遞進，多感官參與，逐步加深對1分的理解，幫助學生建立時間觀念。3.將時間與度量相聯(lián)系，突出度量工具的特點：設(shè)計“由直變曲”的活動，將時間與度量相聯(lián)系，突破本課的重點1時＝60分。二、學習目標1.通過觀察、體驗認識時間單位時、分，知道1時＝60分。2.通過豐富的體驗活動，建立對標準時間單位“分”的認識。3.通過1分能做多少事，建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。三、教學過程同學們，從這節(jié)課開始我們進入第八單元的學習。在生活中,不管是我們上學、媽媽上班，又或者是每天升國旗，都會用到時間。外出時，不管是乘坐火車、飛機，也會用到時間。（一）繪本激趣，體會時間單位的價值創(chuàng)設(shè)《小動物學廚藝》繪本情境。小動物們想知道煎牛排到底用多長時間，大家有什么好辦法，能幫幫他們嗎？出示生活中的小鐘表。展示同學們自己制作的小鐘表。（二）利用經(jīng)驗，進一步認識鐘面。活動一：進一步認識鐘面要求：觀察鐘面，說一說，鐘面上有什么。預設(shè)：1.短的是時針，長的是分針。2.鐘面上有12個數(shù)。3.每兩個數(shù)之間有5個小格。4.鐘面上一共有60個小格。小結(jié)：短的針是時針，長的針是分針。鐘面上有12個數(shù)，每兩個數(shù)之間有5個小格，一共有60個小格。（三）活動感知，建立標準時間單位1.活動二：認識1分鐘。（1）觀察鐘面，看看分針有什么變化。（2）請用鐘表撥出1分。出示學生作品：交流：剛剛觀察鐘面的時間就是1分鐘，感覺怎么樣？（3）體會1分鐘的長短。①學生實踐體驗。要求：任選一項活動自己先估一估，再實際測量一下。也可以選擇你喜歡的事情，看看1分鐘能做多少。交流匯報。②生活中1分鐘還可以做哪些事。③交流感受。小結(jié)：如果什么也不做，時間就會一分鐘一分鐘的從我們身邊溜走了。如果我們抓住每一分鐘，也能做一些有意義的事呢。2.認識5分鐘。（1）觀察鐘面變化。①分針繼續(xù)向前走，現(xiàn)在鐘面有怎樣的變化？這是幾分？預設(shè)：A.分針走了5個小格。B.針走1小格是1分，5個1分就是5分。②操作：請用鐘表撥出5分。出示學生作品：思考：為什么都是5分？（2）體會5分鐘的長短。思考：5分鐘有多長？想一想1分鐘有多長，5分鐘里有幾個這樣的長度？在生活中，做什么事情的時間大約是5分鐘？3.認識幾分鐘。要求：我來說，你來撥。（1）請你撥出10分。交流：怎么撥的不一樣都是10分呢？思考：10分鐘有多長呢？我們平時上課，課間休息的時間就是10分鐘。（2）請撥出40分。預設(shè)：①分針從1走到9，走過8個大格，有8個5分，就是40分。②分針從2走到10，走過8個大格，也是40分。小結(jié)：分針走8個大格是40分。思考：40分鐘有多長呢？在學校，我們上一節(jié)課的時間就是40分鐘。（3）自己說，自己撥。預設(shè)：①分針從3走到9，走過6個大格，就是30分。②分針從1走到10，走過9個大格，就是45分。同學們，你撥出了幾分呢？自己說說看。4.認識1時。觀察：分針繼續(xù)走，現(xiàn)在是幾時？從8時到9時，時針有什么變化?交流：1小時可以做哪些事？我們平時在學校，一個休息的時間加上一節(jié)課的時間，再加一個休息的時間，正好是1小時。時是比分更大的時間單位。（四）體會時、分之間的關(guān)系活動三：體會時、分之間的關(guān)系1.猜想：時和分之間有什么關(guān)系呢？要求：拿出小鐘表撥一撥，想一想1時等于多少分。預設(shè)：①時針從8走到9，分針從12開始走，又回到了12，走了一圈。②分針正好走一圈，時針從8到9，走了1大格。小結(jié)：當時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)時，分針正好轉(zhuǎn)了一圈，走了60分。所以1時等于60分。2.動畫播放：由尺子到鐘表的轉(zhuǎn)化過程。尺子是測量長度的工具，鐘表是測量時間的工具。小結(jié)：鐘表上的12實際上也是起點0，鐘表就是一把測量時間的尺子，只是這把尺子周而復始、永不停歇。（五）回顧反思，感受珍