2024年小學二年級數(shù)學（北京版） 秒的認識 -1教案

第八單元第3課時：秒的認識年級：二年級教材版本：北京版教學背景簡述本課的教學重點是：結(jié)合具體的生活情境和生活經(jīng)驗體會秒的實際意義，初步建立秒的時間觀念，知道1分＝60秒?！睹氲恼J識》是在一年級認識了整時、半時和本單元認識時、分的基礎(chǔ)上編排的。本節(jié)課認識更小的時間單位“秒”，在多種體驗活動中，建立1秒、幾秒的時間觀念。掌握1分＝60秒，從整體上把握時、分、秒這三個時間單位之間的關(guān)系。學生前期已經(jīng)認識了時、分這兩個時間單位，初步建立了1時、1分的時間觀念，掌握了時與分之間的進率關(guān)系。本課中體驗1秒的長短，建立秒的時間觀念對學生來說仍有困難。同時在認識分和秒之間的進率是60，而不是十進制上，學生也容易出現(xiàn)錯誤。根據(jù)學生的經(jīng)驗和學習困難，形成本節(jié)課的教學策略：1.體驗活動中，明晰對時間單位秒的認識。借助學生已有的經(jīng)驗，在多層次的體驗活動中，幫助學生建立起1秒、幾秒的時間觀念，讓學生體會到由于時間單位的累加有了不同長度的時間。2.自主探究中，建立單位之間的聯(lián)系。通過觀察、操作、思考、交流去自主探索秒與分之間的關(guān)系，從整體上把握時、分、秒這三個時間單位之間的關(guān)系，逐步培養(yǎng)學生的時間觀念。二、學習目標1.認識秒針，認識時間單位秒，初步掌握1分＝60秒，知道秒和時、分之間的關(guān)系。2.結(jié)合生活經(jīng)驗與多種體驗活動，建立秒的時間觀念，體會秒的實際意義。3.培養(yǎng)時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。三、教學過程（一）現(xiàn)實背景中，激活秒的認識需求1.猜謎語有個巨人真神氣，圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，他的命令要執(zhí)行。這是什么呢？很多同學都猜到了，它是我們生活中經(jīng)常見到的紅綠燈。這個信號燈上面的48是什么意思？2.想一想：生活中還在哪見到過用秒來計時？關(guān)于秒你有什么想研究的問題？這節(jié)課，我們就帶著問題一起來學習秒的認識。（二）活動體驗，認識秒，體驗秒活動一：觀察鐘表1.認識秒針拿出我們計量時間的工具---鐘表，你能找到秒針嗎？短的針是時針，長的針是分針，又細又長的是秒針。2.認識1秒觀察小鐘表，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？秒針走1小格的時間是1秒。活動二：聽聲音，做動作。1.聽與學聽一聽、學一學秒針走動的聲音，感受秒針走動的節(jié)奏。2.做一做想一想，1秒我們可以做什么呢？1秒可以拍一下手、數(shù)一個數(shù)、眨一下眼、握一下拳……選一個你喜歡的動作，跟著秒針走動的節(jié)奏，自己做一做。3.感受5秒像剛才那樣1秒握一次拳，連續(xù)握了5次，就是5秒。1秒數(shù)一個數(shù)是1秒，數(shù)5個數(shù)是5秒。估計和感受幾秒活動三：我是小鬧鐘。1.估計10秒要求：閉上眼，想辦法估出10秒。到10秒，睜開眼睛，記住屏幕上顯示的數(shù)。（1）多種方法。想一想，要想估得準有什么好方法？一邊拍手一邊估、一邊握拳一邊估、還可以一邊數(shù)數(shù)一邊估……可以做動作打節(jié)奏來幫忙估計。（2）運用方法想一想，怎樣就能估得準了？①想1秒是怎么握拳的，像這樣握10下，就是10秒。②握拳、拍手或者數(shù)數(shù)要和秒針走動的節(jié)奏一樣。2.估計15秒用這些方法，再來試一試。聽一段歌曲，估一估這段歌曲有多長？這段歌曲有15秒?；顒铀模?0秒你能做什么？現(xiàn)在如果給你30秒時間，估一估，想一想，你能做什么？下面的這些活動中，哪一項能在30秒內(nèi)完成？任選其中的一項進行體驗。走路40米疊1件上衣深呼吸3次（四）體驗探索，發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系猜一猜、想一想，時、分、秒之間有什么關(guān)系嗎？請你拿出小鬧鐘撥一撥，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？秒針走了一圈，分針走了1小格。秒針走2圈，分針走2小格，繼續(xù)想下去……就會發(fā)現(xiàn)時針動了。時間就是這樣1秒1秒，累積成60秒是1分，1分1分累積成60分是1時。分是比時小的時間單位，秒是比分小的時間單位。（五）秒的由來秒是怎么來的？有同學知道嗎？在古代，原始人白天到外面去打獵，晚上回到居住的山洞里休息，他們只知道用日和夜來表示時間。后來，人們利用測太陽影子的方法來確定時間。之后人們發(fā)現(xiàn)，有規(guī)律的滴水或漏沙的方法也可以用來確定時間，但這些工具最小只能精確到刻，也就是15分鐘。到1660年，擺鐘的出現(xiàn)使時間的單位首次精確到了秒，這個鐘擺擺一次的時間大約就是1秒，后來人們又發(fā)明了比擺鐘更精確的石英鐘。（六）解決生活中的問題這節(jié)課我們是怎樣認識秒的？我們通過看鐘表、聽聲音、做動作、估時間認識了秒。解決了同學們提出的問題。解決問題：同學們48秒以后才能過馬路。現(xiàn)在，同學們又遇到了什么問題？如果信號燈顯示還有5秒、10秒、20秒，我們可以過馬路嗎？能不能過馬路，要看看人行道的長度，一般情況下20秒是可以過去的。今天認識的秒，可以幫助我們解決生活中的問題。（七）秒的價值1秒雖然很短，可在