電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程 教案全套 劉兆亮 第1-14章 基本放大電路實驗- 電子技術(shù)綜合實驗

教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h1.1晶體管共射極單管放大電路教學(xué)目的1．學(xué)會放大器靜態(tài)工作點的調(diào)試方法，分析靜態(tài)工作點對放大器性能的影響。2．3．熟悉常用電子儀器及模擬電路實驗設(shè)備的使用。主要教學(xué)內(nèi)容實驗電路如圖1-1所示。連接各電子儀器測試線，為防止干擾，各儀器的公共端必須連在一起，同時函數(shù)信號發(fā)生器、交流毫伏表和雙蹤示波器的引線應(yīng)采用專用電纜線或屏蔽線，如使用屏蔽線，則屏蔽線的外包金屬網(wǎng)應(yīng)接在公共接地端上。1．調(diào)試靜態(tài)工作點接通直流電源前，先將調(diào)至最大，將函數(shù)信號發(fā)生器的輸出旋鈕旋至零。接通+12V直流電源，調(diào)節(jié)，使（=2V），用直流電壓表測量及用萬用電表測量值，記入表1-1。表1-1靜態(tài)工作點測量值記錄表測量值計算值2．測量電壓放大倍數(shù)在放大器的輸入端加入頻率為1kHz的正弦信號us，調(diào)節(jié)函數(shù)信號發(fā)生器的輸出旋鈕使放大器輸入電壓的有效值，同時用雙蹤示波器觀察放大器輸出電壓uo的波形，在波形不失真的條件下用交流毫伏表測量下述三種情況下的Uo，并用雙蹤示波器觀察的相位關(guān)系，記入表1-2。3．觀察靜態(tài)工作點對電壓放大倍數(shù)的影響置適量，調(diào)節(jié)，用雙蹤示波器觀察輸出電壓波形，在不失真的條件下，測量多組值，記入表1-3。表1-2電壓放大倍數(shù)測量值記錄表觀察記錄一組和波形2.41.22.42.4表1-3靜態(tài)工作點對電壓放大倍數(shù)的影響測量時，要先將信號源的輸出旋鈕旋至零（使）。4．觀察靜態(tài)工作點對輸出波形失真的影響置，調(diào)節(jié)使，測量，再逐步增大輸入信號，使輸出電壓uo足夠大但不失真。然后保持輸入信號不變，分別增大和減小

RP使波形出現(xiàn)失真，繪出uo的波形，并測出失真情況下的IC和UCE值，記入表1-4。每次測IC和UCE值時都要將函數(shù)信號發(fā)生器的輸出旋鈕旋至零。表1-4靜態(tài)工作點對輸出波形失真的影響IC/mAUCE/Vuo波形失真情況工作狀態(tài)5．測量最大不失真輸出電壓置，按照實驗原理中所述方法，同時調(diào)節(jié)輸入信號的幅度和電位器，用雙蹤示波器和交流毫伏表測量及值，記入表1-5。表1-5最大不失真輸出電壓IC/mAUim/mVUom/VUopp/V6．測量輸入電阻和輸出電阻置，輸入的正弦信號，在輸出電壓不失真的情況下，用交流毫伏表測出，記入表1-6。保持不變，斷開，測量輸出電壓，記入表1-6。表1-6輸入電阻和輸出電阻測量值計算值測量值計算值7．測量幅頻特性曲線取，，保持輸入信號的幅度不變，改變函數(shù)信號發(fā)生器的頻率并逐點測出相應(yīng)的輸出電壓，記入表1-7。表1-7幅頻特性曲線f1fnf0f/kHzUo/V為了使頻率f取值合適，可先粗測一下，找出中頻范圍，再仔細讀數(shù)。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．列表整理測量結(jié)果，并把實測的靜態(tài)工作點、電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻的值與理論計算值比較（取一組數(shù)據(jù)進行比較），分析產(chǎn)生誤差的原因。2．總結(jié)及靜態(tài)工作點對放大器的電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻的影響。3．討論靜態(tài)工作點變化對放大器輸出波形的影響。4．分析并討論在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題1.2場效應(yīng)管放大電路教學(xué)目的1．了解結(jié)型場效應(yīng)管的性能和特點。2．進一步熟悉放大器動態(tài)參數(shù)的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．靜態(tài)工作點的測量和調(diào)整（1）（2）若不合適，則適當調(diào)整，調(diào)好后再測量，記入表1-9。表1-9靜態(tài)工作點的測量值記錄表測量值計算值UD/V2．電壓放大倍數(shù)Au、輸入電阻Ri和輸出電阻Ro的測量（1）的測量在放大器的輸入端加入的正弦信號（有效值為50～100mV），并用雙蹤示波器觀察輸出電壓uo的波形。在輸出電壓uo沒有失真的條件下，用交流毫伏表分別測量時的輸出電壓Uo（注意：保持幅值不變），記入表1-10。用雙蹤示波器同時觀察ui和uo的波形，描繪出來并分析它們的相位關(guān)系。表1-10和的測量值記錄表測量值計算值ui和uo波形Ui/VUo/VAuAu（2）Ri的測量按圖1-9改接實驗電路，選擇大小合適的輸入電壓，將開關(guān)K擲向位置1，測出R

=

0時的輸出電壓，然后將開關(guān)擲向位置2（接入R），保持不變，再測出，根據(jù)公式 求出Ri并記入表1-11。表1-11Ri的測量值記錄表測量值計算值Uo1/VUo2/V教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，將測得的Au、Ri、Ro和理論計算值進行比較。2．把場效應(yīng)管放大器與晶體管放大器進行比較，總結(jié)場效應(yīng)管放大器的特點。3．分析測試中的問題，總結(jié)實驗收獲。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h1.3負反饋放大電路教學(xué)目的加深理解在放大電路中引入負反饋的方法和負反饋對放大電路各項性能指標的影響。主要教學(xué)內(nèi)容1．測量靜態(tài)工作點按圖1-10連接實驗電路，取，用直流電壓表分別測量第一級、第二級的靜態(tài)工作點，記入表1-12。表1-12靜態(tài)工作點的測量值記錄表UB/VUE/VUC/VIC/mA第一級第二級2．測試基本放大器的各項性能指標將實驗電路按圖1-11改接，即把斷開后分別并接在和上，其他連線不動。（1）測量中頻電壓放大倍數(shù)Au、輸入電阻和輸出電阻。①將、US5mV的正弦信號輸入放大器，用雙蹤示波器觀察輸出電壓uo波形，在uo不失真的情況下，用交流毫伏表測量US、Ui、，記入表1-13。表1-13中頻電壓的測量值記錄表基本放大器US

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mVUi

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mVUL

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VUo

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VAuRi

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kRo

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k負反饋放大器US

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mVUi

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mVUL

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VUo

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VAufRif

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kRof

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k注：正弦輸入信號US的值可根據(jù)實驗條件，在保證輸出電壓uo不失真的情況下適當加大。②保持US不變，斷開負載電阻RL（注意Rf不要斷開），測量空載時的輸出電壓Uo，記入表1-13。（2）測量通頻帶。接上RL，保持①中的US不變，然后增大和減小輸入信號的頻率，找出上、下限頻率，記入表1-14。3．測試負反饋放大器的各項性能指標將實驗電路恢復(fù)為圖1-10的負反饋放大電路。適當加大US（約10mV），在輸出波形不失真的條件下，測量負反饋放大器的，記入表1-13；測量，記入表1-14。4．觀察負反饋對非線性失真的改善（1）將實驗電路改接成基本放大器形式，在輸入端加入的正弦信號，輸出端接雙蹤示波器，逐漸增大輸入信號的幅度，使輸出波形開始出現(xiàn)失真，記下此時的波形和輸出電壓的幅度。表1-14放大器的各項性能指標記錄表基本放大器fL

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kHzfH

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kHzfBW

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kHz負反饋放大器fLf

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kHzfHf

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kHzfBWf

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kHz（2）再將實驗電路改接成負反饋放大器形式，增大輸入信號幅度，使輸出電壓幅度的大小與（1）相同，比較有負反饋時輸出波形的變化。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．將基本放大器和負反饋放大器動態(tài)參數(shù)的測量值與理論計算值列表，并進行比較。2．根據(jù)實驗結(jié)果，總結(jié)電壓串聯(lián)負反饋對放大器性能指標的影響。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h1.4射極跟隨電路教學(xué)目的1．掌握射極跟隨器的特性及測試方法。2．進一步學(xué)習(xí)放大器各項參數(shù)的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容按圖1-13連接電路。1．靜態(tài)工作點的調(diào)整接通+12V直流電源，在B點加入的正弦信號ui，在輸出端用雙蹤示波器觀察輸出波形，反復(fù)調(diào)整RP及函數(shù)信號發(fā)生器的輸出幅度，使在雙蹤示波器的屏幕上得到一個最大不失真輸出波形，然后置ui=0，用直流電壓表測量晶體管各電極的對地電位，將測得的數(shù)據(jù)記入表1-15。表1-15晶體管各電極對地電位在靜態(tài)工作點的測量值記錄表在下面整個測試過程中應(yīng)保持不變（保持靜態(tài)工作點不變）。2．測量電壓放大倍數(shù)Au接入負載，在B點加的正弦信號，調(diào)節(jié)輸入信號的幅度，用雙蹤示波器觀察輸出波形uo，在輸出最大不失真情況下，用交流毫伏表測值，記入表1-16。表1-16電壓放大倍數(shù)的測量值記錄表ULAu3．測量輸出電阻Ro接入負載，在B點加的正弦信號并用雙蹤示波器觀察輸出波形，測空載輸出電壓、有負載時的輸出電壓UL，記入表1-17。表1-17輸出電阻的測量值記錄表UL4．測量輸入電阻Ri在A點加的正弦信號uS，用雙蹤示波器觀察輸出波形，用交流毫伏表分別測出A點、B點對地的電位，記入表1-18。表1-18輸入電阻的測量值記錄表Ui5．測試跟隨特性接入負載，在B點加入的正弦信號ui，逐漸增大信號的幅度，用雙蹤示波器觀察輸出波形直至輸出波形達到最大不失真，測量對應(yīng)的UL值，記入表1-19。表1-19跟隨特性的測量值記錄表UiUL6．測試頻率響應(yīng)特性保持輸入信號ui的幅度不變，改變信號源的頻率，用雙蹤示波器觀察輸出波形，用交流毫伏表測量不同頻率下的輸出電壓UL值，記入表1-20。表1-20頻率響應(yīng)特性的測量值記錄表f

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kHzUL

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V教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，并畫出曲線。2．分析射極跟隨器的性能和特點。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h1.5差動放大電路教學(xué)目的1．加深對差動放大器性能及特點的理解。2．學(xué)習(xí)差動放大器主要性能指標的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．典型差動放大器性能測試按圖1-15連接實驗電路，開關(guān)K撥向左邊構(gòu)成典型的差動放大器。（1）測量靜態(tài)工作點①調(diào)節(jié)放大器零點信號源不接入，將放大器輸入端A、B與地短接，接通±12V交流電源，用直流電壓表測量輸出電壓，調(diào)節(jié)調(diào)零電位器使=0。調(diào)節(jié)要仔細，力求準確。②測量靜態(tài)工作點零點調(diào)好以后，用直流電壓表測量各電極電位及射極電阻兩端電壓并記入表1-21。表1-21差動放大器的靜態(tài)工作點的測量值記錄表測量值計算值（2）測量差模電壓放大倍數(shù)斷開交流電源，將函數(shù)信號發(fā)生器的輸出端接放大器的輸入端A，地端接放大器的輸入端B，從而構(gòu)成單端輸入方式，調(diào)節(jié)輸入信號為頻率的正弦信號，并使輸出旋鈕旋至零，用雙蹤示波器觀察輸出端（集電極與地之間）。接通±12V直流電源，逐漸增大輸入電壓（約100mV），在輸出波形無失真的情況下，用交流毫伏表測，記入表1-22，并觀察之間的相位關(guān)系及改變而變化的情況。（3）測量共模電壓放大倍數(shù)將放大器A、B端短接，函數(shù)信號發(fā)生器接A端與地之間，構(gòu)成共模輸入方式，調(diào)節(jié)輸入信號，，在輸出波形無失真的情況下，測量并記入表1-22，觀察之間的相位關(guān)系及改變而變化的情況。表1-22共模電壓放大倍數(shù)的測量值記錄表典型的差動放大電路具有恒流源的差動放大電路單端輸入共模輸入單端輸入共模輸入100mV1V100mV1V————————2．具有恒流源的差動放大器性能測試將圖1-15電路中的開關(guān)K撥向右邊，構(gòu)成具有恒流源的差動放大電路。重復(fù)（2）、（3）的要求，記入表1-22。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，列表比較實驗結(jié)果和理論計算值，分析誤差原因。（1）靜態(tài)工作點和差模電壓放大倍數(shù)比較。（2）典型差動放大電路單端輸出時的CMRR的測量值與理論計算值比較。（3）CMRR的測量值比較。2．比較之間的相位關(guān)系。3．根據(jù)實驗結(jié)果，總結(jié)電阻和恒流源的作用。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題2.1集成運算放大器指標測試教學(xué)目的1．掌握集成運算放大器主要指標的測試方法。2．通過對集成運算放大器A741

的指標進行測試，了解集成運算放大器組件的主要參數(shù)的定義和表示方法。主要教學(xué)內(nèi)容實驗前應(yīng)看清運放引腳排列及電源電壓極性和數(shù)值，切忌正、負電源接反。1．測量輸入失調(diào)電壓UOS按圖2-2連接實驗電路，閉合開關(guān)K1、K2，用直流電壓表測量輸出端電壓Uo1，并計算UOS，記入表2-1。2．測量輸入失調(diào)電流IOS實驗電路如圖2-2所示，打開開關(guān)K1、K2，用直流電壓表測量Uo2，并計算IOS，記入表2-1輸入失調(diào)電壓、輸入失調(diào)電流測量值記錄表UOS

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mVIOS

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nAAud

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dBCMRR

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dB測量值典型值測量值典型值測量值典型值測量值典型值2～1050～100100～10680～863．測量開環(huán)差模電壓放大倍數(shù)Aud按圖2-3連接實驗電路，運放輸入端加100Hz、30～50mV的正弦信號，用雙蹤示波器查看輸出波形，用交流毫伏表測量Uo和Ui并計算Aud，記入表2-1。4．測量共模抑制比CMRR按圖2-4連接實驗電路，運放輸入端加、Uic=1～2V的正弦信號，查看輸出波形，測量Uoc和Uic，計算Ac及CMRR，記入表2-1。5．測量共模輸入電壓范圍Uicm及輸出電壓動態(tài)范圍Uopp自擬實驗步驟及方法。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．將所測得的數(shù)據(jù)與典型值進行比較。2．對實驗結(jié)果及實驗中碰到的問題進行分析、討論。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h2.2模擬運算電路教學(xué)目的1．研究由運算放大器組成的比例、加法、減法和積分等基本運算電路的功能。2．了解運算放大器在實際應(yīng)用時應(yīng)考慮的一些問題。主要教學(xué)內(nèi)容實驗前要看清運放各引腳的位置；切忌正、負電源極性接反和輸出端短路，否則會損壞集成塊。1．反相比例運算電路（1）按圖2-8連接實驗電路，接通±12V直流電源，輸入端對地短路，進行調(diào)零和消振。（2）輸入、Ui0.5V的正弦交流信號，測量相應(yīng)的Uo，并用雙蹤示波器觀察uo和ui的相位關(guān)系，記入表2-2。表2-2反相比例運算電路測量值記錄表Ui

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VUo

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Vui波形uo波形Au測量值計算值2．同相比例運算電路（1）按圖2-10（a）連接實驗電路。實驗步驟同內(nèi)容1，將結(jié)果記入表2-3。（2）將圖2-10（a）中的R1斷開，得圖2-10（b）電路，重復(fù)內(nèi)容（1）。表2-3同相比例運算電路測量值記錄表Ui

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VUo

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Vui波形uo波形Au測量值計算值圖2-13簡易可調(diào)直流信號源3．反相加法運算電路圖2-13簡易可調(diào)直流信號源（1）按圖2-9連接實驗電路，并調(diào)零和消振。（2）輸入信號采用直流信號，圖2-13所示電路為簡易可調(diào)直流信號源，由實驗者自行完成。實驗時要注意選擇合適的直流信號幅度以確保集成運放工作在線性區(qū)。用直流電壓表測量輸入電壓及輸出電壓，記入表2-4。4．減法運算電路（1）按圖2-11連接實驗電路，并調(diào)零和消振。（2）采用直流輸入信號，實驗步驟同內(nèi)容3，記入表2-5。表2-4反相加法運算電路測量值記錄表Ui1

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VUi2

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VUo

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V表2-5減法運算電路測量值記錄表Ui1

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VUi2

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VUo

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V5．積分運算電路實驗電路如圖2-12所示。（1）打開K2，閉合K1，對運放的輸出進行調(diào)零。（2）調(diào)零完成后，再打開K1，閉合K2，使=0。（3）預(yù)先調(diào)好直流輸入電壓=0.5V，接入實驗電路，再打開K2，然后用直流電壓表測量輸出電壓Uo，每隔5s讀一次Uo，記入表2-6，直到Uo不再明顯增大為止。表2-6積分運算電路測量值記錄表t

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s051015202530…Uo

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V教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，畫出波形圖（注意波形間的相位關(guān)系）。2．將理論計算結(jié)果和測量數(shù)據(jù)相比較，分析產(chǎn)生誤差的原因。3．分析并討論實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h2.3有源濾波電路教學(xué)目的1．熟悉用運放、電阻和電容組成有源低通濾波器、高通濾波器、帶通濾波器和帶阻濾波器。2．學(xué)會測量有源濾波器的幅頻特性。主要教學(xué)內(nèi)容1．二階低通濾波器實驗電路如圖2-15（a）所示。（1）粗測：接通±12V直流電源。輸入=1V的正弦信號，在濾波器截止頻率附近改變輸入信號頻率，用雙蹤示波器或交流毫伏表觀察輸出電壓幅度的變化是否具備低通特性，如不具備，應(yīng)排除電路故障。（2）在輸出波形不失真的條件下，選取適當幅度的正弦輸入信號，在維持輸入信號幅度不變的情況下，逐點改變輸入信號的頻率。測量輸出電壓，記入表2-7，測繪幅頻特性。表2-7二階低通濾波器的幅頻特性f

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kHzUo

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V2．二階高通濾波器實驗電路如圖2-16（a）所示。（1）粗測：輸入=1V的正弦信號，在濾波器截止頻率附近改變輸入信號的頻率，觀察電路是否具備高通特性。（2）測繪高通濾波器的幅頻特性，記入表2-8。表2-8二階高通濾波器的幅頻特性f

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kHzUo

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V3．帶通濾波器實驗電路如圖2-17（a）所示，測量其幅頻特性，記入表2-9。（1）實測電路的中心頻率。（2）以中心頻率為中心，測繪電路的幅頻特性。表2-9帶通濾波器的幅頻特性f

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kHzUo

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V4．帶阻濾波器實驗電路如圖2-18（a）所示。（1）實測電路的中心頻率。（2）測繪電路的幅頻特性，記入表2-10。表2-10帶阻濾波器的幅頻特性f

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kHzUo

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V教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，畫出實測的各電路的幅頻特性曲線。2．根據(jù)實驗曲線，計算截止頻率、中心頻率、帶寬及品質(zhì)因數(shù)。3．總結(jié)有源濾波電路的特性。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h2.4電壓比較電路教學(xué)目的掌握電壓比較器（電壓比較電路）的電路構(gòu)成及特點。主要教學(xué)內(nèi)容1．過零比較器實驗電路如圖2-20所示。（1）接通±12V直流電源。（2）測量ui懸空時的值。（3）ui接頻率為500Hz、幅值為2V的正弦信號，觀察和波形并記錄。（4）改變ui的幅值，測定傳輸特性。2．反相滯回比較器實驗電路如圖2-23所示。（1）按圖接線，ui接+5V可調(diào)直流電源，測出uo由+Uomax變?yōu)閁omax時ui的臨界值。（2）同上，測出uo由Uomax變?yōu)?Uomax時ui的臨界值。（3）ui接頻率為500Hz、峰值為2V的正弦信號，觀察和波形并記錄。（4）將分壓支路的電阻改為，重復(fù)上述實驗，測定傳輸特性。3．同相滯回比較器實驗電路如圖2-24所示。（1）參照反相滯回比較器，自擬實驗步驟及方法。（2）將結(jié)果與反相滯回比較器結(jié)果進行比較。圖2-23反相滯回比較器圖2-24同相滯回比較器4．窗口（雙限）比較器參照圖2-22自擬實驗步驟和方法并測定其傳輸特性。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)整理實驗數(shù)據(jù)，繪制各類比較器的傳輸特性曲線?？偨Y(jié)幾種比較器的特點，闡明它們的應(yīng)用。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h2.5波形發(fā)生電路教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)用集成運放構(gòu)成正弦波、方波和三角波發(fā)生器。2．學(xué)習(xí)波形發(fā)生電路的調(diào)整和主要性能指標的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．RC橋式正弦波振蕩器按圖2-25連接實驗電路。（1）接通±12V直流電源，調(diào)節(jié)電位器RP動點使輸出波形從無到有，從正弦波到出現(xiàn)失真。描繪uo的波形，記下臨界起振、正弦波輸出及失真情況下的RP值，分析負反饋強弱對起振條件及輸出波形的影響。（2）調(diào)節(jié)電位器RP動點使輸出電壓uo幅值最大且不失真，用交流毫伏表分別測量輸出電壓Uo、反饋電壓U+和U，分析和研究振蕩的幅值條件。（3）用雙蹤示波器或頻率計測量振蕩頻率，然后在選頻網(wǎng)絡(luò)的兩個電阻R上并聯(lián)同一阻值電阻，觀察并記錄振蕩頻率的變化情況，與理論值進行比較。（4）斷開二極管，重復(fù)（2）的內(nèi)容，將測試結(jié)果與（2）進行比較，分析的穩(wěn)幅作用。（5）觀察RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的幅頻特性。將RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與運放斷開，由函數(shù)信號發(fā)生器輸入3V左右的正弦信號，并用雙蹤示波器同時觀察RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的輸入、輸出波形。保持輸入幅值（3V）不變，從低到高改變頻率，當信號源頻率達到某一值時，RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的輸出電壓將達最大值（約1V），且輸入、輸出同相位。此時的信號源頻率為 2．方波發(fā)生器按圖2-26連接實驗電路。（1）將電位器RP動點調(diào)至中心位置，用雙蹤示波器觀察并描繪方波uo及三角波uc的波形（注意對應(yīng)關(guān)系），測量其幅值及頻率并記錄。（2）改變RP動點的位置，觀察uo、uc的幅值及頻率變化情況。把動點調(diào)至最上端和最下端，測量頻率范圍并記錄。（3）將RP動點恢復(fù)至中心位置，將一只穩(wěn)壓管短接，觀察uo的波形，分析VDZ的限幅作用。3．三角波、方波發(fā)生器按圖2-27連接實驗電路。（1）將電位器RP動點調(diào)至合適位置，用雙蹤示波器觀察并描繪三角波輸出uo及方波輸出，測其幅值、頻率及RP值并記錄。（2）改變RP動點的位置，觀察對的幅值及頻率的影響。（3）改變R1（或R2），觀察對的幅值及頻率的影響。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．RC橋式正弦波振蕩器（1）列表整理實驗數(shù)據(jù)，畫出波形，把實測頻率與理論計算值進行比較。（2）根據(jù)實驗分析RC振蕩器的振幅條件。（3）討論二極管的穩(wěn)幅作用。2．方波發(fā)生器（1）列表整理實驗數(shù)據(jù)，在同一坐標紙上，按比例畫出方波和三角波的波形圖，并標明時間和電壓幅值。（2）分析RP動點的變化對uo波形的幅值及頻率的影響。（3）討論VDZ的限幅作用。3．三角波、方波發(fā)生器（1）整理實驗數(shù)據(jù)，將實測頻率與理論計算值進行比較。（2）在同一坐標紙上，按比例畫出三角波及方波的波形圖，并標明時間和電壓幅值。（3）分析電路參數(shù)變化（）對輸出波形的頻率及幅值的影響。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題3.1RC正弦波振蕩電路教學(xué)目的1．進一步學(xué)習(xí)RC正弦波振蕩器的組成及其振蕩條件。2．學(xué)會測量、調(diào)試振蕩器。主要教學(xué)內(nèi)容1．RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)振蕩器（1）按圖3-4連接電路。（2）斷開RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，測量放大器的靜態(tài)工作點及電壓放大倍數(shù)。（3）接入RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，并使電路起振，用示波器觀測輸出電壓uo的波形，調(diào)節(jié)RF以獲得滿意的正弦信號，記錄波形及其參數(shù)。（4）測量振蕩頻率，并與理論計算值進行比較。（5）改變R或C值，觀察振蕩頻率的變化情況。（6）觀察RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的幅頻特性。圖3-4RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)振蕩器將RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與放大器斷開，將函數(shù)信號發(fā)生器的正弦信號輸入RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，保持輸入信號的幅度不變（約3V），頻率由低到高變化，RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的輸出幅值將隨之變化，當信號源的頻率達某一值時，RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的輸出將達最大值（約1V），且輸入、輸出同相位，此時信號源的頻率為 2．雙T選頻網(wǎng)絡(luò)振蕩器（1）按圖3-5連接電路。（2）斷開雙T選頻網(wǎng)絡(luò)，調(diào)試VT1的靜態(tài)工作點，使為6～7V。（3）（4）測量電路的振蕩頻率，并與理論計算值比較。圖3-5雙T網(wǎng)絡(luò)RC正弦波振蕩器3．RC移相振蕩器的組裝與調(diào)試（1）按圖3-6連接電路。（2）斷開RC移相電路，調(diào)整放大器的靜態(tài)工作點，測量放大器的電壓放大倍數(shù)。（3）RB2參數(shù)可自選，若時間不夠可不做。圖3-6RC移相振蕩器教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．由給定的電路參數(shù)計算振蕩頻率，并與測量值比較，分析誤差產(chǎn)生的原因。2．總結(jié)三類RC正弦波振蕩器的特點。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題3.2LC正弦波振蕩電路教學(xué)目的1．掌握變壓器反饋式LC正弦波振蕩器的調(diào)整和測試方法。2．研究電路參數(shù)對LC正弦波振蕩器的起振條件及輸出波形的影響。主要教學(xué)內(nèi)容按圖3-7連接實驗電路。電位器RP置最大位置，振蕩電路的輸出端接雙蹤示波器。1．靜態(tài)工作點的調(diào)整（1）接通+12V直流電源，調(diào)節(jié)電位器RP使輸出端得到不失真的正弦波形，如不起振，可改變L2的首、末端位置，使之起振。測量兩管的靜態(tài)工作點及正弦波的有效值Uo，記入表3-l。（2）把RP調(diào)小，觀察輸出波形的變化，測量有關(guān)數(shù)據(jù)，記入表3-1。（3）調(diào)大RP，使振蕩波形剛剛消失，測量有關(guān)數(shù)據(jù)，記入表3-1。表3-1靜態(tài)工作點測量記錄表UB

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VUE

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VUC

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VIC

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mAUo

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VUo波形RP居中VT1VT2RP調(diào)小VT1VT2RP調(diào)大VT1VT2根據(jù)以上三組數(shù)據(jù)，分析靜態(tài)工作點對電路起振、輸出波形幅度和失真的影響。觀察反饋量大小對輸出波形的影響。置反饋線圈L2于位置“0”（無反饋）、“1”（反饋量不足）、“2”（反饋量合適）、“3”（反饋量過大）時，測量相應(yīng)的輸出電壓波形，記入表

3-2。表3-2輸出電壓波形線圈L2位置“0”“1”“2”“3”Uo波形2．驗證相位條件改變線圈的首、末端位置，觀察停振現(xiàn)象；恢復(fù)線圈的正反饋接法，改變線圈的首、末端位置，觀察停振現(xiàn)象。3．測量振蕩頻率調(diào)節(jié)RP使電路正常起振，同時用雙蹤示波器和頻率計測量以下兩種情況下的振蕩頻率，并記入表3-3：（1）諧振回路電容C=1000pF；（2）諧振回路電容C=100pF。表3-3振蕩頻率測量值記錄表C

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pF1000100f

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kHz4．觀察諧振回路Q值對電路工作的影響諧振回路兩端并入R=5.1kΩ的電阻，觀察R并入前、后振蕩波形的變化情況。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，并分析討論：（1）LC正弦波振蕩器的相位條件和幅值條件；（2）電路參數(shù)對LC正弦波振蕩器的起振條件及輸出波形的影響。2．討論實驗中發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h第4章集成函數(shù)信號發(fā)生器芯片的應(yīng)用與調(diào)試教學(xué)目的1．了解單片集成函數(shù)信號發(fā)生器芯片的電路及調(diào)試方法。2．進一步掌握波形參數(shù)的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．按圖4-2接線，C取0.1F，短接A、B兩點，RP1～RP4均調(diào)至中間值附近。2．接通電源后，用雙蹤示波器觀察OUT2的波形。3．依次調(diào)節(jié)RP1～RP4（每次只調(diào)節(jié)一個），觀察并記錄輸出波形隨該電位器的調(diào)節(jié)方向而變化的規(guī)律，然后將該電位器調(diào)至輸出波形最佳處（RP3和RP4可調(diào)至中間值附近）。4．斷開A、B間的連線，觀察OUT1的波形，參照第3步觀察RP3和RP4的作用。用雙蹤示波器觀察OUT1的波形，應(yīng)為方波。分別調(diào)節(jié)RP3和RP4，其頻率和幅值應(yīng)隨之改變。5．C另取一值（如0.047F或0.47F等），重復(fù)第1～4步。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)根據(jù)實驗過程中觀察和記錄的現(xiàn)象，總結(jié)集成函數(shù)信號發(fā)生器XR-2206電路的調(diào)試方法。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題5.1OTL低頻功率放大電路教學(xué)目的1．進一步理解OTL低頻功率放大器的工作原理。2．學(xué)會OTL低頻功率放大器的調(diào)試及主要性能指標的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容在整個測試過程中，電路不應(yīng)有自激現(xiàn)象。1．（1）調(diào)節(jié)輸出端中點電位UA。調(diào)節(jié)電位器，用直流電壓表測量A點電位，使。（2）調(diào)整輸出級靜態(tài)電流及測試各級靜態(tài)工作點。調(diào)節(jié)，使的=5～10mA。從減小交越失真的角度而言，應(yīng)適當加大輸出級靜態(tài)電流，但該電流過大會使效率降低，所以一般以5～10mA為宜。由于直流毫安表串在電源進線中，因此測得的是整個放大器的電流，但一般的集電極電流較小，從而可以把測得的總電流近似當作末級的靜態(tài)電流。如要準確得到末級的靜態(tài)電流，則可從總電流中減去。調(diào)整輸出級靜態(tài)電流的另一種方法是動態(tài)調(diào)試法。先使=0，在輸入端接入=1kHz的正弦信號ui。逐漸增大輸入信號的幅值，此時輸出波形應(yīng)出現(xiàn)較嚴重的交越失真（注意：沒有飽和失真與截止失真），然后緩慢增大，當交越失真剛好消失時，停止調(diào)節(jié)，恢復(fù)ui=0，此時直流毫安表的讀數(shù)即為輸出級靜態(tài)電流。一般數(shù)值也應(yīng)為5～10mA，如過大，則要檢查電路。輸出級靜態(tài)電流調(diào)好以后，測量各級靜態(tài)工作點，記入表5-1。表5-1各級靜態(tài)工作點測量值記錄表VT1VT2VT3UB

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VUC

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VUE

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V注意：①②輸出級靜態(tài)電流調(diào)好后，如無特殊情況，不得隨意變動的位置。2．最大不失真輸出功率Pom和效率的測試（1）測量Pom。輸入端接的正弦信號ui，在輸出端用雙蹤示波器觀察輸出電壓uo的波形。逐漸增大ui，使輸出電壓達到最大不失真輸出，用交流電壓表測出負載RL上的電壓Uom，則Pom=。（2）測量。當輸出電壓為最大不失真輸出電壓時，讀出直流毫安表中的電流值，此電流即為直流電源供給的平均電流（有一定誤差），由此可近似求得，再根據(jù)上面測得的Pom，即可求出。注：本實驗的效率在測試時能達到20%以上即可。3．輸入靈敏度的測試根據(jù)輸入靈敏度的定義，只要測出輸出功率Po=Pom時的輸入電壓Ui即可。4．頻率響應(yīng)的測試測試方法同第1章1.1節(jié)，記入表5-2。在測試時，為保證電路的安全，應(yīng)在較低電壓下進行，通常取輸入信號為輸入靈敏度的50%。在整個測試過程中，應(yīng)保持Ui為恒定值，且輸出波形不得失真。表5-2頻率響應(yīng)測量值記錄表/

HzUo

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VAu5．研究自舉電路的作用（1）測量自舉電路當Po=Pomax時的電壓增益。（2）將C2開路、R短路（無自舉），再測量Po=Pomax時的Au。用雙蹤示波器觀察（1）、（2）兩種情況下的輸出電壓波形，并將以上兩項測量結(jié)果進行比較，分析和研究自舉電路的作用。6．噪聲電壓的測試測量時將輸入端短路（ui=0），觀察輸出端噪聲波形，并用交流電壓表測量輸出電壓，即為噪聲電壓UN，本電路中若UN＜15mV，則滿足要求。7．試聽將輸入信號改為錄音機輸出，輸出端接試聽音箱及雙蹤示波器。開機試聽，并觀察語言和音樂信號的輸出波形。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，計算靜態(tài)工作點、最大不失真輸出功率Pom、效率

等，并與理論計算值進行比較，畫出頻率響應(yīng)曲線。2．分析效率

較低的原因，討論提高效率

的方法。3．分析自舉電路的作用。4．討論實驗中發(fā)生的問題及解決辦法。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題\o"CurrentDocument"\h5.2集成功率放大電路教學(xué)目的1．了解集成功放塊的應(yīng)用。2．學(xué)習(xí)集成功率放大器的基本性能指標的測試。主要教學(xué)內(nèi)容按圖5-4連接實驗電路，輸入端接函數(shù)信號發(fā)生器，輸出端接揚聲器。1．靜態(tài)測試將輸入信號旋鈕旋至零，接通+9V直流電源，測量靜態(tài)總電流及集成塊各引腳對地電壓，記入自擬表格中。2．動態(tài)測試（1）最大輸出功率。①接入自舉電容C7。輸入端接頻率為1kHz的正弦信號，在輸出端用雙蹤示波器觀察輸出電壓波形，逐漸增大輸入信號的幅度，使輸出電壓為最大不失真輸出電壓，用交流毫伏表測量此時的輸出電壓Uom，則最大輸出功率 ②斷開自舉電容C7。斷開自舉電容C7，觀察輸出電壓波形的變化情況。（2）輸入靈敏度。要求＜100mV，測試方法同5.1節(jié)OTL低頻功率放大電路實驗。（3）頻率響應(yīng)。測試方法同5.1節(jié)OTL低頻功率放大電路實驗。（4）噪聲電壓。要求UN＜2.5mV，測試方法同5.1節(jié)OTL低頻功率放大電路實驗。3．試聽播放聲音并試聽。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，并進行分析。2．畫出頻率響應(yīng)曲線。3．討論實驗中發(fā)生的問題及解決辦法。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題6.1串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電源教學(xué)目的1．研究單相橋式整流、電容濾波電路的特性。2．掌握串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電源的主要性能指標的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．整流濾波電路的測試按圖6-3連接實驗電路。取可調(diào)工頻電源電壓14V作為整流電路的輸入電壓u2。圖6-3整流濾波電路（1）取RL=240，不加濾波電容，測量交流輸出電壓UL及紋波電壓，并用雙蹤示波器觀察u2和uL波形，記入表6-1。（2）取RL=240，C=470F，重復(fù)（1）的要求，記入表6-1。（3）取RL=120，C=470F，重復(fù)（1）的要求，記入表6-1。表6-1整流濾波電路測量值記錄表電路形式UL

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Vu2波形uL波形RL=240Ω續(xù)表電路形式UL

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Vu2波形uL波形RL=240ΩC=470μFRL=120ΩC=470μF注意：①每次改接電路時，必須切斷可調(diào)工頻電源。②在觀察輸出電壓波形的過程中，“Y軸靈敏度”旋鈕位置調(diào)好以后不要再變動，否則將無法比較各波形的波動情況。2．串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電源的性能測試切斷可調(diào)工頻電源，在圖6-3所示電路的基礎(chǔ)上按圖6-2連接實驗電路。（1）初測。穩(wěn)壓器輸出端負載開路，斷開過流保護電路，接通14V可調(diào)工頻電源，測量整流電路輸入電壓u2、濾波電路輸出電壓U1（穩(wěn)壓器輸入電壓）及輸出電壓Uo。調(diào)節(jié)電位器RP，觀察Uo的大小和變化情況，如果Uo能跟隨RP線性變化，則說明穩(wěn)壓電路的各反饋環(huán)路基本工作正常。否則，則說明穩(wěn)壓電路有故障，因為穩(wěn)壓器是一個深負反饋的閉環(huán)系統(tǒng)，只要環(huán)路中的任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)故障（某管截止或飽和），穩(wěn)壓器就會失去自動調(diào)節(jié)作用。此時可分別檢查基準電壓UZ、輸入電壓Ui、輸出電壓Uo，以及比較放大器和調(diào)整管各電極的電位（主要是UBE和UCE），分析它們是否都處在線性區(qū)，從而找出不能正常工作的原因。排除故障以后就可以進行下一步測試。（2）測量輸出電壓可調(diào)范圍。接入負載RL（滑線變阻器），并調(diào)節(jié)RL，使輸出電流。再調(diào)節(jié)電位器RP，測量輸出電壓可調(diào)范圍為Uomin～Uomax，且使RP動點在中間位置附近時Uo=12V。若不滿足要求，可適當調(diào)整R1、R2值。（3）測量各級靜態(tài)工作點。調(diào)節(jié)輸出電壓Uo=12V，輸出電流Io=100mA，測量各級靜態(tài)工作點，記入表6-2。（4）測量穩(wěn)壓系數(shù)S。取Io=100mA，按表6-3改變整流電路的輸入電壓u2（模擬電網(wǎng)電壓波動），分別測出相應(yīng)的穩(wěn)壓器輸入電壓及輸出交流電壓Uo，記入表6-3。表6-2各級靜態(tài)工作點VT1VT2VT3UB

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VUC

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VUE

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V表6-3測量穩(wěn)壓系數(shù)記錄表測量值計算值u2

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VUi

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VUo

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VS14==1618（5）測量輸出電阻Ro。取u2=14V，改變滑線變阻器的位置，分別使Io為空載、50mA和100mA，測量相應(yīng)的Uo值，記入表6-4。表6-4輸出電阻測量值記錄表測量值計算值Io

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mAUo

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VRo

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空載==50100（6）測量輸出紋波電壓。取u2=14V，Uo=12V，Io=100mA，測量輸出紋波電壓并記錄。（7）調(diào)整過流保護電路。①斷開可調(diào)工頻電源，接上過流保護電路，再接通可調(diào)工頻電源，調(diào)節(jié)RP及RL，使Uo=12V，Io=100mA，此時過流保護電路應(yīng)不起作用，測出VT3各電極的電位。②逐漸減小RL，使Io增大到120mA，觀察Uo是否下降，并測出過流保護電路起作用時VT3各電極的電位。若保護作用過早或延后，則可通過改變R6值進行調(diào)整。③用導(dǎo)線瞬時短接一下輸出端，測量Uo值，然后去掉導(dǎo)線，檢查電路是否能自動恢復(fù)正常工作。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．對表6-1所測結(jié)果進行全面分析，總結(jié)單相橋式整流、電容濾波電路的特點。2．根據(jù)表6-3和表6-4的數(shù)據(jù)，計算穩(wěn)壓電路的穩(wěn)壓系數(shù)S和輸出電阻Ro，并進行分析。3．分析和討論實驗中出現(xiàn)的故障及其排除方法。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題6.2集成穩(wěn)壓電路教學(xué)目的1．研究集成穩(wěn)壓器的特點和性能指標的測試方法。2．了解擴展集成穩(wěn)壓器性能的方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．整流濾波電路的測試按圖6-12連接實驗電路，取可調(diào)工頻電源的14V電壓作為整流濾波電路的輸入電壓u2，接通可調(diào)工頻電源，測量輸出端直流電壓UL及紋波電壓，用雙蹤示波器觀察u2、uL的波形，把數(shù)據(jù)及波形記入自擬的表格中。圖6-12整流濾波電路2．集成穩(wěn)壓器的性能測試斷開可調(diào)工頻電源，按圖6-5改接實驗電路，取負載電阻。（1）初測。接通14V電壓，測量u2值；測量濾波電路輸出電壓U1（穩(wěn)壓器的輸入電壓）、集成穩(wěn)壓器的輸出電壓Uo，它們的數(shù)值應(yīng)與理論值大致符合，否則說明電路出了故障。設(shè)法尋找故障并加以排除。電路經(jīng)初測進入正常工作狀態(tài)后，才能進行各項性能指標的測試。（2）各項性能指標測試。①輸出電壓Uo和最大輸出電流Iomax的測量②穩(wěn)壓系數(shù)S的測量③輸出電阻Ro的測量④輸出紋波電壓的測量注：②、③、④的測試方法同上節(jié)，把測量結(jié)果記入自擬的表格中。（3）集成穩(wěn)壓器的性能擴展。根據(jù)實驗器材，選取圖6-7、圖6-8或圖6-11中的各元器件，并自擬測試方法與表格，記錄實驗結(jié)果。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1.整理實驗數(shù)據(jù)，計算S和Ro，并與器件手冊上的典型值進行比較。2.分析和討論實驗中發(fā)生的現(xiàn)象和問題。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題第7章晶閘管可控整流電路實驗教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)單結(jié)晶體管和晶閘管的簡易測試方法。2．熟悉單結(jié)晶體管觸發(fā)電路（阻容移相橋觸發(fā)電路）的工作原理及調(diào)試方法。3．熟悉用單結(jié)晶體管觸發(fā)電路控制晶閘管調(diào)壓電路的方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．單結(jié)晶體管的簡易測試用萬用電表的R×10擋分別測量EB1、EB2間的正、反向電阻，記入表7-1。表7-1EB1、EB2間正、反向電阻記錄表REB1

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REB2

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RB1E

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kRB2E

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k結(jié)論2．晶閘管的簡易測試用萬用電表的R×1k擋分別測量A-K、A-G間的正、反向電阻；用R×10擋測量G-K間的正、反向電阻，記入表7-2。表7-2G-K間正、反向電阻記錄表RAK

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kRKA

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kRAG

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kRGA

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kRGK

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kRKG

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k結(jié)論3．晶閘管導(dǎo)通，關(guān)斷條件測試圖7-4晶閘管導(dǎo)通、關(guān)斷條件測試斷開±12V、±5V直流電源，按圖7-4連接實驗電路。圖7-4晶閘管導(dǎo)通、關(guān)斷條件測試（1）晶閘管陽極加12V正向電壓，門極先開路，然后加5V正向電壓，觀察管子是否導(dǎo)通（導(dǎo)通時燈泡亮，關(guān)斷時燈泡滅）。管子導(dǎo)通后去掉+5V門極電壓，反接門極電壓（接5V），觀察管子是否繼續(xù)導(dǎo)通。（2）晶閘管導(dǎo)通后，①去掉+12V陽極電壓；②反接陽極電壓（接12V），觀察管子是否關(guān)斷，并記錄。4．晶閘管可控整流電路按圖7-1連接實驗電路。取可調(diào)工頻電源的14V電壓作為整流電路的電壓u2，電位器置中間位置。（1）單結(jié)晶體管觸發(fā)電路。①斷開主電路（把燈泡取下），接通可調(diào)工頻電源，測量u2值。用雙蹤示波器依次觀察并記錄交流電壓u2、整流輸出電壓u1、削波電壓uW、鋸齒波電壓uE、觸發(fā)輸出電壓uB1。記錄波形時，注意各波形間的對應(yīng)關(guān)系，并標出電壓幅度及時間，記入表7-3。②改變電位器的阻值，觀察uE波形的變化及uB1的移相范圍，記入表7-3。表7-3單結(jié)晶體管觸發(fā)電路測量值記錄表u2/Vu1/VuW/VuE/VuB1/V移相范圍（2）可控整流電路。斷開可調(diào)工頻電源，接入負載燈泡RL，再接通可調(diào)工頻電源，調(diào)節(jié)電位器RP，使燈泡由暗到較亮，再到最亮，用雙蹤示波器觀察晶閘管兩端電壓uT波形、負載兩端電壓uL波形，并測量負載直流電壓UL及可調(diào)工頻電源電壓u2的有效值U2，記入表7-4。表7-4可控整流電路測量值記錄表暗較亮最亮uT/VuL/V導(dǎo)通角UL

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VU2

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V教學(xué)方法實驗教學(xué)教具模擬電子實驗臺作業(yè)1．總結(jié)晶閘管導(dǎo)通、關(guān)斷的基本條件。2．畫出實驗中記錄的波形（注意各波形間的對應(yīng)關(guān)系），并進行討論。3．對實驗數(shù)據(jù)UL與理論計算數(shù)據(jù)進行比較，并分析產(chǎn)生誤差的原因。4．分析實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題8.1TTL集成邏輯門的邏輯功能與參數(shù)測試教學(xué)目的1．掌握TTL集成與非門的邏輯功能和主要參數(shù)的測試方法。2．掌握TTL器件的使用規(guī)則。3．進一步熟悉數(shù)字電路實驗裝置的結(jié)構(gòu)、基本功能和使用方法。主要教學(xué)內(nèi)容在合適的位置選取一個14P插座，按定位標記插好74LS20集成塊。1．驗證TTL集成與非門74LS20的邏輯功能按圖8-6接線，門的4個輸入端接邏輯電平開關(guān)的輸出插口，以提供“0”與“1”電平信號，開關(guān)向上輸出邏輯“1”，開關(guān)向下輸出邏輯“0”。門的輸出端接由發(fā)光二極管（LED）組成的邏輯電平顯示器（又稱0-1指示器）的顯示插口，LED亮為邏輯“1”，不亮為邏輯“0”。按表8-2所示的真值表逐個測試集成塊中兩個與非門的邏輯功能。74LS20有4個輸入端，有16個最小項，在實際測試時，只要通過對輸入1111、0111、1011、1101、1110這5項進行檢測，就可判斷其邏輯功能是否正常。圖8-6與非門邏輯功能測試電路表8-2邏輯功能真值表輸入輸出111101111011110111102．74LS20主要參數(shù)的測試（1）分別按圖8-2、圖8-3、圖8-5（b）連線并進行測試，將測試結(jié)果記入表8-3。表8-374LS20主要參數(shù)測試表/mA/mA/mA/mA=T/6（ns）（2）接圖8-4連線，調(diào)節(jié)電位器，使從0V向高電平變化，逐點測量和的對應(yīng)值，記入表8-4。表8-4和的對應(yīng)值/V00.20.40.60.81.01.52.02.53.03.54.0…/V教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．記錄、整理實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析。2．畫出實測的電壓傳輸特性曲線，并從中讀出各有關(guān)參數(shù)值。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題8.2CMOS集成門電路的邏輯功能與參數(shù)測試教學(xué)目的1．掌握CMOS集成門電路的邏輯功能和器件的使用規(guī)則。2．學(xué)會CMOS集成門電路主要參數(shù)的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．CMOS與非門CC4011參數(shù)測試（方法與TTL電路相同）。（1）測試CC4011一個門的、、、。（2）測試CC4011一個門的傳輸特性（一個輸入端作為信號輸入，另一個輸入端接邏輯高電平）。（3）將CC4011的三個門串接成振蕩器，用雙蹤示波器觀測輸入、輸出波形，并計算tPd值。2．驗證CMOS各門電路的邏輯功能，判斷其好壞。驗證與非門CC4011、與門CC4081、或門CC4071及或非門CC4001的邏輯功能。以CC4011為例：測試時，選好某一個14P插座，插入被測器件，其輸入端A、B接邏輯電平開關(guān)的輸出插口，其輸出端Y接至邏輯電平顯示器的輸入插口，撥動邏輯電平開關(guān)，逐個測試各門的邏輯功能，并記入表8-5。表8-5門電路的邏輯功能真值表輸入輸出AB000110113．觀察與非門、與門、或非門對脈沖的控制作用。圖8-7與非門對脈沖的控制作用教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗結(jié)果，用坐標紙畫出傳輸特性曲線。2．根據(jù)實驗結(jié)果，寫出各門電路的邏輯表達式，并判斷被測電路的功能好壞。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題8.3集成邏輯電路的連接和驅(qū)動教學(xué)目的1．掌握TTL、CMOS集成電路的輸入電路與輸出電路的性質(zhì)。2．掌握集成邏輯電路相互連接時應(yīng)遵守的規(guī)則和實際連接方法。主要教學(xué)內(nèi)容測試TTL電路74LS00及CMOS電路CC4001的輸出特性。74LS00與非門和CC4001或非門的引腳排列如圖8-9所示。圖8-974LS00與非門和CC4001或非門的引腳排列測試電路如圖8-10所示，圖中以與非門74LS00為例畫出了高、低電平兩種輸出狀態(tài)下輸出特性的測試方法。通過改變電位器的阻值，可獲得輸出特性曲線，R為限流電阻。圖8-10與非門電路的輸出特性測試電路（1）測試TTL電路74LS00的輸出特性。在實驗裝置的合適位置選取一個14P插座，插入74LS00，R的取值為100Ω，高電平輸出時，RP取47kΩ，低電平輸出時，RP取10kΩ，高電平測試時應(yīng)測量空載到最小允許高電平（2.7V）之間的一系列點；低電平測試時應(yīng)測量空載到最大允許低電平（0.4V）之間的一系列點。（2）測試CMOS電路CC4001的輸出特性。測試時R取470Ω，RP取4.7kΩ。高電平測試時應(yīng)測量從空載到輸出電平降到4.6V為止的一系列點；低電平測試時應(yīng)測量從空載到輸出電平升到0.4V為止的一系列點。1．TTL電路驅(qū)動CMOS電路用74LS00的一個門來驅(qū)動CC4001的4個門，實驗電路如圖8-8所示，R取3kΩ。測量連接3kΩ與不連接3kΩ電阻時74LS00的輸出高、低電平及CC4001的邏輯功能，測試邏輯功能時，可用實驗裝置上的邏輯筆進行測試，邏輯筆的電源VCC接+5V，其輸入口INPUT通過一根導(dǎo)線接至所需的測試點。2．CMOS電路驅(qū)動TTL電路電路如圖8-11所示，被驅(qū)動的電路用74LS00的8個門并聯(lián)。電路的輸入端接邏輯電平開關(guān)的輸出插口，8個輸出端分別接邏輯電平顯示器的輸入插口。先用CC4001的一個門來驅(qū)動，觀測CC4001的輸出電平和74LS00的邏輯功能。然后將CC4001的其余3個門一個個并聯(lián)到第一個門上（輸入與輸入并聯(lián)，輸出與輸出并聯(lián)），分別觀察CMOS的輸出電平及74LS00的邏輯功能。最后用74HC00代替CC4001，測試其輸出電平及系統(tǒng)的邏輯功能。圖8-11CMOS電路驅(qū)動TTL電路教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．整理實驗數(shù)據(jù)，作出輸出特性曲線，并進行分析。2．通過本次實驗，你對不同集成門電路的連接可得出什么結(jié)論?所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題9.1組合邏輯電路的設(shè)計與測試教學(xué)目的掌握組合邏輯電路的設(shè)計與測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．設(shè)計用“與非門”及用“異或門”和“與門”組成的半加器電路。要求按本書所述的設(shè)計步驟進行，直到測試電路的邏輯功能符合設(shè)計要求為止。2．設(shè)計一個一位全加器，要求用“異或門”“與門”“或門”組成。3．設(shè)計一位全加器，要求用與或非門實現(xiàn)。4．設(shè)計一個對兩個兩位無符號的二進制數(shù)進行比較的電路：根據(jù)第一個數(shù)是否大于、等于、小于第二個數(shù)，使相應(yīng)的三個輸出端中的一個輸出“1”，要求用“與門”“與非門”“或非門”實現(xiàn)。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．列寫實驗任務(wù)的設(shè)計過程，畫出設(shè)計的電路圖。2．對所設(shè)計的電路進行實驗測試，記錄測試結(jié)果。3．寫出組合邏輯電路的設(shè)計體會。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題9.2譯碼器及其應(yīng)用教學(xué)目的1．掌握中規(guī)模集成譯碼器的邏輯功能和使用方法。2．熟悉數(shù)碼管的使用。主要教學(xué)內(nèi)容1．數(shù)據(jù)撥碼開關(guān)的使用將實驗裝置上的4組撥碼開關(guān)的輸出（i=1,2,3,4）分別接至4組顯示譯碼驅(qū)動器CC4511的對應(yīng)輸入口，LE、、接至3個邏輯電平開關(guān)的輸出插口，邏輯電平顯示器接上+5V直流電源，然后按表9-4輸入的要求撥動4個撥碼開關(guān)的增減鍵（“+”鍵與“”鍵）和操作與LE、、對應(yīng)的3個邏輯電平開關(guān)，觀測撥碼開關(guān)上的4位數(shù)與LED數(shù)碼管顯示的對應(yīng)數(shù)字是否一致，以及譯碼顯示是否正常。2．74LS138譯碼器邏輯功能測試將譯碼器的使能端及地址端分別接至邏輯電平開關(guān)的輸出插口，8個輸出端依次連接在邏輯電平顯示器的8個輸入插口上，撥動邏輯電平開關(guān)，按表9-3逐項測試74LS138的邏輯功能。3．用74LS138構(gòu)成時序脈沖分配器參照圖9-5和實驗原理說明，時鐘脈沖CP的頻率約為10kHz，要求數(shù)據(jù)分配器輸出端的信號與CP輸入信號同相。畫出數(shù)據(jù)分配器的實驗電路，用雙蹤示波器觀察和記錄在地址端分別取000～111這8種不同狀態(tài)時端的輸出波形，注意輸出波形與CP輸入波形之間的相位關(guān)系。用兩片74LS138組合成一個4線-16線譯碼器，并進行實驗。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．畫出實驗電路，把觀察到的波形畫在坐標紙上，并標上對應(yīng)的地址碼。2．對實驗結(jié)果進行分析、討論。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題9.3數(shù)據(jù)選擇器及其應(yīng)用教學(xué)目的1．掌握中規(guī)模集成數(shù)據(jù)選擇器的邏輯功能及使用方法。2．學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)選擇器構(gòu)成組合邏輯電路的方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．測試數(shù)據(jù)選擇器74LS151的邏輯功能。接圖9-17接線，地址端，數(shù)據(jù)端，使能端接邏輯電平開關(guān)的輸出插口，輸出端Q接邏輯電平顯示器，按74LS151的功能表逐項進行測試，記錄測試結(jié)果。圖9-1774LS151邏輯功能測試2．測試74LS153的邏輯功能。測試方法及步驟同上，記錄之。3．用8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151設(shè)計三輸入多數(shù)表決電路。（1）寫出設(shè)計過程。（2）畫出接線圖。（3）驗證邏輯功能。4．用8選1數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)邏輯函數(shù)。（1）寫出設(shè)計過程。（2）畫出接線圖。（3）驗證邏輯功能。5．用雙4選1數(shù)據(jù)選擇器74LS153實現(xiàn)全加器。（1）寫出設(shè)計過程。（2）畫出接線圖。（3）驗證邏輯功能。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)對實驗內(nèi)容進行設(shè)計，寫出設(shè)計全過程，畫出接線圖，進行邏輯功能測試；總結(jié)實驗收獲、體會。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題第10章觸發(fā)器及其應(yīng)用實驗教學(xué)目的1．掌握基本RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器和T觸發(fā)器的邏輯功能。2．掌握集成觸發(fā)器的邏輯功能及使用方法。3．熟悉觸發(fā)器之間相互轉(zhuǎn)換的方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．測試基本RS觸發(fā)器的邏輯功能按圖10-1，用兩個“與非門”組成基本RS觸發(fā)器，輸入端、接邏輯電平開關(guān)的輸出插口，輸出端Q、接邏輯電平顯示器的輸入插口，按表10-7要求測試，并記錄。2．測試雙JK觸發(fā)器74LS112的邏輯功能（1）測試、的復(fù)位、置位功能。任取一只JK觸發(fā)器，、、J、K端接邏輯電平開關(guān)的輸出插口，CP端接單次脈沖源，Q、端接至邏輯電平顯示器的輸入插口。要求改變、（J、K、CP處于任意狀態(tài)），并在=0（=1）或=0（=1）作用期間任意改變J、K及CP的狀態(tài)，觀察Q、狀態(tài)，自擬表格并記錄。（2）測試JK觸發(fā)器的邏輯功能。按表10-8的要求改變J、K、CP端狀態(tài)，觀察Q、狀態(tài)變化，觀察觸發(fā)器狀態(tài)更新是否發(fā)生在CP脈沖的下降沿（由1至0），并記錄。表10-7基本RS觸發(fā)器邏輯功能記錄表Q11→00→11→010→100表10-8JK觸發(fā)器邏輯功能記錄表JKCP000→11→0010→11→0100→11→0110→11→0（3）將JK觸發(fā)器的J、K端連在一起，構(gòu)成T觸發(fā)器。在CP端輸入1Hz連續(xù)脈沖源，觀察Q端的變化。在CP端輸入1kHz連續(xù)脈沖源，用雙蹤示波器觀察CP、Q、端波形并描繪，注意相位關(guān)系。3．測試雙D觸發(fā)器74LS74的邏輯功能（1）測試、的復(fù)位、置位功能。測試方法同實驗內(nèi)容2的（1），自擬表格并記錄。（2）測試D觸發(fā)器的邏輯功能。按表10-9要求進行測試，觀察觸發(fā)器狀態(tài)更新是否發(fā)生在CP脈沖的上升沿（由0至1），并記錄。（3）將D觸發(fā)器的端與D端相連接，構(gòu)成T觸發(fā)器。測試方法同實驗內(nèi)容2的（3），并記錄。4．雙相時鐘脈沖電路用JK觸發(fā)器及“與非門”構(gòu)成的雙相時鐘脈沖電路如圖10-9所示，此電路用來將時鐘脈沖CP轉(zhuǎn)換成兩相時鐘脈沖CPA及CPB，其頻率相同、相位不同。分析電路工作原理，并按圖10-9接線，用雙蹤示波器同時觀察，，波形，并描繪。表10-9D觸發(fā)器邏輯功能記錄表DCP00→11→010→11→0圖10-9雙相時鐘脈沖電路5．乒乓球練習(xí)電路電路功能要求：模擬兩名運動員練球時乒乓球的往返運轉(zhuǎn)。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．列表整理各類觸發(fā)器的邏輯功能。2．總結(jié)觀察到的波形，說明觸發(fā)器的觸發(fā)方式。3．體會觸發(fā)器的應(yīng)用。4．用普通的機械開關(guān)組成的數(shù)據(jù)開關(guān)所產(chǎn)生的信號是否可作為觸發(fā)器的時鐘脈沖信號？為什么？是否可以用作觸發(fā)器的其他輸入端的信號？為什么？所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題11.1計數(shù)器及其應(yīng)用教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)用集成觸發(fā)器構(gòu)成計數(shù)器的方法。2．掌握中規(guī)模集成計數(shù)器的使用及功能測試方法。3．運用集成計數(shù)器構(gòu)成1/N分頻器。主要教學(xué)內(nèi)容1．用CC4013（或74LS74）D觸發(fā)器構(gòu)成4位二進制異步加法計數(shù)器。（1）按圖11-1接線，接至邏輯電平開關(guān)的輸出插口，將低位端接單次脈沖源，輸出端接邏輯電平顯示器的輸入插口，各接高電平“1”。（2）清零后，逐個送入單次脈沖，觀察并列表記錄～的狀態(tài)。（3）將單次脈沖改為1Hz的連續(xù)脈沖，觀察～的狀態(tài)。（4）將1Hz的連續(xù)脈沖改為1kHz的連續(xù)脈沖，用雙蹤示波器觀察CP、波形，并描繪。（5）將圖11-1電路中的低位觸發(fā)器的Q端與高一位的CP端相連接，構(gòu)成減法計數(shù)器，按實驗內(nèi)容（2）、（3）、（4）進行實驗，觀察并列表記錄～的狀態(tài)。2．測試CC40192或74LS192十進制同步可逆計數(shù)器的邏輯功能。（1）清除。令CR=1，其他輸入為任意態(tài)，這時，譯碼數(shù)字顯示為0。清除功能完成后，置CR=0。（2）置數(shù)。CR=0，、任意，在數(shù)據(jù)輸入端輸入任意一組二進制數(shù)，令=0，觀察顯示輸出和預(yù)先設(shè)置的數(shù)字是否一致，此后置=1。（3）加計數(shù)。CR=0，接單次脈沖源。清零后送入10個單次脈沖，觀察顯示是否按8421BCD碼十進制狀態(tài)轉(zhuǎn)換表進行，輸出狀態(tài)變化是否發(fā)生在的上升沿。（4）減計數(shù)。CR=0，==1，接單次脈沖源。參照（3）進行實驗。3．如圖11-3所示，用兩片CC40192組成兩位十進制加法計數(shù)器，輸入1Hz連續(xù)脈沖，進行由0到99的累加計數(shù)，并記錄。4．將兩位十進制加法計數(shù)器改為兩位十進制減法計數(shù)器，實現(xiàn)由99到0的遞減計數(shù)，并記錄。5．按圖11-4所示電路進行實驗，并記錄。6．按圖11-5或圖11-6進行實驗，并記錄。7．設(shè)計一個數(shù)字鐘移位60進制計數(shù)器并進行實驗。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．畫出實驗電路圖，記錄、整理實驗現(xiàn)象及實驗所得的有關(guān)波形，對實驗結(jié)果進行分析。2．總結(jié)使用集成計數(shù)器的體會。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題11.2移位寄存器及其應(yīng)用教學(xué)目的1．掌握中規(guī)模4位雙向移位寄存器的邏輯功能及使用方法。2．熟悉移位寄存器的應(yīng)用——實現(xiàn)數(shù)據(jù)的串行/并行轉(zhuǎn)換和構(gòu)成環(huán)形計數(shù)器。主要教學(xué)內(nèi)容1．測試CC40194（或74LS194）的邏輯功能按圖11-11接線，、、分別接至邏輯電平開關(guān)的輸出插口，接至邏輯電平顯示器的輸入插口，CP端接單次脈沖源。按表11-7所規(guī)定的輸入狀態(tài)逐項進行測試。圖11-11CC40194邏輯功能測試表11-7CC40194輸出狀態(tài)表清除模式時鐘串行輸入輸出功能總結(jié)CP0×××××××××111↑××abcd101↑×0××××101↑×1××××101↑×0××××101↑×0××××110↑1×××××110↑1×××××110↑1×××××110↑1×××××100↑××××××（1）清除：令，其他輸入均為任意態(tài)，這時移位寄存器的輸出應(yīng)均為0。清除后，置=1。（2）送數(shù)：=，送入任意4位二進制數(shù)，如，加CP脈沖，觀察CP=0、CP由0到1、CP由1到0這3種情況下移位寄存器輸出狀態(tài)的變化，觀察移位寄存器輸出狀態(tài)變化是否發(fā)生在CP脈沖的上升沿。（3）右移：清零后，令=1，，由右移串行輸入端SR送入二進制數(shù)據(jù)，如0100，由CP端連續(xù)加4個脈沖，觀察輸出端情況，并記錄。（4）左移：先清零或預(yù)置，再令=1，，由左移串行輸入端送入二進制數(shù)據(jù)，如1111，連續(xù)加4個CP脈沖，觀察輸出端情況，并記錄。表11-8環(huán)形計數(shù)器輸出狀態(tài)變化表CP0010表11-8環(huán)形計數(shù)器輸出狀態(tài)變化表CP0010012342．環(huán)形計數(shù)器按圖11-9接線，用并行送數(shù)法設(shè)置移位寄存器為某二進制數(shù)（如0100），然后進行右移循環(huán)，觀察移位寄存器輸出狀態(tài)的變化，記入表11-8。3．實現(xiàn)數(shù)據(jù)的串行、并行轉(zhuǎn)換（1）串行輸入、并行輸出。按圖11-9接線，進行右移串入、并出實驗，串入數(shù)據(jù)自定；改接電路用左移方式實現(xiàn)并行輸出。自擬表格，并記錄。（2）并行輸入、串行輸出。按圖11-10接線，進行右移并入、串出實驗，并入數(shù)據(jù)自定；再改接電路用左移方式實現(xiàn)串行輸出。自擬表格，并記錄。教學(xué)方法實驗教學(xué)教具數(shù)字電子實驗臺作業(yè)1．分析表11-6的實驗結(jié)果，總結(jié)移位寄存器CC40194的邏輯功能并寫入表11-7的功能總結(jié)一欄中。2．根據(jù)實驗內(nèi)容2的結(jié)果，畫出4位環(huán)形計數(shù)器的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖及波形圖。3．分析串行/并行轉(zhuǎn)換器、并行/串行轉(zhuǎn)換器所得結(jié)果的正確性。所用教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)教程》電子工業(yè)出版社備注教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計劃課時實用課時審批簽字22課題12.1脈沖分配器及其應(yīng)用教學(xué)目的1．熟悉集成時序脈沖分配器的使用方法及其應(yīng)用。2．學(xué)習(xí)步進電機的環(huán)形脈沖分配器的組成方法。主要教學(xué)內(nèi)容1．CC4017邏輯功能測試。（1）參照圖12-2，INH、CR接邏輯電平開關(guān)的輸出插口，CP接單次脈沖源，Q0～Q9這10個輸出端接至邏輯電平顯示器的輸入插口，按功能表要求操作各邏輯電平開關(guān)。清零后，連續(xù)送出10個脈沖信號，觀察10個發(fā)光二極管的顯示狀態(tài)，并列表記錄。（2）將CP改接1Hz連續(xù)脈沖，觀察并記錄輸出狀態(tài)。2．按圖12-4接線，自擬實驗方案驗證60分頻電路的正確性。3．參照圖12-6的電路，設(shè)計一個由環(huán)形脈沖分配器構(gòu)成的驅(qū)動三相步進電機可逆運行的三相六拍環(huán)形脈沖分配器電路，要求：（1）環(huán)形脈沖分配器用CC4013雙D觸發(fā)器、CC4085與或非門組成；（2）電機三相繞組在任何時刻都不應(yīng)出現(xiàn)同時通電或同時斷電的情況，在設(shè)計中要做到這一點；（3）電