河南省周口市西華縣2024-2025學年九年級上學期期中歷史檢測試題（附答案）

河南省周口市西華縣2024-2025學年九年級上學期期中歷史檢測試題注意事項：1．本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分50分，考試時間為50分鐘。2．本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母代號涂寫在答題卡相應的位置上。1．以下對尼羅河與古埃及文明關系的描述，對應正確的是（）A.定期泛濫、土地肥沃→農(nóng)業(yè)發(fā)達B.河水漲落→發(fā)明象形文字C.測量水位→發(fā)展天文學D.洪水退后土地計算→醫(yī)學發(fā)展【正確答案】A【詳解】根據(jù)所學知識可知，每年尼羅河定期泛濫，使得古埃及土地肥沃，適合農(nóng)業(yè)發(fā)展，使得尼羅河河谷成為古代世界著名的糧倉，A項正確；為了計算尼羅河泛濫的周期，古埃及人發(fā)明了天文學和太陽歷，而不是象形文字，排除B項；計算尼羅河水位、丈量洪水退去后的土地，古埃及人發(fā)展了數(shù)學，而不是天文學，排除C項；計算尼羅河水位、丈量洪水退去后的土地，古埃及人發(fā)展了數(shù)學，而不是醫(yī)學，排除D項。故選A項。2．《漢謨拉比法典》中除了有維護王權、保護奴隸主利益的條文，還涉及借貸、租田、婚姻家庭、商業(yè)關系等多個方面。材料表明（）A.法典內(nèi)容系統(tǒng)完備B.法典具備調(diào)節(jié)社會關系的職能C.法典對后世影響深遠D.商品經(jīng)濟在古巴比倫較為活躍【正確答案】B【詳解】根據(jù)題干信息“《漢謨拉比法典》中除了有維護王權、保護奴隸主利益的條文，還涉及借貸、租田、婚姻家庭、商業(yè)關系等多個方面”并結合所學知識可知，法典除了在維護統(tǒng)治階級利益發(fā)揮著重要作用，在處理借貸等方面也發(fā)揮著作用，這說明法典具備調(diào)節(jié)社會關系的職能，B項正確；《漢謨拉比法典》內(nèi)容體系完備、對后世產(chǎn)生深遠影響說法正確，但與題干強調(diào)的調(diào)節(jié)社會關系的職能不符，排除AC項；“商品經(jīng)濟在古巴比倫較為活躍”與題干中“維護王權、保護奴隸主利益的條文”不符，說法片面，排除D項。故選B項。3．著名史學家丹尼斯·舒曼在《世界文明史》中寫道，盡管西方文明的發(fā)源地可以追溯到遠古時代的近東地區(qū)，但我們更容易在這里找到它的誕生足跡?！斑@里”是（）A.兩河流域B.尼羅河流域C.古代希臘D.印度半島【正確答案】C【詳解】西方文明，人們常稱之為藍色海洋文明，其特點是經(jīng)濟上以商品經(jīng)濟為主，政治上擁有議會體制，而具備這一特點的海洋文明，最早出現(xiàn)在希臘半島，因而希臘半島成為歐洲文明的發(fā)源地，以后的歐洲文明在眾多方面都承襲了希臘文明的許多因素，因此，古希臘是歐洲文明之源。根據(jù)題意，C項正確；ABD三項與材料中的“西方文明的發(fā)源地”不符，排除ABD項。故選C項。4．古代雅典城邦不允許公民只關心自己私人事務，梭倫立法甚至規(guī)定：一個人如果在國內(nèi)出現(xiàn)黨派分裂時不參加任何一方，就要被剝奪選舉權。據(jù)材料可知，古代雅典（）A.直接民主導致派系林立B.參與政治實為公民義務C.道德要求凌駕自由之上D.人民法律意識較為淡薄【正確答案】B【詳解】結合材料“一個人如果在國內(nèi)出現(xiàn)黨派分裂時不參加任何一方，就要被剝奪選舉權”可知，古代雅典城邦要求公民參與政治事務，實際上，公民作為城邦的一份子，政治生活成為每個公民生活中最重要的組成部分，參與政治實為公民義務，B項正確；材料無法體現(xiàn)直接民主，黨派分裂時不參加任何一方被剝奪選舉權不是直接民主的內(nèi)容，排除A項；材料只是表明法律規(guī)定公民應積極參與政治生活，并未涉及把道德凌駕于自由之上，排除C項；材料強調(diào)公民意識，不屬于法律意識，排除D項。故選B項。5．亞歷山大及其繼承者在東方的土地上建立了眾多的城市，“東西方在這一時期頻繁互動和深度融合”。能為此提供直接證據(jù)的是（）A.刻有希臘式長袍的印度佛像B.位于日本奈良的唐招提寺C.應用于航海的指南針D.傳入中國的馬鈴薯【正確答案】A【詳解】根據(jù)題干“亞歷山大及其繼承者在東方的土地上建立了眾多的城市“東西方在這一時期頻繁互動和深度融合”和所學知識可知，亞歷山大東征促進了東西方文化的大交匯。大量工商業(yè)者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來。亞歷山大在帝國境內(nèi)建造了幾十座新城，這些城市后來成為新的經(jīng)濟文化中心，因此，刻有希臘式長袍的印度佛像，符合題意，A項正確；位于日本奈良的唐招提寺是日本學習唐朝的文化制度等，不符合題意，排除B項；北宋時期指南針應用于航海，且指南針是中國的，不符合題意，排除C項；馬鈴薯是明朝時期美洲傳入中國的，不符合題意，排除D項。故選A項。6．歷史解釋是在史事的敘述和理解的基礎上，對歷史事物進行的理性分析和客觀評判。下列表述屬于歷史解釋的是（）A．公元前509年，羅馬建立了共和國。B.羅馬滅掉迦太基，控制了西地中海地區(qū)。C.《十二銅表法》在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。D.西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。【正確答案】C【詳解】據(jù)材料“歷史解釋是在史事的敘述和理解的基礎上，對歷史事物進行的理性分析和客觀評判”可知，歷史解釋是個人對事物的看法，《十二銅表法》在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用，表述了《十二銅表法》的積極影響，屬于歷史上解釋，C項正確；公元前509年，羅馬建立了共和國表述了羅馬建立的時間，屬于歷史事實，排除A項；羅馬滅掉迦太基，控制了西地中海地區(qū)，表述了羅馬的擴張，屬于歷史事實，排除B項；西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡，表述了羅馬滅亡的事實，屬于歷史事實，排除D項。故選C項。7．觀察下面希臘、羅馬建筑藝術的典型代表，下列表述正確的是（）A.希臘、羅馬建筑藝術只體現(xiàn)在神廟B.帕特農(nóng)神廟是羅馬最早的遺跡C.羅馬建筑吸收希臘建筑特點并創(chuàng)新D.萬神廟主要用于召開公民大會【正確答案】C【詳解】根據(jù)圖片信息，結合所學知識可知，希臘、羅馬的建筑藝術對后世的建筑風格產(chǎn)生了深遠影響，希臘建筑藝術主要體現(xiàn)在神廟，雅典帕特農(nóng)神廟是典型代表。羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點，并有所創(chuàng)新，C項正確；希臘、羅馬建筑藝術除了神廟還有大競技場、引水道工程、慶祝勝利的凱旋門等，排除A項；帕特農(nóng)神廟是希臘建筑典型代表，但是最早文明的遺跡說法錯誤，排除B項；萬神廟不僅召開公民大會，它還是信仰場所，排除D項。故選C項。8．在中世紀的歐洲，如果附庸一方違背約定，領主可以拋棄附庸，同樣，如果領主不履行諾言，附庸也可以離棄領主，當時有一個專用詞匯謂之“撤回忠誠”。這體現(xiàn)了當時歐洲領主和附庸之間A.雙向的權利與義務B.相對的自由與平等C.以血緣關系為紐帶D.屬于行政管理關系【正確答案】A【分析】..................如果附庸一方違背約定，領主可以拋棄附庸......如果領主不履行諾言，附庸也可以離棄領主......”可知，材料說明歐洲領主與附庸之間的契約對雙方均有約束，其關系具有雙向契約特征，A項正確；領主與附庸是不平等的，排除B項；以血緣關系為紐帶，是中國古代的分封制的特點，排除C項；材料沒有體現(xiàn)行政管理關系，排除D項。故選A項。9．某劇組要拍攝一部反映西歐中世紀莊園的電視連續(xù)劇，他們設計了以下場景，但其中有一處明顯錯誤。它是A.佃戶在使用領主的磨坊、釀酒機B.農(nóng)奴在為領主修蓋房屋C.莊園中有城堡、農(nóng)舍、教堂D.流動商販在莊園里叫賣食鹽、水果【正確答案】D【詳解】結合所學知識可知，大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地。莊園的居民均為領主的佃戶，佃戶主要以勞役地租的形式為領主服務。食鹽在歐洲中世紀并不能自由的交易，因為食鹽數(shù)量較少，被貴族所壟斷。選項D是明顯錯誤的，符合題意；ABC三項都是正確的，反映了歐洲中世紀的生活的場景；但是不符合題意，故選D。10．到12世紀，西歐城市不僅是商業(yè)中心，也是知識生活的中心，各種思想在這里交流、碰撞，城市工商業(yè)者對世俗知識的大量需求，誕生了一個以知識和傳授知識為業(yè)的知識分子階層。這說明西歐中世紀城市()A.促進了工商業(yè)的繁榮B.擺脫了封建統(tǒng)治束縛C.保障了市民階級利益D.推動了教育文化發(fā)展【正確答案】D【詳解】根據(jù)材料信息“到12世紀，西歐城市”“誕生了一個以知識和傳授知識為業(yè)的知識分子階層”可知，西歐中世紀城市促進了知識分子階層的誕生，從而推動了西歐教育文化事業(yè)的發(fā)展，D項正確；材料中強調(diào)的是西歐中世紀城市推動了教育文化發(fā)展，不是推動工商業(yè)發(fā)展，排除A項；材料中強調(diào)的是西歐中世紀城市推動了教育文化發(fā)展，不是擺脫了封建統(tǒng)治束縛，排除B項；保障了市民階級利益與誕生了一個以知識和傳授知識為業(yè)的知識分子階層不符，排除C項。故選D項。11．羅馬帝國時代，伴隨著帝國領土的擴展，公民法變成了適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的萬民法；當東羅馬帝國的奴隸制社會逐漸陷入危機時，為了維持和鞏固統(tǒng)治，查士丁尼組織編成了集羅馬法大成的《羅馬民法大全》。這表明羅馬法（）A.順應了生產(chǎn)力發(fā)展的要求B.體現(xiàn)了不同時代的需求C.加速了羅馬奴隸制的瓦解D.影響了近代西方的立法【正確答案】B【詳解】據(jù)題干“羅馬帝國時代，伴隨著帝國領土的擴展，公民法變成了適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的萬民法；當東羅馬帝國的奴隸制社會逐漸陷入危機時，為了維持和鞏固統(tǒng)治，查士丁尼組織編成了集羅馬法大成的《羅馬民法大全》。”可知，隨著時代的發(fā)展，羅馬法不斷完善，體現(xiàn)了不同時代的需求，B項正確；題干中反映的是羅馬法在不同時代的作用，順應了生產(chǎn)力發(fā)展的要求與題意不符，排除A項；加速了羅馬奴隸制的瓦解說法錯誤，羅馬法是為了維護和鞏固統(tǒng)治，排除C項；羅馬法影響了近代西方的立法，但是題干中未具體體現(xiàn)這一信息，排除D項。故選B項。12.701年日本政府制定的《大寶律令》規(guī)定，中央設太學，地方設國學，各置博士、助教，招貴族子弟，以“論語”為必修科目。由此可見，當時的日本（）A.確立中央集權制度B.深受中國文化影響C.法律制度逐漸完善D.重視發(fā)展中日關系【正確答案】B【詳解】根據(jù)題干信息“701年日本政府“中央設太學，地方設國學，各置博士、助教，招貴族子弟，以論語“為必修科目”并結合所學知識可知，體現(xiàn)了日本學習中國文化，說明當時日本深受中國文化影響，B項正確；題干信息強調(diào)是日本學習中國文化，無法說明日本確立中央集權制度，排除A項；題干強調(diào)日本學習中國文化，與日本法律制度逐漸完善，重視發(fā)展中日關系無關，排除CD項。故選B項。13．中世紀晚期，歐洲社會傳統(tǒng)的封君封臣制度和莊園制度發(fā)生了很大的變化。在農(nóng)業(yè)領域，“資本主義租地農(nóng)場主”階層出現(xiàn)并不斷壯大；在手工業(yè)領域，集中的手工工場規(guī)模不斷擴大。這表明當時的歐洲（）A.土地關系發(fā)生了變化B.手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中脫離C.莊園經(jīng)濟徹底瓦解D.正處于社會轉型時期【正確答案】D【詳解】根據(jù)所學知識可知，中世紀晚期，歐洲社會處于社會轉型時期，原來的封君封臣制度和莊園制度發(fā)生了很大的變化，土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌，D項正確；題干材料表明當時的歐洲正處于社會轉型時期，土地關系發(fā)生了變化，是農(nóng)業(yè)領域的變化，比較片面不符合題意，排除A項；手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中脫離，是手工業(yè)領域的變化，比較片面不符合題意，排除B項；材料只是說傳統(tǒng)的封君封臣制度和莊園制度發(fā)生了很大變化，但是不能得出莊園經(jīng)濟徹底瓦解的結論，排除C項。故選D項。14．有學者認為，歐洲于15世紀重新興起的肖像畫使“近代圖像史完成了從圣像到肖像，即從圣人的面容到正在通過目光注視世界的個體的臉的轉變”。出現(xiàn)這種轉變的原因是（）A.封君封臣制的確立B.西歐莊園制繁榮C.人文主義思潮流行D.殖民擴張的推動【正確答案】C【詳解】提取材料關鍵信息“通過目光注視世界個體的臉的轉變”，結合所學可知，14世紀，意大利出現(xiàn)要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現(xiàn)世生活，這種思潮被稱為人文主義。可見，材料所述其主要原因是人文主義思潮流行，C項正確；封君封臣制在11世紀歐洲普遍實行，排除A項；從9世紀開始，西歐逐漸流行莊園，11世紀，莊園遍布歐洲各地，排除B項；人文主義思想的流行為歐洲殖民擴展奠定了思想基礎，排除D項。故選C項。15．據(jù)記載：哥倫布曾到處尋找王室贊助他遠航，1492年，他的船隊繞著加勒比海航行了幾乎三個月，此后他又三次橫渡大西洋。哥倫布執(zhí)著進行海外探險主要是為了（）A.繪制航海路線B.發(fā)現(xiàn)美洲大陸C.證明地圓學說D.獲取海外財富【正確答案】D【詳解】結合所學知識可知，為了追求黃金，獲取海外財富，1492年，哥倫布首次橫渡大西洋，到達美洲的古巴、海地等地，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，D項正確；繪制航海路線是航海出行的措施，不是目的，排除A項；發(fā)現(xiàn)美洲新大陸是哥倫布航海的結果，不是目的，排除B項；麥哲倫船隊完成環(huán)球航行，證明地圓學說，排除C項。故選D項。16．如下圖所示知識結構反映的主題是（）A.英國殖民霸主的建立過程B.西班牙、荷蘭、法國的殖民爭奪C.英國與西班牙的殖民爭奪D.三角貿(mào)易帶來資本原始積累【正確答案】A【詳解】根據(jù)題干圖片結合所學知識可知，新航路開辟后，英國積極對外殖民擴張，1588年，打敗了西班牙“無敵艦隊”，英國開始建立海上霸權，17世紀，英國荷蘭進行了三次戰(zhàn)爭，荷蘭戰(zhàn)敗，失去了海上殖民強國地位，18世紀時，英國經(jīng)過七年戰(zhàn)爭，又打敗法國，終于確立了世界殖民霸權地位，A項符合題意，A項正確；題干圖片沒有體現(xiàn)西班牙、荷蘭、法國的殖民爭奪，B項不符合題意，排除B項；英國與西班牙的殖民爭奪只對應題干中部分信息，C項不符合題意，排除C項；題干材料沒有反映三角貿(mào)易，D項不符合題意，排除D項。故選A項。17．“1688年造成的巨大變化是一場真正的革命”，首先是威廉和瑪麗，接著是瑪麗的妹妹安妮，他們的繼位都是由上下兩院決定的。這反映了當時英國（）A.民眾獲得完全平等B.女性擁有崇高社會地位C.貴族維護封建專制D.議會權力日益超過國王【正確答案】D【詳解】根據(jù)材料“首先是威廉和瑪麗，接著是瑪麗的妹妹安妮，他們的繼位都是由上下兩院決定的”和所學可知，1689年，議會通過了《權利法案》，通過法律的形式限制國王的權力，此后，英國議會的權力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成，D項正確；在資產(chǎn)階級社會里，民眾獲得完全平等，不符合史實，排除A項；題干中瑪麗、安妮她們的繼承問題，涉及到統(tǒng)治階級內(nèi)部問題，不能推出女性擁有崇高社會地位，排除B項；英國資產(chǎn)階級革命后，建立了君主立憲制，反對封建專制，排除C項。故選D項。18．法國歷史學家托克維爾在《論美國的民主》一書中提及：小國有自由，大國有力量。十三個州就是一個個小國，現(xiàn)在要讓渡權力建立起一個大國，......“讓渡權力”的結果是A.宣告了美利堅合眾國的誕生B.建立了美國聯(lián)邦共和國體制C.打響了反抗殖民統(tǒng)治第一槍D.徹底擺脫了英國的殖民統(tǒng)治【正確答案】B【分析】【詳解】根據(jù)材料“十三個州就是一個個小國，現(xiàn)在要讓渡權力建立起一個大國”結合所學知識可知，美國1787年憲法確立了聯(lián)邦制政體，即加強了中央集權，又照顧了各州的利益，因此B選項符合題意；材料強調(diào)的是中央和地方之間的關系，宣告了美利堅合眾國的誕生是《獨立宣言》發(fā)表，A不符合題意，排除；萊克星頓的槍聲打響了反抗殖民統(tǒng)治第一槍，B不符合題意，排除；《巴黎和約》徹底擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，D錯誤。19.1804年頒布的《拿破侖法典》強調(diào)了法律面前人人平等和“唯才是用”的原則，就是說，所有人都可以憑借自己的能力，而不是依靠出身或社會地位獲得職位晉升。這些內(nèi)容表明該法典（）A.否定了君主制度B.沖擊了等級秩序C.確立了法律權威D.維護了社會穩(wěn)定【正確答案】B【詳解】根據(jù)題干材料可知，1804年，法國頒布《拿破侖法典》，鞏固了資產(chǎn)階級革命成果，推動了法國資主義的發(fā)展；成為許多國家制定法典的藍本；傳播了民主思想。強調(diào)了法律面前人人平等和唯才是用”的原則，就是說，所有人都可以憑借自己的能力，而不是依靠出身或社會地位獲得職位晉升，可知法典沖擊了等級秩序，B項正確；英國《權利法案》否定了君主專制制度，排除A項；美國1787年憲法確立了法律權威，排除C項；題干主要說明《拿破侖法典》沖擊了等級秩序，未涉及維護社會穩(wěn)定的內(nèi)容，排除D項。故選B項。20．下面是同學們學習過程中繪制的早期資產(chǎn)階級革命示意圖，下列理解正確的是（）A．資產(chǎn)階級革命始于16世紀的英國B.各國資產(chǎn)階級革命都促進了資本主義的發(fā)展C.法國大革命影響了美國獨立戰(zhàn)爭D.資產(chǎn)階級革命都清除了封建殘余【正確答案】B【詳解】根據(jù)所學可知，英法美三國的資產(chǎn)階級革命都為本國資本主義的發(fā)展掃清了障礙，促進了本國資本主義的發(fā)展，B項正確；從示意圖可知，英國資產(chǎn)階級革命開始于1640年，屬于17世紀，排除A項；從示意圖可知，美國獨立戰(zhàn)爭在法國大革命之前，所以法國大革命不可能影響美國獨立戰(zhàn)爭，排除C項；根據(jù)所學可知，法國大革命徹底摧毀了法國的封建制度，但英國的君主立憲制保留了君主，存在一定程度的封建殘余，美國獨立戰(zhàn)爭推翻的是英國殖民統(tǒng)治，與封建制度無關，排除D項。故選B項。非選擇題（共5小題，30分）21．閱讀下列材料，回答問題。材料一從現(xiàn)代意義上說，所謂紙，指植物纖維原料經(jīng)機械處理（切斷、春搗）及化學處理（堿液蒸煮），再制漿、抄造、干燥后形成的有一定強度的片狀纖維制品。-摘編自華覺明、馮立昇《中國三十大發(fā)明》材料二世界古代不同國家和地區(qū)的書寫材料國家和地區(qū)出現(xiàn)時間類型制作工藝流程古埃及公元前3000年莎（suō）草紙莎草莖削皮、切片、浸泡，兩層垂直排放，平攤在兩層亞麻布中間捶打、重壓、干燥、浮石磨光即成古希臘公元前2世紀羊皮紙羊皮浸泡下灰水去毛除脂，專用木框極力拉伸、干燥、固定而成中國東漢時期蔡侯紙①切割②洗滌③浸灰水④蒸煮⑤春搗⑥制漿⑦抄紙⑧晾紙⑨揭紙（1）有人認為，古埃及、古希臘等地區(qū)早在中國之前已經(jīng)出現(xiàn)了現(xiàn)代意義上的“紙”。據(jù)上述材料，你是否認可此觀點？請說明理由。（2）古代各文明創(chuàng)造了輝煌的成就，請舉出古埃及、古希臘的文明成就各一例?！菊_答案】（1）不認可。理由：古埃及的莎草紙沒有經(jīng)過化學處理；古希臘的羊皮紙，原料不是植物纖維；蔡侯紙在制作流程中既有對植物纖維的機械處理，也有化學處理，同時有制漿、抄紙、干燥過程。所以中國的蔡侯紙是最早的現(xiàn)代意義上的“紙”。（2）古埃及：金字塔、象形文字、太陽歷、木乃伊等。（答出任一點即可）古希臘：《荷馬史詩》《擲鐵餅者》、帕特農(nóng)神廟等。（答出任一點即可）【小問1詳解】觀點、理由：根據(jù)材料一“從現(xiàn)代意義上說，所謂紙，指植物纖維原料經(jīng)機械處理（切斷、春搗）及化學處理（堿液蒸煮），再制漿、抄造、干燥后形成的有一定強度的片狀纖維制品”和材料二“世界古代不同國家和地區(qū)的書寫材料”并結合所學知識可知，可從現(xiàn)代意義上“紙”的概念和世界其它地區(qū)的紙的制作等角度進行分析，古埃及的莎草紙沒有經(jīng)過化學處理；古希臘的羊皮紙，原料不是植物纖維；蔡侯紙在制作流程中既有對植物纖維的機械處理，也有化學處理，同時有制漿、抄紙、干燥過程。所以中國的蔡侯紙是最早的現(xiàn)代意義上的“紙”。故我不同意這個觀點。【小問2詳解】成就：結合所學古埃及的文明成就，可舉例金字塔、象形文字、太陽歷、木乃伊等。（答出任一點即可）；結合所學古希臘的文明成就，可舉例《荷馬史詩》《擲鐵餅者》、帕特農(nóng)神廟等。（答出任一點即可）。22．閱讀下列材料，回答問題。材料一阿拉伯人商業(yè)活動意圖阿拉伯帝國將美索不達米亞、埃及、波斯等古代文明地區(qū)統(tǒng)一到一個政權之下，有利于各民族之間的文化融合；......歷代哈里發(fā)奉行相對開明的文化政策，不惜重金獎勵學術，延攬人才，設置科學文化機構。-摘編自《簡明世界歷史讀本》材料二“可以肯定的是，如果沒有阿拉伯人，現(xiàn)代的歐洲文明就根本不會出現(xiàn)；如沒有他們，歐洲就不會扮演那么一種超越所有先前進步階段的角色?！?英國學者羅伯特·布雷福（1）據(jù)材料一指出阿拉伯帝國推動世界文化交流的有利因素。（2）據(jù)材料二并結合所學，指出阿拉伯人在世界文化史上的主要貢獻。（3）依據(jù)上述材料所體現(xiàn)的主題，請再舉出相關史實一例。【正確答案】（1）地處歐亞非三洲交界處，位置優(yōu)越；商業(yè)活動活躍；國家幅員遼闊，統(tǒng)一；統(tǒng)治者執(zhí)行開明的文化政策；所統(tǒng)治區(qū)域擁有眾多發(fā)達的古代文明。（答出其中任意3點即可，符合題意的其他答案也可）（2）推動了現(xiàn)代歐洲文明的產(chǎn)生并使其處于領先地位；促進了東西方文明的交流；創(chuàng)造了獨具特色的阿拉伯-伊斯蘭文明。（答出其中任意2點即可，符合題意的其他答案也可）（3）鄭和下西洋；鑒真東渡；玄奘西行；亞歷山大東征等。（答出其中任意一點即可，符合題意的其他答案也可）?！拘?詳解】因素：根據(jù)材料一“阿拉伯人商業(yè)活動示意圖”可知，從地理位置看，阿拉伯人地處歐亞非三洲交界處，位置優(yōu)越，商業(yè)活動活躍；從國家范圍看，阿拉伯國家幅員遼闊，阿拉伯帝國版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上疆域醉倒的帝國。根據(jù)材料一“阿拉伯帝國將美索不達米亞、埃及、波斯等古代文明地區(qū)統(tǒng)一到一個政權之下，有利于各民族之間的文化融合”可知，阿拉伯帝國所統(tǒng)治區(qū)域擁有眾多發(fā)達的古代文明；根據(jù)材料一“歷代哈里發(fā)奉行相對開明的文化政策，不惜重金獎勵學術，延攬人才，設置科學文化機構”可知，阿拉伯國家統(tǒng)治者執(zhí)行開明的文化政策。【小問2詳解】貢獻：根據(jù)材料二“如果沒有阿拉伯人，現(xiàn)代的歐洲文明就根本不會出現(xiàn)；如沒有他們，歐洲就不會扮演那么一種超越所有先前進步階段的角色”并結合所學知識可知，阿拉伯人創(chuàng)造了獨具特色的阿拉伯文化；中國的造紙術、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的，推動了現(xiàn)代歐洲文明的產(chǎn)生并使其處于領先地位；阿拉伯人擔任了溝通東西方文化的角色，促進了東西方文明的交流?！拘?詳解】事例：根據(jù)所學知識可知，鄭和下西洋增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來。或者鑒真東渡為中日文化交流做出了卓越的貢獻?；蛐饰餍袨橹袊鸾痰陌l(fā)展作出了重大貢獻，他口述由弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴貢獻。亞歷山大東征促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來。23．閱讀下列材料，回答問題。材料一但?。骸叭瞬荒芟褡攉F那樣生活，應該追求知識和美德?！北≠で穑骸爸挥衅返虏攀菂^(qū)分人類的標準?！吧勘葋啠骸叭祟愂且患嗝戳瞬黄鸬慕茏?！多么偉大的力量！”達·芬奇：“你不能愛或恨一件事物，除非你事先認識了它。”材料二西班牙人給美洲帶來橄欖樹和歐洲葡萄樹，......作為回報，印第安人貢獻出玉米和馬鈴薯等......動植物的交換并不限于歐亞大陸和南北美洲之間，整個世界都曾卷入這種交換。-摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三經(jīng)考證，哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿(mào)易地區(qū)。一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發(fā)財致富”。-摘編自劉明翰主編《歐洲文藝復興史·經(jīng)濟卷》等（1）材料一反映的是什么運動？結合所學知識，說明該運動產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是什么。（2）指出材料二中的“動植物的交換”與哪一事件有關，并結合所學知識談談這一事件產(chǎn)生的影響。（3）據(jù)材料三及所學知識，簡述歐洲文藝復興是如何推動新航路開辟的?！菊_答案】（1）文藝復興運動。經(jīng)濟根源：出現(xiàn)資本主義萌芽（或“西歐資本主義工商業(yè)的發(fā)展”，或“商品經(jīng)濟的發(fā)展”）。（2）事件：新航路開辟（地理大發(fā)現(xiàn)）影響：世界開始連為一個整體，世界的觀念從此逐步確立起來等。（3）文藝復興時期的商業(yè)發(fā)展為新航路開辟提供了物質(zhì)支持；文藝復興追求人性解放、追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復興為新航路開辟奠定了思想基礎等。（答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）【小問1詳解】運動：根據(jù)材料“但丁”“薄伽丘”“莎士比亞”等信息結合所學知識可知，但丁、薄伽丘、莎士比亞、達·芬奇等人是文藝復興的主要代表人物，他們強調(diào)人的作用和價值，因此材料一內(nèi)容主要體現(xiàn)了文藝復興運動；經(jīng)濟根源：根據(jù)材料“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德“只有品德才是區(qū)分人類的標準”等信息結合所學知識可知，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽，資產(chǎn)階級掀起了解放人們思想的文藝復興運動，以適應資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，因此文藝復興運動產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是資本主義萌芽?！拘?詳解】事件：根據(jù)材料“西班牙人給美洲帶來橄欖樹和歐洲葡萄樹，......作為回報，印第安人貢獻出玉米和馬鈴薯等”等信息結合所學知識，新航路開辟打破了世界各地原有相對隔絕、封閉的狀態(tài)，加強了各地之間的聯(lián)系，促進了不同地區(qū)之間動植物的交換，因此材料二中的“動植物的交換”與新航路開辟有關；影響：根據(jù)材料動植物交換并不限于歐亞大陸和南北美洲之間，整個世界都曾卷入這種交換結合所學知識可知，動植物的交換并不限于歐亞大陸和南北美洲之間，整個世界都曾卷入這種交換，世界開始連為一個整體，世界的觀念從此逐步確立起來?！拘?詳解】推動：根據(jù)材料結合所學知識可知，文藝復興是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動，這時期的商品經(jīng)濟的發(fā)展，為新航路開辟提供了物質(zhì)支持；文藝復興追求人性解放，強調(diào)人的價值和作用，追求財富的觀念激勵人們開辟新航路；文藝復興時期的人文主義鼓勵冒險精神，追求個人幸福；文藝復興為新航路開辟奠定了思想基礎等。24．近年來美國不斷通過有關人權問題的決議議案，指責其他國家不尊重人權，并對這些國家指手畫腳，要求這些國家采取措施，改善人權狀況。美國自己人權狀況如何呢？閱讀下列材料，回答問題。材料一人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當權力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。-美國《獨立宣言》材料二《獨立宣言》發(fā)表之后，各州先后制定了州憲法，美國建立之后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。1787年5月各州代表齊聚了費城，由華盛頓主持召開制憲會議，經(jīng)過爭論和妥協(xié)，最后制定了美國憲法。憲法依據(jù)分權制衡原則設計了一個聯(lián)邦制共和國。-摘自《世界歷史》九年級上冊材料三我們的人民是在那一股熱情澎湃的激流中獲得解放?？墒窃谀且院螅覀兌急贿z棄了，變得子然一身......那為保障我們的民權和財產(chǎn)權而日益顯得必不可少的選舉權，卻被用暴力和欺騙的方法從我們手中奪走了......與此同時，白種人進行著一種有計劃的陰謀來摧殘黑人的教育，在那大吹大擂的所謂“普及教育”的制度下，現(xiàn)今美國有三分之二的黑人兒童卻沒有機會進學校讀書......-摘自《1765-1917年的美國》（1）材料一體現(xiàn)了北美民眾的什么訴求？《獨立宣言》由誰起草？（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，說明依據(jù)1787年憲法建立的聯(lián)邦制共和國是如何體現(xiàn)“分權制衡原則”的。（3）根據(jù)材料三，指出美國的人權狀況。【正確答案】（1）生命權、自由權和追求幸福的權利。（天賦人權）；人民有權建立、改變它或廢除它，以建立新的政府（主權在民）；杰斐遜（2）行政、立法和和司法三權分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。（3）人權狀況：存在種族歧視（有色人種和白人之間權利不平等）?！痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一“其中包括生命權、自由權和追求幸