三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7看日歷-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7看日歷北師大版課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案7看日歷北師大版一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材中“看日歷”這一章節(jié)，通過觀察和操作，掌握看日歷的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解日歷的結(jié)構(gòu)和意義，學(xué)會看日歷的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握看日歷的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解日歷的結(jié)構(gòu)和意義。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解看日歷的方法。3.活動教學(xué)法：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗看日歷的過程。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：日歷、PPT、相關(guān)案例。2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人一份日歷。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出日歷的結(jié)構(gòu)。（2）介紹日歷的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析（1）教師出示一個具體的案例，如：“請同學(xué)們看看這個月的日歷，找出今天是什么日子？”（2）學(xué)生觀察并回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。3.觀察日歷（1）教師發(fā)放日歷，讓學(xué)生觀察并說出自己出生的那一天。（2）學(xué)生分組討論，交流觀察結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。4.合作交流（2）每組派代表發(fā)言，其他組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。5.實(shí)踐活動（1）教師出示一個具體日期，讓學(xué)生找出這個日期在日歷上的位置。（2）學(xué)生操作日歷，找出正確答案。七、教材分析本節(jié)課通過觀察日歷，讓學(xué)生掌握看日歷的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力。同時，通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們在觀察日歷的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”2.學(xué)生回答，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。提問問答：1.教師提問：“為什么日歷上每個月的天數(shù)不一樣？”2.學(xué)生回答，教師講解原因。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請同學(xué)們觀察下個月份的日歷，找出自己生日那天是星期幾。2.答案：根據(jù)學(xué)生生日月份和日期，在日歷上查找星期幾。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了看日歷的方法。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察其他年份的日歷，比較不同年份的日歷有何異同。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對日歷結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)知我必須確保學(xué)生在觀察日歷時，能夠清晰地理解日歷的組成部分，包括星期、日期、月份和年份。我會通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親手觸摸和翻閱日歷，以便他們能夠直觀地感受到日歷的布局和功能。2.學(xué)生看日歷方法的掌握掌握看日歷的方法是本節(jié)課的核心，因此我會在教學(xué)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一技能。我會通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉如何從日歷中找到特定的日期，并解釋為什么有的月份有31天，有的月份只有30天或者28天（閏年29天）。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破理解日歷的結(jié)構(gòu)和意義對于三年級的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，因此我會在課堂上提供充足的例子和情境，幫助他們建立起對日歷的認(rèn)識。例如，我會用自己或?qū)W生的生日作為例子，讓他們理解日歷在日常生活中的應(yīng)用。4.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會采用多種教學(xué)方法，如小組討論、游戲和實(shí)際操作。我會設(shè)計一些有趣的活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)看日歷的技巧。5.學(xué)生的互動交流互動交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。我會鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。同時，我也會確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。6.作業(yè)設(shè)計的實(shí)際性和趣味性作業(yè)設(shè)計不僅要考察學(xué)生對日歷知識的掌握，還要具有實(shí)際性和趣味性。我會設(shè)計一些與日常生活相關(guān)的作業(yè)題目，比如讓學(xué)生找出一個月中所有周末的日期，這樣他們可以更好地理解日歷在規(guī)劃日常活動中的作用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——學(xué)生看日歷方法的掌握1.我會親自示范如何查找一個特定的日期，比如今天是什么日子，讓學(xué)生跟隨我的步驟操作。2.然后，我會讓學(xué)生自己嘗試查找他們出生的那一天，并詢問他們是如何找到的。3.為了鞏固這個技能，我會讓學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一個月份，找出該月份的所有特殊日期，如節(jié)假日或周末。4.我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在全班分享他們的答案，以促進(jìn)討論和糾正可能的錯誤。5.為了使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，我會引入一些小挑戰(zhàn)，比如找出一個月中連續(xù)的七天都是星期幾的情況。通過這些步驟，我希望學(xué)生能夠熟練掌握看日歷的方法，并在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用這一技能。我會耐心地指導(dǎo)每個學(xué)生，確保他們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，我也會鼓勵他們提出問題，以便我能夠及時解答并調(diào)整教學(xué)策略。課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案7看日歷北師大版一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材中“看日歷”這一章節(jié)，通過觀察和操作，掌握看日歷的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解日歷的結(jié)構(gòu)和意義，學(xué)會看日歷的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握看日歷的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解日歷的結(jié)構(gòu)和意義。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解看日歷的方法。3.活動教學(xué)法：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗看日歷的過程。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：日歷、PPT、相關(guān)案例。2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人一份日歷。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出日歷的結(jié)構(gòu)。（2）介紹日歷的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析（1）教師出示一個具體的案例，如：“請同學(xué)們看看這個月的日歷，找出今天是什么日子？”（2）學(xué)生觀察并回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。3.觀察日歷（1）教師發(fā)放日歷，讓學(xué)生觀察并說出自己出生的那一天。（2）學(xué)生分組討論，交流觀察結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。4.合作交流（2）每組派代表發(fā)言，其他組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。5.實(shí)踐活動（1）教師出示一個具體日期，讓學(xué)生找出這個日期在日歷上的位置。（2）學(xué)生操作日歷，找出正確答案。七、教材分析本節(jié)課通過觀察日歷，讓學(xué)生掌握看日歷的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力。同時，通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們在觀察日歷的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”2.學(xué)生回答，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。提問問答：1.教師提問：“為什么日歷上每個月的天數(shù)不一樣？”2.學(xué)生回答，教師講解原因。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請同學(xué)們觀察下個月份的日歷，找出自己生日那天是星期幾。2.答案：根據(jù)學(xué)生生日月份和日期，在日歷上查找星期幾。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了看日歷的方法。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察其他年份的日歷，比較不同年份的日歷有何異同。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對日歷結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)知在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠?qū)θ諝v有一個基本的認(rèn)識。我會通過展示一個真實(shí)的日歷，讓學(xué)生觀察并描述其組成部分。我會強(qiáng)調(diào)星期、日期、月份和年份的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何識別這些元素。補(bǔ)充和說明：我會在黑板上畫出一個小型的日歷模板，讓學(xué)生跟隨我一起標(biāo)注星期幾和日期。我會用彩色的筆區(qū)分不同的月份，讓學(xué)生注意到每個月的天數(shù)差異。我還準(zhǔn)備了一些不同年份的日歷，以便讓學(xué)生看到閏年的特殊之處。2.學(xué)生看日歷方法的掌握掌握看日歷的方法是本節(jié)課的核心。我會通過一系列的示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠獨(dú)立地查找特定日期。補(bǔ)充和說明：在講解如何查找日期時，我會使用一個具體的例子，比如：“今天是2023年11月7日，星期二。如果我們想知道11月1日是星期幾，我們應(yīng)該怎么做？”我會引導(dǎo)學(xué)生逐步分析，并最終得出結(jié)論。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破理解日歷的結(jié)構(gòu)和意義可能對一些學(xué)生來說比較抽象。我會通過實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解。補(bǔ)充和說明：我會用一個與學(xué)生生活相關(guān)的案例，比如學(xué)校的假期安排，來解釋日歷在日常生活中的重要性。我會讓學(xué)生討論，如果他們想要知道學(xué)校的假期，他們需要查看日歷的哪個部分。4.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會采用多種教學(xué)方法，包括小組合作、游戲和實(shí)際操作。補(bǔ)充和說明：我會設(shè)計一個“日歷猜猜樂”的游戲，讓學(xué)生通過翻閱日歷來猜測特定日期的星期。這樣的游戲不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)看日歷的技能，還能增加課堂的互動性和趣味性。5.學(xué)生的互動交流在課堂討論中，我鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。補(bǔ)充和說明：在討論環(huán)節(jié)，我會提出問題，如：“你們覺得日歷上的哪個部分是最重要的？”并鼓勵學(xué)生從不同的角度回答。我會注意引導(dǎo)那些不太積極的學(xué)生參與討論，確保每個學(xué)生的聲音都能被聽到。6.作業(yè)設(shè)計的實(shí)際性和趣味性作業(yè)設(shè)計不僅要考察學(xué)生對日歷知識的掌握，還要具有實(shí)際性和趣味性。補(bǔ)充和說明：在布置作業(yè)時，我會讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的日歷，標(biāo)注出他們未來一周的日程安排。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能讓學(xué)生將日歷應(yīng)用到日常生活中。一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案7看日歷北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解日歷的結(jié)構(gòu)和意義，學(xué)會看日歷的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握看日歷的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解日歷的結(jié)構(gòu)和意義。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解看日歷的方法。3.活動教學(xué)法：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗看日歷的過程。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：日歷、PPT、相關(guān)案例。2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人一份日歷。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出日歷的結(jié)構(gòu)。（2）介紹日歷的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析（1）教師出示一個具體的案例，如：“請同學(xué)們看看這個月的日歷，找出今天是什么日子？”（2）學(xué)生觀察并回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。3.觀察日歷（1）教師發(fā)放日歷，讓學(xué)生觀察并說出自己出生的那一天。（2）學(xué)生分組討論，交流觀察結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。4.合作交流（2）每組派代表發(fā)言，其他組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。5.實(shí)踐活動（1）教師出示一個具體日期，讓學(xué)生找出這個日期在日歷上的位置。（2）學(xué)生操作日歷，找出正確答案。七、教材分析本節(jié)課通過觀察日歷，讓學(xué)生掌握看日歷的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力。同時，通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，在觀察日歷的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”2.學(xué)生回答，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。提問問答：1.教師提問：“為什么日歷上每個月的天數(shù)不一樣？”2.學(xué)生回答，教師講解原因。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請同學(xué)們觀察下個月份的日歷，找出自己生日那天是星期幾。2.答案：根據(jù)學(xué)生生日月份和日期，在日歷上查找星期幾。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了看日歷的方法。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察其他年份的日歷，比較不同年份的日歷有何異同。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對日歷結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)知作為教師，我深知學(xué)生對于日歷結(jié)構(gòu)的理解是學(xué)習(xí)看日歷方法的基礎(chǔ)。因此，我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過實(shí)際操作和互動，確保學(xué)生對日歷的組成部分有清晰的認(rèn)識。補(bǔ)充和說明：我會拿出幾個不同年份的日歷，讓學(xué)生觀察并描述它們的外觀。我會提問：“你們能看到日歷的哪些部分？”然后引導(dǎo)學(xué)生指出星期、日期、月份和年份等信息。我會用簡單的語言解釋這些部分的作用，并讓學(xué)生通過觸摸和翻閱來感受日歷的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生看日歷方法的掌握掌握看日歷的方法是本節(jié)課的核心。我會在教學(xué)過程中，通過示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠獨(dú)立地查找特定日期。補(bǔ)充和說明：我會從簡單的例子開始，比如：“今天是什么日子？”然后逐步引導(dǎo)學(xué)生如何通過日歷找到答案。我會強(qiáng)調(diào)月份和日期的對應(yīng)關(guān)系，并讓學(xué)生跟隨我的步驟一起查找日期。例如，我會說：“如果我們要找10月15日是星期幾，我們應(yīng)該怎么做？”并引導(dǎo)學(xué)生按照步驟操作。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破理解日歷的結(jié)構(gòu)和意義可能對一些學(xué)生來說比較抽象。因此，我會在教學(xué)中通過實(shí)際案例來幫助學(xué)生建立直觀的理解。補(bǔ)充和說明：我會用一個與學(xué)生生活相關(guān)的案例，比如學(xué)校的假期安排，來解釋日歷在日常生活中的重要性。我會讓學(xué)生討論，如果他們想要知道學(xué)校的假期，他們需要查看日歷的哪個部分。通過這樣的討論，我希望學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實(shí)際生活聯(lián)系起來。4.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會采用多種教學(xué)方法，包括小組合作、游戲和實(shí)際操作。補(bǔ)充和說明：我會設(shè)計一個“日歷猜猜樂”的游戲，讓學(xué)生通過翻閱日歷來猜測特定日期的星期。這樣的游戲不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)看日歷的技能，還能增加課堂的互動性和趣味性。在游戲中，我會讓學(xué)生分成小組，每個小組輪流猜測，猜對的組獲得積分。5.學(xué)生的互動交流在課堂討論中，我鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流