第四單元 11~20各數(shù)的認識 第4課時 不退位加法和不退位減法-（教案）2024-2025學年《新征程》一年級數(shù)學上冊 西師大版

第四單元11~20各數(shù)的認識第4課時不退位加法和不退位減法（教案）20242025學年《新征程》一年級數(shù)學上冊西師大版一、課題名稱《新征程》一年級數(shù)學上冊第四單元11~20各數(shù)的認識第4課時：不退位加法和不退位減法二、教學目標1.知識與技能目標：使學生能夠掌握不退位加法和減法的計算方法，能夠進行簡單的計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作學習能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的學習態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學難點：不退位加法和減法的計算方法。2.教學重點：熟練掌握不退位加法和減法的計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的思維，使他們主動參與到學習中。2.小組合作學習：分組討論、交流，共同解決問題。3.實踐操作：通過實際操作，加深學生對知識的理解。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學具：練習本、鉛筆、直尺等。六、教學過程1.導入新課（1）情景引入：教師展示生活中的實例，如購物、游戲等，引導學生發(fā)現(xiàn)不退位加法和減法的應用。（2）提問：在生活中，我們經(jīng)常需要進行加法和減法運算，那么如何進行不退位加法和減法呢？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：①不退位加法：當加數(shù)和被加數(shù)的位數(shù)相同時，從低位到高位依次相加，哪一位相加滿十，就向前一位進一。②不退位減法：當減數(shù)和被減數(shù)的位數(shù)相同時，從低位到高位依次相減，如果不夠減，就從前一位退一當十，和本位上的數(shù)合起來再減。（2）分析：①通過實際操作，讓學生理解不退位加法和減法的計算方法。②結(jié)合例題，講解計算步驟，使學生掌握計算技巧。3.隨堂練習（1）練習題目：完成課本中的相關練習題。（2）教師巡視指導，個別輔導。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：小組討論不退位加法和減法的應用，分享自己的經(jīng)驗。（2）提問問答：教師提問，學生回答，鞏固所學知識。七、教材分析本課時教材以生活中的實例為載體，通過直觀、形象的方式，讓學生理解不退位加法和減法的計算方法。教材內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：問題：在不退位加法和減法中，我們應該注意哪些事項？話術：同學們，在計算不退位加法和減法時，我們要注意對齊數(shù)位，從低位到高位依次計算，不夠減時要從前一位退一當十。2.提問問答：問題：如何進行不退位加法？話術：我們要對齊數(shù)位，從低位到高位依次相加，如果哪一位相加滿十，就向前一位進一。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）完成課本中的相關練習題。（2）在生活中，找出不退位加法和減法的例子，并記錄下來。2.答案：（1）課本中的練習題答案。（2）生活中的例子及計算結(jié)果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過情景引入、實際操作等方式，使學生掌握了不退位加法和減法的計算方法。但在教學過程中，部分學生仍存在理解困難的情況，需要進一步加強對這些學生的輔導。2.拓展延伸：1）引導學生觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的數(shù)學意識。2）鼓勵學生參加數(shù)學競賽、課外活動，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析1.情景引入環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生的學習興趣至關重要。我會精心設計與生活緊密相連的實例，比如購物、游戲等場景，讓學生在實際情境中感受到數(shù)學的應用，從而激發(fā)他們的學習熱情。重點細節(jié)補充和說明：我總是花費大量的時間來設計情景引入環(huán)節(jié)。我會挑選孩子們熟悉的活動，比如他們可能喜歡的游戲或者日常生活中的購物活動。例如，我會設計一個購物場景，讓學生扮演顧客和店員，通過實際操作來體驗加法和減法。我會提前準備一些小商品和價格標簽，讓孩子們在游戲中不知不覺地練習加法和減法。通過這樣的方式，我觀察到孩子們的參與度明顯提高，他們對數(shù)學的興趣也更加濃厚。2.課本講解環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)是教學的核心，需要確保學生能夠準確理解不退位加法和減法的計算方法。重點細節(jié)補充和說明：在講解課本內(nèi)容時，我注重使用簡潔明了的語言，避免使用過于復雜的數(shù)學術語。我會先從最基礎的例子開始，比如“3+4”這樣的簡單加法，逐步過渡到稍微復雜一些的例子，比如“18+7”。我會用計數(shù)器或者手指來幫助學生直觀地理解數(shù)位的對齊和進位的概念。我會反復強調(diào)計算步驟的規(guī)范性，比如“從低位到高位依次相加”和“不夠減時，從前一位退一當十”。通過不斷的重復和練習，我發(fā)現(xiàn)學生們對計算步驟的理解更加牢固。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)對于鞏固學生的計算能力非常重要。重點細節(jié)補充和說明：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設計一系列由淺入深的練習題，確保每個學生都能參與其中。我會讓同學們在小組內(nèi)互相檢查答案，這樣可以培養(yǎng)他們的合作精神。同時，我會巡視課堂，對那些在計算上遇到困難的學生進行個別輔導。我會鼓勵學生們在遇到問題時不要害怕提問，我會耐心地解答他們的疑問。通過這種個別化的輔導，我發(fā)現(xiàn)學生們在計算能力上的進步非常明顯。4.互動交流環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生的溝通能力和解決問題的能力至關重要。重點細節(jié)補充和說明：在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們分享他們在生活中的數(shù)學應用經(jīng)驗。例如，我會問：“你在家里幫忙做飯時，是如何使用加法和減法的？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學生的思考，還能讓他們意識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。我會引導學生們進行小組討論，讓他們在討論中學習如何表達自己的想法，如何傾聽他人的意見。在這個過程中，我會適時地提出問題，比如“如果這個問題的答案不正確，你認為可能的原因是什么？”通過這樣的提問，我?guī)椭鷮W生學會分析問題和解決問題。5.作業(yè)設計環(huán)節(jié)：作業(yè)是鞏固知識的重要手段，因此，設計有效的作業(yè)非常重要。重點細節(jié)補充和說明：在作業(yè)設計上，我會確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有實用性。我會設計一些與課堂內(nèi)容相關的實際問題，讓學生在家中進行練習。例如，我會布置一些家庭購物清單，讓學生計算總價或者找出最優(yōu)惠的購買方案。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固加法和減法，還能讓他們學會如何將數(shù)學應用到日常生活中。同時，我會要求學生們在作業(yè)中保持整潔，這有助于培養(yǎng)他們的細心和耐心?！缎抡鞒獭芬荒昙墧?shù)學上冊第四單元第11~20各數(shù)的認識第4課時：不退位加法和不退位減法一、課題名稱《新征程》一年級數(shù)學上冊第四單元第11~20各數(shù)的認識第4課時：不退位加法和不退位減法二、教學目標1.知識與技能目標：使學生能夠掌握不退位加法和減法的計算方法，能夠進行簡單的計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作學習能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的學習態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學難點：不退位加法和減法的計算方法。2.教學重點：熟練掌握不退位加法和減法的計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的思維，使他們主動參與到學習中。2.小組合作學習：分組討論、交流，共同解決問題。3.實踐操作：通過實際操作，加深學生對知識的理解。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學具：練習本、鉛筆、直尺等。六、教學過程1.導入新課（1）情景引入：教師展示生活中的實例，如購物、游戲等，引導學生發(fā)現(xiàn)不退位加法和減法的應用。（2）提問：在生活中，我們經(jīng)常需要進行加法和減法運算，那么如何進行不退位加法和減法呢？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：①不退位加法：當加數(shù)和被加數(shù)的位數(shù)相同時，從低位到高位依次相加，哪一位相加滿十，就向前一位進一。②不退位減法：當減數(shù)和被減數(shù)的位數(shù)相同時，從低位到高位依次相減，如果不夠減，就從前一位退一當十，和本位上的數(shù)合起來再減。（2）分析：①通過實際操作，讓學生理解不退位加法和減法的計算方法。②結(jié)合例題，講解計算步驟，使學生掌握計算技巧。3.隨堂練習（1）練習題目：完成課本中的相關練習題。（2）教師巡視指導，個別輔導。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：小組討論不退位加法和減法的應用，分享自己的經(jīng)驗。（2）提問問答：問題：如何進行不退位加法？話術：同學們，在計算不退位加法時，我們要注意對齊數(shù)位，從低位到高位依次相加，哪一位相加滿十，就向前一位進一。問題：如何進行不退位減法？話術：同學們，在計算不退位減法時，我們要從低位到高位依次相減，如果不夠減，就從前一位退一當十，和本位上的數(shù)合起來再減。七、教材分析本課時教材以生活中的實例為載體，通過直觀、形象的方式，讓學生理解不退位加法和減法的計算方法。教材內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：問題：在不退位加法和減法中，我們應該注意哪些事項？話術：同學們，在計算不退位加法和減法時，我們要注意對齊數(shù)位，確保每一位數(shù)都正確計算。問題：你能在生活中找到不退位加法和減法的例子嗎？話術：同學們，想想看，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪里能用到不退位加法和減法呢？比如，我們可以計算購物時的總價，或者計算時間的加減。（2）提問問答：問題：如果我們在計算過程中遇到了困難，應該怎么辦？話術：同學們，如果在計算過程中遇到了困難，可以先停下來，仔細觀察題目，檢查是否有數(shù)位沒有對齊，或者計算步驟是否正確。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）完成課本中的相關練習題。（2）設計一個小游戲，運用不退位加法和減法，讓家人或朋友參與。2.答案：（1）課本中的練習題答案。（2）小游戲的規(guī)則和玩法。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過情景引入、實際操作等方式，使學生掌握了不退位加法和減法的計算方法。但在教學過程中，部分學生仍存在理解困難的情況，需要進一步加強對這些學生的輔導。2.拓展延伸：1）引導學生觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的數(shù)學意識。2）鼓勵學生參加數(shù)學競賽、課外活動，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析1.情景引入環(huán)節(jié)重點細節(jié)補充和說明：情景引入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生的學習興趣至關重要。我會在這一環(huán)節(jié)中精心設計與生活緊密相連的實例，比如購物、游戲等，讓學生在真實的生活場景中感受到數(shù)學的應用，從而提高他們的參與度和學習興趣。我會選擇孩子們熟悉的活動，如超市購物或家庭游戲，通過角色扮演，讓孩子們在實際操作中學習加法和減法。例如，我會讓一名學生扮演顧客，另一名學生扮演店員，顧客需要購買不同的商品，店員需要計算總價。這樣的情景不僅能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，還能讓他們體會到數(shù)學在生活中的重要性。2.課本講解環(huán)節(jié)重點細節(jié)補充和說明：3.隨堂練習環(huán)節(jié)重點細節(jié)補充和說明：隨堂練習環(huán)節(jié)對于鞏固學生的計算能力非常重要。我會設計一系列由淺入深的練習題，確保每個學生都能參與其中。在巡視課堂時，我會特別注意那些在計算上遇到困難的學生，給予他們個別輔導。例如，對于一些容易出錯的地方，如個位和十位的混淆，我會通過具體的例題進行講解，并讓學生進行反復練習。同時，我會鼓勵學生們在小組內(nèi)互相檢查答案，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能通過同伴間的交流發(fā)現(xiàn)彼此的錯誤，共同進步。4.互動交流環(huán)節(jié)重點細節(jié)補充和說明：在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們分享他們在生活中的數(shù)學應用經(jīng)驗。例如，我會問：“你在家里幫忙做飯時，是如何使用加法和減法的？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學生的思考，還能讓他們意識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。在討論環(huán)節(jié)，我會引導學生們提出自己的觀點，并鼓勵他們傾聽他人的意見。例如，如果某個學生提出了一個不同的解題方法，我會問其他學生：“你們認為這個方法怎么樣？有沒有什么優(yōu)點？”通過這樣的提問，我?guī)椭鷮W生學會分析問題和解決問題。5.作業(yè)設計環(huán)節(jié)重點細節(jié)補充和說明：在作業(yè)設計上，我會確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有實用性。我會設計一些與課堂內(nèi)容相關的實際問題，讓學生在家中進行練習。例如，我會布置一些家庭購物清單，讓學生計算總價或者找出最優(yōu)惠的購買方案。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固加法和減法，還能讓他們學會如何將數(shù)學應用到日常生活中。同時，我會要求學生們在作業(yè)中保持整潔，這有助于培養(yǎng)他們的細心和耐心?！缎抡鞒獭芬荒昙墧?shù)學上冊第四單元第11~20各數(shù)的認識第4課時：不退位加法和不退位減法一、課題名稱《新征程》一年級數(shù)學上冊第四單元第11~20各數(shù)的認識第4課時：不退位加法和不退位減法二、教學目標1.知識與技能目標：使學生能夠掌握不退位加法和減法的計算方法，能夠進行簡單的計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作學習能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的學習態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學難點：不退位加法和減法的計算方法。2.教學重點：熟練掌握不退位加法和減法的計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的思維，使他們主動參與到學習中。2.小組合作學習：分組討論、交流，共同解決問題。3.實踐操作：通過實際操作，加深學生對知識的理解。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學具：練習本、鉛筆、直尺等。六、教學過程1.導入新課情景引入：我展示了一些生活中常見的物品，如蘋果、橘子等，引導學生思考如何用數(shù)學的方式表示它們的數(shù)量。提問：你們知道怎么用數(shù)學的方法表示這些物品的數(shù)量嗎？學生回答：用數(shù)字表示。我繼續(xù)提問：那如果我有3個蘋果和4個橘子，怎么表示它們的總數(shù)呢？2.課本講解原文內(nèi)容：①不退位加法：當加數(shù)和被加數(shù)的位數(shù)相同時，從低位到高位依次相加，哪一位相加滿十，就向前一位進一。②不退位減法：當減數(shù)和被減數(shù)的位數(shù)相同時，從低位到高位依次相減，如果不夠減，就從前一位退一當十，和本位上的數(shù)合起來再減。具體分析：我使用計數(shù)器進行演示，讓學生直觀地看到數(shù)位的對齊和進位的過程。例如，我展示“3+4”的加法過程，從個位開始相加，個位上3加4等于7，然后是十位，由于沒有滿十，所以十位上的數(shù)字保持不變。接著，我講解減法的計算方法，如“158”，從個位開始相減，個位上的5減8不夠減，所以從十位上退一當十，個位上的5變成15，然后15減8等于7，十位上原來的1減去1（退位的1），所以十位上的數(shù)字變成0。3.隨堂練習7+5=189=12+6=254=學生在練習過程中，我巡視課堂，對有困難的學生進行個別輔導。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：問題：在不退位加法和減法中，我們應該注意哪些事項？話術：同學們，計算不退位加法和減法時，我們要注意數(shù)位對齊，從低位到高位依次計算，滿十要進一，不夠減要退一。提問問答：問題：如果我們在計算過程中遇到了困難，應該怎么辦？話術：如果遇到困難，可以先檢查一下數(shù)位是否對齊，然后一步一步來，不要著急。5.教材分析本課時教材通過生活中的實例，讓學生理解不退位加法和減法的計算方法，教材內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。六、互動交流討論環(huán)節(jié)：問題：你們在生活中遇到過需要使用加法和減法的情況嗎？話術：想想看，比如我們在家里分糖果，或者和朋友一起玩游戲，這些時候我們都會用到加法和減法。提問問答：問題：如果我們要計算10個蘋果加上5個蘋果，應該怎么計算？話術：我們可以這樣想，10個蘋果加上5個蘋果，就像是把10個蘋果的數(shù)量加上5個蘋果的數(shù)量，所以答案是15個蘋果。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：完成課本中的相關練習題。設計一個簡單的購物清單，計算總價。答案：7+5=12189=912+6=18254=21購物清單：蘋果：3元/個香蕉：2元/個橙子：4元/個總價：33+22+41=9+4+4=17元八、課后反思及拓展延伸課后反思：今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于進位和退位的理解還有困難，需要更多的練習和個別輔導。拓展延伸：我計劃在下一節(jié)課中，通過更多的實際操作和游戲，讓學生在實踐中鞏固不退位加法和減法，同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中尋找更多的數(shù)學應用場景。重點和難點解析1.情景引入環(huán)節(jié)重點細節(jié)補充和說明：情景引入環(huán)節(jié)是我教學中的關鍵部分，因為它直接關系到學生是否能夠?qū)π碌臄?shù)學概念產(chǎn)生興趣。我會選擇與孩子們?nèi)粘Ｉ罹o密相關的場景，比如“小兔子的蘋果園”或“小貓咪的魚缸”，通過這些有趣的故事情節(jié)來引入加法和減法。我會精心設計情景，讓學生扮演故事中的角色，通過角色扮演活動來體驗數(shù)學的樂趣。例如，我會說：“小兔子撿了3個蘋果，小貓又撿了4個，他們一共有多少個蘋果呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的好奇心，讓他們在解決問題的過程中自然地接觸到加法。2.課本講解環(huán)節(jié)重點細節(jié)補充和說明：在講解課本內(nèi)容時，我特別注重用簡單明了的語言解釋復雜的概