幼兒園小班游戲教案《拉大鋸》

幼兒園小班游戲教案《拉大鋸》幼兒園小班教案嬉戲。

幼兒園課程嬉戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園嬉戲有益于培育小伴侶的留意力更加集中。老師應(yīng)多觀看了解幼兒在嬉戲過(guò)程中的各種表現(xiàn)。你知道幼兒園嬉戲的本質(zhì)是什么嗎？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的《幼兒園小班嬉戲教案《拉大鋸》》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

2、在熟識(shí)兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最終一句，把“你、我”替換面自己的名字。

3體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

“大鋸”一把、老師排練好的“拉大鋸”嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置嬉戲情境。

1、老師出示大鋸：今日，黃老師給小伴侶帶來(lái)了一樣好玩的玩具，小伴侶看，是什么玩具呀?小伴侶們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。

2、老師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很好玩的嬉戲，嬉戲的名字叫“拉大鋸”，嬉戲的名字叫什么呀?

3、老師一邊念兒歌一邊進(jìn)行嬉戲。

4、提問(wèn)：

(1)、嬉戲的名字叫什么?

(2)、嬉戲時(shí)老師念了什么?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

1、老師再次有感情地念兒歌，后提問(wèn)：老師念了什么?

2、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

3老師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

三、交待嬉戲規(guī)章。

老師：請(qǐng)小伴侶把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，和好伴侶面對(duì)面坐好，開頭小伴侶邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好伴侶，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好伴侶拍一下手。(老師一邊講解一邊示范嬉戲)小伴侶會(huì)玩嗎?

四、組織幼兒嬉戲兩遍。

1請(qǐng)小伴侶和旁邊的小伴侶進(jìn)行嬉戲。

2請(qǐng)小伴侶搬到椅子找到自己的好伴侶進(jìn)行嬉戲。

五、老師示范創(chuàng)編兒歌。

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嬉戲活動(dòng)：拉大鋸

【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒很喜愛(ài)帶有兒歌的嬉戲。拉大鋸這一嬉戲既好玩又好玩，玩起來(lái)便捷，還能增加幼兒間的交往，提高幼兒簡(jiǎn)潔的合作力量。為此，我選擇了拉大鋸這一嬉戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熬煉幼兒的大臂肌肉群。

2.培育幼兒合作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

平整的活動(dòng)場(chǎng)地、音樂(lè)錄音帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.舒活筋骨，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。（播放健康音樂(lè)）

師示范動(dòng)作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動(dòng)動(dòng)手呀，動(dòng)動(dòng)腳呀，我們一起做運(yùn)動(dòng)。幼兒一起做動(dòng)作。

2.說(shuō)兒歌《拉大鋸》

師：邊說(shuō)兒歌，邊示范動(dòng)作

附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，小外甥你也去！

3.個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。

4.嬉戲《拉大鋸》

請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對(duì)做，雙腳自然盤曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

家長(zhǎng)和孩子一起玩拉大鋸的嬉戲。

【活動(dòng)反思】

孩子們?cè)诨顒?dòng)中，玩的

非常愉快。通過(guò)嬉戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了熬煉。這樣的嬉戲孩子們百玩不厭。中班音樂(lè)嬉戲活動(dòng)拉大鋸

中班音樂(lè)嬉戲活動(dòng)拉大鋸教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，指導(dǎo)要點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用肢體感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸嬉戲，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來(lái)看看拉大鋸教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用肢體感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸嬉戲。

2、體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸嬉戲

指導(dǎo)要點(diǎn)：

帶領(lǐng)幼兒通過(guò)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)玩音樂(lè)嬉戲----拉大鋸，感知樂(lè)曲的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：拉大鋸兒歌

2、閱歷預(yù)備：看過(guò)《伐木工》拉大鋸視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一次嬉戲：坐著玩拉大鋸嬉戲

1、動(dòng)作示范講解。

動(dòng)作示范：兩人對(duì)坐，雙腿自然盤曲，雙方對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行雙人嬉戲：幼兒坐著玩嬉戲。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒用動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏。

二、其次次嬉戲：站著玩拉大鋸嬉戲

聽(tīng)音樂(lè)站著玩拉大鋸。音樂(lè)結(jié)束時(shí)比力氣。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：觀看幼兒站著做拉大鋸嬉戲的動(dòng)作，能否跟上音樂(lè)節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時(shí)提示幼兒留意平安。

三、第三次嬉戲：多人玩拉大鋸嬉戲。

嘗試三人、四人嬉戲。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：多人怎樣更好玩地玩。

四、第四遍嬉戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸嬉戲

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒制造各種肢體玩拉大鋸嬉戲的方法。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

用道具創(chuàng)編拉大鋸嬉戲

師：孩子們，我們已經(jīng)會(huì)玩了拉大鋸這個(gè)嬉戲，在生活當(dāng)中還有許多的道具也可以用來(lái)玩拉大鋸的嬉戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等。回去可以跟爸爸媽媽，跟你的好伴侶也一起來(lái)玩一玩，好嗎？

活動(dòng)反思：

童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間嬉戲兒歌素材，它符合了幼兒好動(dòng)、好仿照、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間嬉戲中加入兒歌后，更顯民間嬉戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演力量得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的嬉戲世界里增加精彩的欄目。

幼兒園托班語(yǔ)言嬉戲活動(dòng)《拉大鋸》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的兒歌。

2．喜愛(ài)與同伴一起做拉大鋸的民間嬉戲，感受與同伴嬉戲的歡樂(lè)。

二、教學(xué)預(yù)備：

在餐后嬉戲時(shí)老師和幼兒做過(guò)傳統(tǒng)拉大鋸的嬉戲。

三、教學(xué)過(guò)程：

1．老師請(qǐng)一名幼兒上來(lái)和老師做拉大鋸的嬉戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2．老師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的拉大鋸的兒歌。

3．幼兒嬉戲，老師樂(lè)觀參加和幼兒共同嬉戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4．幼兒自己找同伴嬉戲，感受嬉戲的歡樂(lè)。

感悟：

拉大鋸這個(gè)民間的嬉戲活動(dòng)，之前也在餐后嬉戲活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)。幼兒在老師的帶動(dòng)下愛(ài)好也

非常身高。但由于以往的兒歌語(yǔ)句比較多，幼兒不簡(jiǎn)單記住。有的幼兒在嬉戲中不知不覺(jué)會(huì)把自己平常說(shuō)的話加進(jìn)去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我們自己創(chuàng)編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家（可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一幼兒的家），去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲。”由于兒歌中有些來(lái)源于幼兒平常的閱歷。所以幼兒記起來(lái)比較簡(jiǎn)單。幼兒感到新奇、奇怪???，參加活動(dòng)的愛(ài)好就更高了。傳統(tǒng)的民間嬉戲模式融入到平常的教學(xué)活動(dòng)中也能收到較好的效果。幼兒在活動(dòng)中也提高了口語(yǔ)表達(dá)力量，平常也愿意與同伴一起加入到拉大鋸的嬉戲活動(dòng)中去。

聽(tīng)聞同伴合作嬉戲活動(dòng)：拉大鋸

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。2、在熟識(shí)兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最終一句，把“你、我”替換面自己的名字。3體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：

“大鋸”一把、老師排練好的“拉大鋸”嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置嬉戲情境。

1、老師出示大鋸：今日，黃老師給小伴侶帶來(lái)了一樣好玩的玩具，小伴侶看，是什么玩具呀?小伴侶們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。

2、老師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很好玩的嬉戲，嬉戲的名字叫“拉大鋸”，嬉戲的名字叫什么呀?

3、老師一邊念兒歌一邊進(jìn)行嬉戲。

4、提問(wèn)：

(1)、嬉戲的名字叫什么?

(2)、嬉戲時(shí)老師念了什么?

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

1、老師再次有感情地念兒歌，后提問(wèn)：老師念了什么?

2、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

3老師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

三交待嬉戲規(guī)章。

老師：請(qǐng)小伴侶把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，和好伴侶面對(duì)面坐好，開頭小伴侶邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好伴侶，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好伴侶拍一下手。(老師一邊講解一邊示范嬉戲)小伴侶會(huì)玩嗎?

四、組織幼兒嬉戲兩遍。

1請(qǐng)小伴侶和旁邊的小伴侶進(jìn)行嬉戲。

2請(qǐng)小伴侶搬到椅子找到自己的好伴侶進(jìn)行嬉戲。

五、老師示范創(chuàng)編兒歌。幼兒園小班嬉戲教案《傳球跑圈》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、培育幼兒較快速的反應(yīng)力量及相互合作的力量。

3、熬煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂(lè)：拍球;

2、大皮球2個(gè)，鈴鼓1個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

出示大皮球，引起幼兒愛(ài)好。

師：今日老師帶來(lái)了大皮球和小伴侶們一起做嬉戲，小伴侶和它打個(gè)招呼吧!

(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)好)。

二、綻開。

1、老師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

(1)大皮球要和小伴侶玩“傳球跑圈”的嬉戲，它想讓每一個(gè)小伴侶都抱抱它，你們情愿嗎?

(2)老師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小伴侶。

2、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲。

(1)嬉戲開頭，老師帶小伴侶一起說(shuō)兒歌：“大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來(lái)嬉戲?！闭f(shuō)完后，小伴侶們開頭隨鼓聲傳球。

鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就抱球跑一圈，回到原來(lái)的位置。

(老師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)章：鼓聲響時(shí)，必需不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。球假如傳丟，必需要立刻撿回。

(3)老師組織幼兒進(jìn)行嬉戲，針對(duì)幼兒的嬉戲狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)

3、老師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，連續(xù)嬉戲。

表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小伴侶，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒連續(xù)嬉戲。

(關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)協(xié)作)

4、將幼兒分成兩組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行嬉戲。

三、結(jié)束。

師：大皮球今日和小伴侶玩的可興奮了，它玩累了，想回家休息了，小伴侶也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

(老師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動(dòng)結(jié)束)

幼兒園小班嬉戲教案《趕馬人》

一、嬉戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

二、嬉戲預(yù)備

趕馬人和小馬的頭飾。

三、嬉戲玩法

1、老師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

2、老師要教大家一個(gè)新嬉戲的玩法，出示頭飾，這就是嬉戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么啊?我們今日的嬉戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

3、今日玩的嬉戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)嬉戲的玩法講給大家聽(tīng)。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、嬉戲開頭：聽(tīng)老師口令做動(dòng)作，老師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面仿照趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。

7、老師說(shuō)：“吁時(shí)?！焙⒆觽円獫u漸的停下來(lái)，孩子們互換角色，嬉戲連續(xù)開頭。

8、老師也可以請(qǐng)其他老師來(lái)一起做示范，這個(gè)嬉戲的玩法。

9、安排頭飾戴好，那我們來(lái)玩嬉戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。

10、嬉戲結(jié)束后，老師總結(jié)本次嬉戲進(jìn)行的狀況。

四、嬉戲結(jié)束

幼兒園小班嬉戲教案《植樹造林》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的進(jìn)展。

2、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)惜鳥類。

3、鼓舞幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

想出各種方法堆沙山。

【活動(dòng)預(yù)備】

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)故事、提問(wèn)，引發(fā)幼兒參加玩沙活動(dòng)的愛(ài)好。

1、師講故事：小鳥住在樹林里很愉快，后來(lái)樹林被人砍光了。

2、提問(wèn)：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀想方法)

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

二、交待玩沙要求

1、使用鏟子要當(dāng)心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小伴侶身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹造林好了以后，可以請(qǐng)好伴侶觀賞一下，然后把自己的工具收放好。

三、幼兒玩沙，老師指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

四、結(jié)束部分

1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的驕傲情感。

2、整理衣著、工具回教室。

幼兒園小班嬉戲教案《貓捉老鼠》

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感愛(ài)好的,用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮亮的音樂(lè)融合在一起,為幼兒制造一個(gè)輕松開心的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)嬉戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

三、活動(dòng)預(yù)備：

貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開頭部分：

音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,并表示對(duì)客人老師的歡迎。

(二)、基本部分：

1、觀賞音樂(lè)嬉戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏仿照老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、觀賞音樂(lè)嬉戲中貓的音樂(lè)，仿照貓

步行的動(dòng)作。

3、提問(wèn)：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩嬉戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂(lè)嬉戲。(帶頭飾)張老師和小伴侶一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓?咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的嬉戲。

5、被貓抓到的小伴侶當(dāng)貓，進(jìn)行其次次音樂(lè)嬉戲。

6、第三次音樂(lè)嬉戲，幼兒自己隨音樂(lè)表演。

(三)、結(jié)束部分：

隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》，自然結(jié)束活動(dòng)。

小班建構(gòu)嬉戲教案《幼兒園的房子》

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道嬉戲的名稱,激發(fā)幼兒的愛(ài)好,在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)嬉戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感愛(ài)好，感知特征，熟識(shí)材料操作方法。