智能制造工程專業(yè)培養(yǎng)方案

智能制造工程專業(yè)培養(yǎng)方案門類：機(jī)械類專業(yè)代碼：080213T一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備一定的人文素養(yǎng)和良好的社會(huì)責(zé)任感，掌握必備的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和智能制造工程專業(yè)知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠在工程一線從事智能制造工程領(lǐng)域和相關(guān)交叉領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后五年內(nèi)達(dá)到以下目標(biāo)：1.具有健康的身心、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，能適應(yīng)社會(huì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展要求；2.具備智能制造產(chǎn)品及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)監(jiān)測(cè)與運(yùn)維等方面的能力；3.具備良好的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較寬闊的知識(shí)面和視野、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，擁有良好的溝通和交流（表達(dá)）能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任骨干或領(lǐng)導(dǎo)角色；4.具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，掌握獨(dú)立獲取、消化和應(yīng)用新知識(shí)的手段和方法，具備處理智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜問(wèn)題的能力。二、畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到以下要求：（一）思想政治和德育方面熱愛祖國(guó)，具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有為國(guó)家富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的理想，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和法律意識(shí)。（二）業(yè)務(wù)方面1.工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于分析和解決智能制造工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題。2.問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究，分析智能制造工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，并考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。6.工程與社會(huì)：能夠基于智能制造工程領(lǐng)域相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的專業(yè)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在智能制造工程領(lǐng)域的工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。10.溝通：能夠就智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。11.項(xiàng)目管理：理解并掌握智能制造工程領(lǐng)域工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。（三）體育方面達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，擁有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。三、修業(yè)年限與授予學(xué)位修業(yè)年限：全日制四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士四、主干學(xué)科與相近專業(yè)主干學(xué)科：機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程相近專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

五、核心課程課程名稱課程類別開設(shè)學(xué)期考核方式機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)或技術(shù)基礎(chǔ)核心課3考試液壓與氣壓傳動(dòng)專業(yè)或技術(shù)基礎(chǔ)核心課4考試電氣控制與PLC專業(yè)或技術(shù)基礎(chǔ)核心課5考試機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)或技術(shù)基礎(chǔ)核心課5考試圖像處理與機(jī)器視覺專業(yè)核心課5考試機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)核心課6考試智能加工技術(shù)專業(yè)核心課6考試智能裝備基礎(chǔ)專業(yè)核心課6考試六、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（含主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)）金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程制圖實(shí)訓(xùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、機(jī)電液控一體化技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)踐、智能加工技術(shù)綜合實(shí)習(xí)、智能工廠虛擬仿真綜合訓(xùn)練、專業(yè)英語(yǔ)與科技寫作實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)。主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)包括：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)Ⅱ（一）、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)Ⅱ（二）、工程材料及成型技術(shù)實(shí)驗(yàn)、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代傳感與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、液壓與氣壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電氣控制與PLC實(shí)驗(yàn)、增材制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)、智能工廠生產(chǎn)計(jì)劃管理實(shí)驗(yàn)。主要上機(jī)實(shí)踐課程包括：工程編程基礎(chǔ)、Python編程與工程實(shí)踐、人工智能導(dǎo)論、控制工程基礎(chǔ)、圖像處理與機(jī)器視覺、三維實(shí)體建模與設(shè)計(jì)、三維掃描與逆向設(shè)計(jì)、工程軟件訓(xùn)練、虛擬儀器程序設(shè)計(jì)。七、畢業(yè)學(xué)分學(xué)生修滿153+7+5學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)。（其中7學(xué)分為公共選修課學(xué)分，5學(xué)分為第二課堂學(xué)分）八、必要說(shuō)明（一）主要課程設(shè)置與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣課程名稱知識(shí)問(wèn)題分析設(shè)計(jì)/開發(fā)解決研究使用現(xiàn)代工具工程與社會(huì)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展職業(yè)規(guī)范團(tuán)隊(duì)溝通項(xiàng)目管理終身學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法治MHHMH中國(guó)近現(xiàn)代史綱要MMHH形勢(shì)與政策M(jìn)M勞動(dòng)通論LMM軍事理論LH美育素質(zhì)課HMLLM體育M大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)HM大學(xué)英語(yǔ)MHH大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)HHH智能制造導(dǎo)論MMH大學(xué)物理IIIHH大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)ⅡHHH工程編程基礎(chǔ)HPython編程與工程實(shí)踐HMH高等數(shù)學(xué)IHLL線性代數(shù)IIHL概率論HL工程制圖HMM工程力學(xué)IIIHMMM電工電子技術(shù)HMM控制工程基礎(chǔ)HMMHMMM圖像處理與機(jī)器視覺HMM現(xiàn)代傳感與檢測(cè)技術(shù)HMH人工智能導(dǎo)論HML機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)HML機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)HMML液壓與氣壓傳動(dòng)HMMM電氣控制與PLCHMMM智能裝備基礎(chǔ)HMMM虛擬/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)MMH三維掃描與逆向設(shè)計(jì)HLM智能加工技術(shù)HMH智能裝備故障診斷MHH課程名稱知識(shí)問(wèn)題分析設(shè)計(jì)/開發(fā)解決研究使用現(xiàn)代工具工程與社會(huì)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展職業(yè)規(guī)范團(tuán)隊(duì)溝通項(xiàng)目管理終身學(xué)習(xí)增材制造技術(shù)HMML網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)基礎(chǔ)HLMM智能生產(chǎn)系統(tǒng)與CPS建模LHM工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)MMMH機(jī)器學(xué)習(xí)HMMMML系統(tǒng)建模與仿真HMMMM機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)HHMMM單片機(jī)原理及接口技術(shù)MMMHCFD軟件應(yīng)用基礎(chǔ)HMHL電液伺服與比例控制技術(shù)HMMM機(jī)電伺服控制技術(shù)HMM虛擬儀器程序設(shè)計(jì)LMH系統(tǒng)工程導(dǎo)論HMM三維實(shí)體建模與設(shè)計(jì)HHL智能工廠集成技術(shù)HMMM智能監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)HML智能運(yùn)維與健康管理HMH智能生產(chǎn)計(jì)劃管理HMLH物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)MMHRFID技術(shù)與應(yīng)用MHL軍訓(xùn)HHM金工實(shí)習(xí)HMM工程制圖實(shí)訓(xùn)MHM機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)MLL工程軟件訓(xùn)練MHM生產(chǎn)實(shí)習(xí)MMH數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)踐MHL智能加工技術(shù)綜合實(shí)習(xí)MLHMHML機(jī)電液控一體化技術(shù)課程設(shè)計(jì)HHM專業(yè)英語(yǔ)與科技寫作實(shí)踐MMM畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)HHMHMLMLMLM（二）培養(yǎng)體系及學(xué)分比例課程類別學(xué)分學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)比例學(xué)時(shí)比例通識(shí)教育課程平臺(tái)4937.40%87839.51%學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)46.535.5%76433.66%學(xué)科專業(yè)核心課程平