名師講重點(diǎn)課件23“諾曼底號”遇難記（對比手法刻畫人物）_第1頁
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文檔簡介

語文四年級下冊23“諾曼底號”遇難記對比手法刻畫人物對比是把對立的意思或事物、事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。概念對比運(yùn)用這種手法，突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極其鮮明的形象和強(qiáng)烈的感受，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。作用怎樣運(yùn)用對比手法刻畫人物呢？

抓住對比點(diǎn)。1

對比要合情合理。3

做到主次分明。2“諾曼底號”輪船緩緩行駛著?！艾旣愄枴毙旭偹俣确浅？?。對比作用:說明情況，事故的責(zé)任在于“瑪麗號”。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。外貌、動作描寫：人們驚慌失措排比情況危急擬人

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。語言描寫：哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方

哈爾威船長在情急之中忘記了自己，表現(xiàn)了他在災(zāi)難來臨時的大無畏和舍己為人的精神。勇于決斷，沉著指揮乘客們驚恐萬狀船長鎮(zhèn)定自若刻畫了一個忠于職守，英勇無畏的船長形象。對比發(fā)生海難后船上一片混亂在船長的指揮下救援工作井然有序地進(jìn)行展現(xiàn)了船長嚴(yán)守職責(zé)、忘我救人的精神。對比

刻畫了船長臨危不懼，鎮(zhèn)定自若、指揮有方和舍己為人的偉大形象。概念對

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