五上4《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》道德法治教學(xué)設(shè)計(jì)

《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》道德法治教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠清晰了解班委會(huì)的職責(zé)、崗位設(shè)置及其具體任務(wù)。2.熟知班委選舉的程序與方式，包括競(jìng)選公告的要素、報(bào)名條件、演講答辯的要點(diǎn)、投票計(jì)票規(guī)則等。3.明白班級(jí)建設(shè)需要全體同學(xué)共同參與，理解不同角色在班級(jí)事務(wù)中的作用與責(zé)任。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)回顧班委會(huì)組織的活動(dòng)，分析班委工作案例，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)歸納的能力。2.組織學(xué)生參與班委選舉流程的模擬活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)問(wèn)題進(jìn)行討論并提出建議，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。2.培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。3.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到在班級(jí)事務(wù)中承擔(dān)責(zé)任是成長(zhǎng)與鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.深入理解班委會(huì)各崗位的職責(zé)與分工，明確班委在班級(jí)建設(shè)中的重要作用。2.熟練掌握班級(jí)民主選舉的程序和方法，確保選舉過(guò)程的公平、公正、公開(kāi)。3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極參與班級(jí)事務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生在實(shí)際情境中正確分析和評(píng)價(jià)不同班委候選人的優(yōu)缺點(diǎn)，做出合理的選擇。2.使學(xué)生深刻理解民主選舉的意義和價(jià)值，將民主意識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)行為，積極參與班級(jí)選舉并尊重選舉結(jié)果。3.培養(yǎng)學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中持續(xù)發(fā)揮主人翁精神，克服困難，堅(jiān)持履行責(zé)任的意識(shí)和能力。三、教學(xué)方法講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法、實(shí)踐操作法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集班級(jí)以往活動(dòng)的照片、視頻資料，制作成多媒體課件，用于展示班委會(huì)的工作成果。2.準(zhǔn)備不同班委崗位的工作任務(wù)卡片、競(jìng)選公告模板、選票樣本等教學(xué)道具。3.安排學(xué)生提前對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行關(guān)于班委選舉看法和建議的小調(diào)查，以便在課堂上進(jìn)行交流討論。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：班委會(huì)的職責(zé)與崗位分工1.導(dǎo)入新課播放一段班級(jí)以往精彩活動(dòng)的視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、主題班會(huì)等，視頻中突出班委會(huì)成員在組織活動(dòng)中的身影。播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，在這些精彩的活動(dòng)背后，是誰(shuí)在默默付出和組織呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出班委會(huì)，從而引出本節(jié)課的主題——選舉產(chǎn)生班委會(huì)。展示課題：選舉產(chǎn)生班委會(huì)——班委會(huì)的職責(zé)與崗位分工板書(shū)設(shè)計(jì)：選舉產(chǎn)生班委會(huì)班委會(huì)的職責(zé)與崗位分工2.講授新課班委會(huì)的職責(zé)展示活動(dòng)園中的案例，讓學(xué)生閱讀回顧四年來(lái)班委會(huì)開(kāi)展的工作，如體育委員組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)習(xí)委員建立圖書(shū)角、宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào)、勞動(dòng)委員組織公益勞動(dòng)等。組織學(xué)生分組討論：“這些班委會(huì)組織的活動(dòng)對(duì)我們班級(jí)和個(gè)人有什么重要意義？”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。教師總結(jié)班委會(huì)的職責(zé)：班委會(huì)承擔(dān)著班級(jí)建設(shè)中的眾多日常工作，負(fù)責(zé)組織同學(xué)們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，其目的是為班級(jí)和全體同學(xué)服務(wù)，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展和同學(xué)們的全面成長(zhǎng)。例如，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神；圖書(shū)角豐富了同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備；精美的板報(bào)營(yíng)造了良好的班級(jí)文化氛圍；公益勞動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。班委會(huì)的崗位分工展示班主任李老師在班委選舉動(dòng)員會(huì)上的講話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考班委會(huì)有哪些崗位。發(fā)放不同班委崗位的工作任務(wù)卡片，如班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員等，讓學(xué)生分組討論每個(gè)崗位的具體任務(wù)，并填寫(xiě)在卡片上。每組選派代表上臺(tái)展示討論結(jié)果，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，形成班委會(huì)分工示意圖，展示在黑板上。教師強(qiáng)調(diào)各班委之間既要各司其職，又要相互協(xié)作，形成合力，共同推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。例如，組織一次班級(jí)文藝演出，宣傳委員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、布置舞臺(tái)背景，文藝委員負(fù)責(zé)選拔節(jié)目、組織排練，班長(zhǎng)則負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方資源、安排時(shí)間場(chǎng)地等，只有大家齊心協(xié)力，才能使活動(dòng)順利開(kāi)展。體育委員履職案例分析講述體育委員在履職過(guò)程中的案例：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不喜歡到室外活動(dòng)，便發(fā)起踢毽子比賽和跳繩大評(píng)比活動(dòng)，效果良好，班級(jí)活動(dòng)逐漸豐富。組織學(xué)生討論：“從這個(gè)案例中，你認(rèn)為體育委員具備了哪些優(yōu)秀品質(zhì)和能力？”引導(dǎo)學(xué)生思考體育委員的責(zé)任心、組織能力和創(chuàng)新精神等。教師總結(jié)：班委會(huì)成員不僅要有明確的職責(zé)分工，更要具備相應(yīng)的能力和品質(zhì)，積極主動(dòng)地為班級(jí)服務(wù)，才能更好地履行自己的職責(zé)。3.課堂小結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：班委會(huì)的職責(zé)是為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，承擔(dān)日常工作和組織活動(dòng)；班委會(huì)由多個(gè)崗位組成，各崗位有其特定的任務(wù)，且班委之間需要相互協(xié)作。提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)班委會(huì)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？如果讓你選擇一個(gè)班委崗位，你認(rèn)為自己需要在哪些方面努力？”了解學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自身的思考。4.布置作業(yè)要求學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)交流自己本節(jié)課所學(xué)的班委會(huì)職責(zé)和崗位分工內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)分享他們學(xué)生時(shí)代對(duì)班委會(huì)的印象和經(jīng)歷。讓學(xué)生思考自己所在班級(jí)目前存在的一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)班委會(huì)的職責(zé)和崗位分工，提出一份由班委會(huì)解決該問(wèn)題的初步方案，寫(xiě)在作業(yè)本上。第二課時(shí)：班委選舉的程序與方式1.導(dǎo)入新課對(duì)上節(jié)課布置的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享與家長(zhǎng)交流的情況以及針對(duì)班級(jí)問(wèn)題提出的班委會(huì)解決方案。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了班委會(huì)的重要性和崗位分工，那么如何選出合適的班委呢？這就是我們本節(jié)課要探討的內(nèi)容——班委選舉的程序與方式?！闭故菊n題。板書(shū)設(shè)計(jì)：選舉產(chǎn)生班委會(huì)班委選舉的程序與方式2.講授新課班委選舉方式調(diào)查展示五（1）班同學(xué)關(guān)于班委產(chǎn)生方式的調(diào)查結(jié)果，內(nèi)容包括班委由班主任指定、同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生、先由班主任指定候選人再投票、同學(xué)們輪流做班委以及其他方式等選項(xiàng)。組織學(xué)生分組討論：“你認(rèn)為哪種班委產(chǎn)生方式最好？為什么？”每個(gè)小組進(jìn)行充分討論后，推選代表發(fā)言。教師總結(jié)不同選舉方式的特點(diǎn)：班主任指定可能效率較高，但缺乏同學(xué)們的廣泛參與；同學(xué)們投票選舉能充分體現(xiàn)民主，但可能存在盲目性；先指定候選人再投票可以在一定程度上保證候選人的質(zhì)量；輪流做班委能讓更多同學(xué)得到鍛煉，但可能影響班級(jí)工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。強(qiáng)調(diào)無(wú)論采用哪種方式，都要尊重同學(xué)們的選擇，遵循一定的程序，保障大家的權(quán)利。班委選舉程序以金橋小學(xué)五（1）班班委競(jìng)選公告為例，詳細(xì)講解競(jìng)選公告的要素，包括標(biāo)題、競(jìng)選時(shí)間、競(jìng)選崗位、競(jìng)選條件、落款和日期等。提問(wèn)學(xué)生：“發(fā)布競(jìng)選公告有什么重要作用？”引導(dǎo)學(xué)生理解公告能讓同學(xué)們清楚了解競(jìng)選的相關(guān)信息，保證選舉的公開(kāi)透明。介紹自愿報(bào)名參加環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、是否新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，都有資格參與競(jìng)選。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)事務(wù)，勇敢展現(xiàn)自己。講解競(jìng)選人演講與答辯環(huán)節(jié)，告訴學(xué)生競(jìng)選人需要通過(guò)演講說(shuō)明競(jìng)選崗位和工作打算，展示自己的優(yōu)勢(shì)，并回答同學(xué)們的提問(wèn)。組織學(xué)生進(jìn)行模擬競(jìng)選演講，同桌之間互相練習(xí)，一人演講，一人提問(wèn)，然后交換。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意演講的儀態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容的針對(duì)性。講解無(wú)記名投票環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)投票是同學(xué)們的民主權(quán)利，要認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)說(shuō)明投票過(guò)程需要有人監(jiān)督，以確保公平公正。提問(wèn)學(xué)生：“班主任作為班級(jí)的一分子，是否有權(quán)參與班委的選舉？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，明確班主任可以參與投票，但應(yīng)尊重同學(xué)們的意愿，不能主導(dǎo)選舉結(jié)果。講解公開(kāi)唱票、公示結(jié)果環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解這一過(guò)程的公正性和重要性，使選舉結(jié)果得到全體同學(xué)的認(rèn)可。選舉程序思考提出問(wèn)題：“如果班級(jí)依照上述程序開(kāi)展一次民主選舉活動(dòng)，你最關(guān)注的環(huán)節(jié)是什么？如果班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同，你會(huì)怎么辦？”組織學(xué)生分組討論并發(fā)言。教師總結(jié)：在班委選舉過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，我們要尊重選舉程序和結(jié)果。如果結(jié)果與預(yù)期不同，應(yīng)該以平和的心態(tài)接受，相信當(dāng)選的班委能夠?yàn)榘嗉?jí)服務(wù)，同時(shí)自己也可以繼續(xù)關(guān)注班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。3.課堂小結(jié)回顧班委選舉的程序：發(fā)布競(jìng)選公告、自愿報(bào)名參加、競(jìng)選人演講與答辯、無(wú)記名投票、公開(kāi)唱票公示結(jié)果。提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)班委選舉的程序和方式有了哪些更深入的理解？在未來(lái)的班級(jí)選舉中，你將如何正確參與？”了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況和態(tài)度。4.布置作業(yè)讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份自己班級(jí)的班委競(jìng)選公告，要求內(nèi)容完整、格式規(guī)范。請(qǐng)學(xué)生思考在班委選舉過(guò)程中，如何確保自己的投票是公正、合理的，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。第三課時(shí)：班級(jí)建設(shè)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)1.導(dǎo)入新課展示學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的班委競(jìng)選公告，選取幾份有代表性的進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和認(rèn)真態(tài)度。教師引導(dǎo)：“班委選舉是班級(jí)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，而班級(jí)建設(shè)不僅僅是班委的責(zé)任，更是我們每一位同學(xué)的責(zé)任。這節(jié)課我們就來(lái)探討班級(jí)建設(shè)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！闭故菊n題。板書(shū)設(shè)計(jì)：選舉產(chǎn)生班委會(huì)班級(jí)建設(shè)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)2.講授新課班級(jí)問(wèn)題討論與建議展示活動(dòng)園中的“我想解決的班級(jí)問(wèn)題”調(diào)查結(jié)果，如課間追跑打鬧、早上時(shí)間浪費(fèi)、缺乏體育鍛煉、衛(wèi)生無(wú)人監(jiān)督等問(wèn)題。組織學(xué)生分組討論：“針對(duì)這些班級(jí)問(wèn)題，作為班級(jí)成員，我們應(yīng)該如何解決？”每個(gè)小組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入討論，制定解決方案，并推選代表進(jìn)行發(fā)言。教師對(duì)各小組的建議進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)建設(shè)需要全體同學(xué)發(fā)揮主人翁精神，積極參與，共同解決問(wèn)題。例如，對(duì)于課間追跑打鬧問(wèn)題，可以設(shè)立文明監(jiān)督崗，由同學(xué)們輪流值班，提醒大家文明休息；早上時(shí)間可以安排學(xué)習(xí)小組進(jìn)行早讀或分享學(xué)習(xí)心得；組織體育興趣小組，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間一起鍛煉；在衛(wèi)生委員請(qǐng)假時(shí)，設(shè)立衛(wèi)生流動(dòng)監(jiān)督崗，確保班級(jí)衛(wèi)生整潔。案例分析：我當(dāng)上了“守門(mén)員”講述王帥擔(dān)任班級(jí)“守門(mén)員”（掌管教室鑰匙）的案例，包括他最初的熱情、遇到的困難（早起困難、偶爾遲到被批評(píng)）以及內(nèi)心的委屈。組織學(xué)生討論：“如果你是王帥，你將會(huì)作出怎樣的決定？說(shuō)說(shuō)自己的理由?！币龑?dǎo)學(xué)生從責(zé)任擔(dān)當(dāng)、解決問(wèn)題的角度進(jìn)行思考。教師總結(jié)：在班級(jí)事務(wù)中承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)遇到困難和挫折，但我們不能輕易放棄。要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，積極尋找解決問(wèn)題的方法，發(fā)揮主動(dòng)性，提高自我管理能力。例如，王帥可以與家長(zhǎng)商量調(diào)整作息時(shí)間，設(shè)置多個(gè)鬧鐘提醒自己；向同學(xué)們解釋遲到的原因，并請(qǐng)求大家的監(jiān)督和幫助；制定一份詳細(xì)的開(kāi)門(mén)時(shí)間表，張貼在教室顯眼位置，接受大家的監(jiān)督。班級(jí)建設(shè)與個(gè)人成長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)建設(shè)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，提問(wèn)：“在參與班級(jí)事務(wù)、承擔(dān)班級(jí)責(zé)任的過(guò)程中，我們自己能得到哪些成長(zhǎng)和收獲？”教師總結(jié)：積極參與班級(jí)建設(shè)，承擔(dān)班級(jí)責(zé)任，可以鍛煉我們的組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問(wèn)題的能力等，同時(shí)還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)我們的全面成長(zhǎng)。3.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容：班級(jí)建設(shè)需要全體同學(xué)共同參與，針對(duì)班級(jí)問(wèn)題要積極提出解決方案；在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中要勇于面對(duì)困難，發(fā)揮主動(dòng)性，堅(jiān)持履行責(zé)任；班級(jí)建設(shè)與個(gè)人成長(zhǎng)相輔相成。提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己在班級(jí)建設(shè)中的責(zé)任有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你打算如何在今后的班級(jí)生活中更好地發(fā)揮主人翁精神？”了解學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和今后的行動(dòng)打算。4.布置作業(yè)要求學(xué)生在本周內(nèi)，主動(dòng)參與一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，如協(xié)助班委組織一次活動(dòng)、參與班級(jí)衛(wèi)生打掃、幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)或生活中的一個(gè)小問(wèn)題等，并記錄自己的參與過(guò)程和感受，寫(xiě)一篇班級(jí)事務(wù)參與心得。請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定一份家庭參與班級(jí)建設(shè)的計(jì)劃，如家長(zhǎng)可以為班級(jí)活動(dòng)提供物資支持、參與家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。六、教學(xué)反思（一）成功之處1.通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如案例分析、討論、角色扮演等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上能夠深入思考、積極發(fā)言，對(duì)班委會(huì)的職責(zé)、選舉程序以及班級(jí)建設(shè)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)有了較為全面和深刻的理解。2.教學(xué)過(guò)程緊密聯(lián)系學(xué)生的班級(jí)生活實(shí)際，從班級(jí)活動(dòng)回顧、班委選舉現(xiàn)狀調(diào)查到班級(jí)問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密相關(guān)性，提高了學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在班委選舉程序的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生充分討論不同選舉方式的利弊，尊重選舉結(jié)果，在班級(jí)問(wèn)題解決和案例分析中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。（二）不足之處1.在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組討論時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致個(gè)別小組討論不夠深入，發(fā)言?xún)?nèi)容較為膚淺。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小組討論時(shí)間的監(jiān)控和引導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能充分展開(kāi)討論，提高討論質(zhì)量。2.在模擬競(jìng)選演講環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與熱情較高，但部分學(xué)生演講技巧和內(nèi)容組織能力還有待提高。后續(xù)教學(xué)中可增加演講技巧的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如提供演講模板、進(jìn)行演講示范等，幫助學(xué)生更好地展示自己的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)。3.在教學(xué)資源利用方面，雖然使用了班級(jí)活動(dòng)照片、視頻等資料，但對(duì)于一些案例的挖掘還不夠深入，沒(méi)有充分發(fā)揮案例的教育價(jià)值。今后應(yīng)更加細(xì)致地分析案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思