工作計(jì)劃之音樂專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

音樂專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃【篇一：音樂系2009年度音樂教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃】4.4.2-3平頂山教育學(xué)院音樂系2009年度音樂教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃教育實(shí)習(xí)是高職高專音樂教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)小學(xué)教師及學(xué)前教育師資的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對(duì)該專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生思想品質(zhì)、知識(shí)水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗(yàn)。為此，我系高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，強(qiáng)化管理，在做好實(shí)習(xí)生動(dòng)員工作的同時(shí)，選拔優(yōu)秀教師帶隊(duì)，努力提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，以確保本次實(shí)習(xí)工作圓滿完成。特制訂如下實(shí)習(xí)計(jì)劃。一、實(shí)習(xí)對(duì)象：音樂系2006級(jí)音樂教育專業(yè)所有應(yīng)屆畢業(yè)生。二、實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年3月——2009年6月三、實(shí)習(xí)目的：1、通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生能得到系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使其思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提高，從而更加熱愛教育事業(yè)，比較熟練地掌握教育教學(xué)的實(shí)踐技能，具有初步獨(dú)立從事教育教學(xué)工作的能力。2、通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中接受職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感，自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身教育事業(yè)的專業(yè)思想。3、通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生深入調(diào)查研究小學(xué)及學(xué)前教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)教師在學(xué)校、幼兒園或?qū)W前教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)和管理工作等各方面的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素質(zhì)。4、通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生深入理解所學(xué)的文化科學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用教育專業(yè)知識(shí)的技能，樹立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法。并在各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)中，自覺運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，注意探索素質(zhì)教育的規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，提高從事教學(xué)工作的能力。5、通過教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下，基本上能勝任小學(xué)或?qū)W前教育教師的工作。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、參加教學(xué)工作的各個(gè)基本環(huán)節(jié)（即備課、上課、游戲、日常管理、教具制作等），從中學(xué)習(xí)了解教育教學(xué)的基本特點(diǎn)與規(guī)律，認(rèn)真做好聽課筆記和記錄。在教育實(shí)習(xí)后期，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成10節(jié)專業(yè)教學(xué)課。2、每個(gè)實(shí)習(xí)生都要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)管理工作，參與班級(jí)的日常管理工作和兒童日常生活及衛(wèi)生保健工作。3、主動(dòng)與家長聯(lián)系溝通，共同完成對(duì)學(xué)生的教育任務(wù)。協(xié)助學(xué)校做好環(huán)境布置，大型活動(dòng)的準(zhǔn)備及其他工作。4、教育實(shí)習(xí)期間，組織一次小型的活動(dòng)。其內(nèi)容根據(jù)實(shí)習(xí)所在班級(jí)的具體情況而定。另外，每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)根據(jù)具體情況參與學(xué)校其他工作的實(shí)習(xí)。如組織課外活動(dòng)、家長會(huì)等。全體實(shí)習(xí)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，都要注意加強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)踐，要把思想政治教育有機(jī)地融入課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中。五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容及方式：1、指導(dǎo)教師在各項(xiàng)實(shí)習(xí)評(píng)分表上嚴(yán)格按照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)打分，并按各項(xiàng)百分比算出最后得分。并由帶隊(duì)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)，給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。2、帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)最后核算實(shí)習(xí)生所得分?jǐn)?shù)，并根據(jù)分?jǐn)?shù)高低，按如下比例確定實(shí)習(xí)生成績(jī)等級(jí)：優(yōu)秀占百分之五十至六十；良好占百分之三十至四十，及格占百分之十左右，不及格不限。3、帶隊(duì)教師確定最后成績(jī)時(shí)，要征求實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師意見，以便使成績(jī)更為準(zhǔn)確。4、成績(jī)確定后，填入實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)表，加蓋實(shí)習(xí)單位公章和本校公章。5、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生比例按各實(shí)習(xí)點(diǎn)總?cè)藬?shù)的百分之十左右。六、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)具體要求：1、參加畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生應(yīng)積極跟指導(dǎo)教師保持聯(lián)系,學(xué)生至少應(yīng)每?jī)芍芟蛐?nèi)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員匯報(bào)一次本人的工作及生活情況。2、認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)日志。3、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生具體的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)踐單位意見、實(shí)習(xí)日志、實(shí)踐報(bào)告給出初評(píng)成績(jī)，上報(bào)系部進(jìn)行復(fù)審，給出終審成績(jī)。學(xué)生不參加畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)或成績(jī)不及格者，不能畢業(yè)。附：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱平頂山教育學(xué)院音樂系2009年畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱2、實(shí)習(xí)安排：第一周聽取實(shí)習(xí)學(xué)校介紹情況，與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任見面，了解年級(jí)和班級(jí)的情況；見習(xí)教學(xué)；見習(xí)班主任；在實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的指導(dǎo)與安排下繼續(xù)進(jìn)行教案編寫、修改、說課與試講等工作；(教案應(yīng)在上課前三天送交指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師意見認(rèn)真修改，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后方能上講臺(tái))。第二至六周上半周實(shí)習(xí)音樂課教學(xué)工作和班主任工作①根據(jù)實(shí)習(xí)小組的分工，進(jìn)行音樂課教學(xué)工作和班主任工作的實(shí)習(xí)(既可先實(shí)習(xí)教學(xué)后實(shí)習(xí)班主任，也可先學(xué)習(xí)班主任后實(shí)習(xí)教學(xué)，也可兩項(xiàng)同時(shí)實(shí)習(xí))；②每位實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)課堂教學(xué)量不少于四周；實(shí)習(xí)后期各實(shí)習(xí)組推薦一節(jié)以上音樂教學(xué)研究（觀摩）課，并提前一周將開課時(shí)間、內(nèi)容、人員情況上報(bào)音樂學(xué)院辦公室。音樂學(xué)院辦公室聯(lián)系電話86569286③每位實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)班主任至少應(yīng)主持一次主題班會(huì)，組織一次班級(jí)活動(dòng)，召開一次班委會(huì)。具體做法視各校情況和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求定；第七周下半周小結(jié)①每位實(shí)習(xí)生應(yīng)于本周前半周完成小結(jié)初稿，并征求指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班主任的意見進(jìn)行修改；②本周內(nèi)實(shí)習(xí)小組安排時(shí)間，討論個(gè)人小結(jié)，逐個(gè)進(jìn)行評(píng)議；③實(shí)習(xí)小組應(yīng)收集本小組實(shí)習(xí)情況，以備返校后第一周內(nèi)完成小組總結(jié)；④凡實(shí)習(xí)學(xué)校安排由我校實(shí)習(xí)生進(jìn)行的教學(xué)、班主任工作或其他活動(dòng)，小結(jié)期間均應(yīng)繼續(xù)安排完成；⑤實(shí)習(xí)小組原則上于第六周周五下午離開實(shí)習(xí)學(xué)校返回；⑥實(shí)習(xí)小組離開前應(yīng)注意按《實(shí)習(xí)生守則》規(guī)定做好結(jié)束工作，并將實(shí)習(xí)小結(jié)交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，以便簽署鑒定。（三）實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間：2011年4月9日——4月13日（第八周實(shí)習(xí)生回校進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)并上交相關(guān)材料）五、實(shí)習(xí)要求：（一）、教學(xué)工作1、實(shí)習(xí)生應(yīng)在原任課教師指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真上課，（認(rèn)真批改作業(yè)）并要聽其他實(shí)習(xí)生課。2、教案應(yīng)在上課前兩天送請(qǐng)?jiān)握n指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師意見認(rèn)真修改，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字、允許后方能上課，第一次課要進(jìn)行試講。3、授課后實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)征求指導(dǎo)教師和聽課同學(xué)的意見，及時(shí)修改教案，寫出教學(xué)后記。4、實(shí)習(xí)生應(yīng)積極創(chuàng)造條件運(yùn)用直觀教具和電化、多媒體教學(xué)手段，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。5、實(shí)習(xí)生應(yīng)說普通話，板書工整，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，教態(tài)大方自然。6、實(shí)習(xí)后期，各實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師應(yīng)盡可能組織實(shí)習(xí)生開一、二次研究課，進(jìn)行觀摩交流，并組織小組評(píng)議。實(shí)習(xí)生應(yīng)寫出聽課記錄及評(píng)課筆記，交指導(dǎo)老師審閱并上交。（二）、班主任工作：1、實(shí)習(xí)生要在原班主任指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)或見習(xí)班主任。2、實(shí)習(xí)生在原班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，內(nèi)容包括班會(huì)、課外活動(dòng)、個(gè)別談話及家訪等。3、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)深入班級(jí)，熟悉、關(guān)心、熱愛全班同學(xué)，做到熟知學(xué)生姓名，掌握優(yōu)差兩頭的學(xué)生情況，耐心細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。4、注意常規(guī)管理，積極開展課外活動(dòng)，正確處理偶發(fā)事件。5、每項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)要有具體明確的教育目的和措施。六、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定（一）、實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)由原任課教師及原班主任共同評(píng)定，經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。各帶隊(duì)教師應(yīng)于實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)負(fù)責(zé)取回學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定，或由實(shí)習(xí)生本人帶回；（二）、實(shí)習(xí)期間不用普通話，或?qū)W(xué)生有體罰辱罵等行為者，或嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律者，實(shí)習(xí)成績(jī)不予及格。（三）、實(shí)習(xí)成績(jī)包括等第及評(píng)語兩部分。實(shí)習(xí)等第分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。（其中優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的比例不超過實(shí)習(xí)生總數(shù)的20%。）1、實(shí)習(xí)等第及評(píng)語應(yīng)包括：師德、工作態(tài)度、教學(xué)水平、教育效果、基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能等六個(gè)方面。（四）、具體標(biāo)準(zhǔn)：1、六個(gè)方面均能達(dá)到學(xué)校要求，并有完整的、質(zhì)量較高的工作計(jì)劃、小結(jié)等書面材料者，可評(píng)為優(yōu)秀。2、六個(gè)方面均基本達(dá)到要求的可評(píng)為良好。3、六個(gè)方面表現(xiàn)尚可，并有一至兩個(gè)方面較為薄弱，但沒有重大失誤者，可評(píng)為合格。4、有三個(gè)方面較差或一方面嚴(yán)重失誤（包括實(shí)習(xí)紀(jì)律）者，可評(píng)為不合格。七、指導(dǎo)老師職責(zé)（一）、曉莊學(xué)院音樂學(xué)院指導(dǎo)（帶隊(duì)）教師的職責(zé)：1、教師實(shí)行定點(diǎn)負(fù)責(zé)制，與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師協(xié)調(diào)各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)工作。2、督促、檢查實(shí)習(xí)生備課、編寫教案、試教、上課、作業(yè)批改、開課、班主任工作等。3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生思想教育，處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題。4、向?qū)W校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。（二）、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé)：1、向?qū)嵙?xí)生介紹有關(guān)學(xué)科的教學(xué)情況。2、向?qū)嵙?xí)生介紹班級(jí)情況，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)或制定班主任工作計(jì)劃，并檢查執(zhí)行情況。3、審閱、批改實(shí)習(xí)生的教案，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生試講。4、隨堂聽課，及時(shí)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生改進(jìn)教學(xué)。5、為實(shí)習(xí)生評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。八、實(shí)習(xí)生紀(jì)律1、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及本校教師的指導(dǎo)，虛心求教，按照計(jì)劃認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。2、熱愛學(xué)生，以身作則，作風(fēng)正派，語言文明，儀表大方，在各方面要成為學(xué)生的表率。3、實(shí)習(xí)生之間做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，相互監(jiān)督。4、不遲到、不早退，無特殊原因不得請(qǐng)假。必須請(qǐng)假者（病假要有醫(yī)院證明）須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可離校。5、愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，主動(dòng)打掃辦公室、節(jié)約水電，實(shí)習(xí)結(jié)束后，借東西要?dú)w還，損壞東西要賠償，手續(xù)要辦清，辦公室、住地要打掃干凈。6、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間違反紀(jì)律者，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。南京曉莊學(xué)院音樂學(xué)院2012.1【篇三：音樂專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告】實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：孫巍巍原班主任：李卉卉實(shí)習(xí)單位：徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間：2013.3.1~2013.4.30音樂學(xué)院2012-2013學(xué)年下學(xué)期實(shí)習(xí)生總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)生：楊思涵2013年4月30日音樂學(xué)院2012-2013學(xué)年上學(xué)期優(yōu)實(shí)習(xí)生總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)，對(duì)于師范生而言是極為重要而有意義的。特別是這次的教育實(shí)習(xí)處在非常階段，學(xué)院老師真是操碎了心：一方面要考慮到實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，另一方面還要考慮到我們實(shí)習(xí)生的安全。然而，這僅是老師們操心的冰山一角。實(shí)習(xí)讓我們知道了作為一名普通音樂的教師（當(dāng)然，我的志向不僅僅是做一名普通的音樂老師，千里之行始于足下）自身還有哪些不足和亟待加強(qiáng)的地方，讓我們有大量的時(shí)間做好從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男睦頊?zhǔn)備，加強(qiáng)實(shí)踐的技能儲(chǔ)備。在中小學(xué)音樂教學(xué)法課上，老師不僅為我們教授了相關(guān)理論知識(shí)，指導(dǎo)我們教案的設(shè)計(jì)，更安排了課堂實(shí)踐讓我們“實(shí)戰(zhàn)演練”——為自己班的同學(xué)講課。在“演練”過程中，難免存在一些問題。老師讓我們通過相互的交流和討論，提出了在音樂教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意和應(yīng)該避免的問題，使我們知道上課不能想當(dāng)然，要注意講課的對(duì)象和講課的內(nèi)容及方式方法，這些為我們將要迎來的的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我本人也很重視教育實(shí)習(xí)。我知道當(dāng)一名老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。教育，先育人。教學(xué)，不僅僅只是教學(xué)生學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該教學(xué)生做人之道。平時(shí)我就要求自己謙虛勤奮、積極上進(jìn)，堅(jiān)持練習(xí)鋼琴和聲樂技能，留心各種關(guān)于音樂的內(nèi)容，以便提高音樂技能水平、積淀音樂素養(yǎng)和提升個(gè)人素質(zhì)。雖說我的主項(xiàng)是聲樂，但是在假期的時(shí)候我還自學(xué)了小提琴，因?yàn)槲翌A(yù)感小提琴會(huì)為我將來的音樂教學(xué)環(huán)節(jié)增添幾分亮色。果不其然，無師自通的我在教育實(shí)習(xí)中把小提琴作為了教學(xué)的重要工具。欣賞著學(xué)生們投入而又陶醉的表演，我心中滿是激動(dòng)和欣慰。忘不了初到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)校長和指導(dǎo)老師的熱情和鼓勵(lì)；忘不了第一次坐在學(xué)生們身邊一起聽指導(dǎo)老師講課時(shí)，老師的自信、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟；忘不了第一次協(xié)助老師指導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì)，學(xué)生們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時(shí)臉上洋溢的開心的笑容；忘不了第一次給學(xué)生們上課時(shí)的小小緊張和學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求的眼神；忘不了每次上完課后，指導(dǎo)老師給我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助；更忘不了在實(shí)習(xí)過程中超越自我時(shí)的激動(dòng)和振奮。還記得那時(shí)我們初來乍到，眼前的一切都是那么陌生，給學(xué)生們上課的體驗(yàn)和我們腦海里勾勒的情形截然不同。以前總覺得音樂老師最清閑，上課只不過就是教學(xué)生們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實(shí)際呢？音樂老師絕對(duì)不像我們想的那么清閑。除了每天的授課外，興趣班（合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)）、鼓號(hào)隊(duì)、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺(tái)節(jié)目的錄制訓(xùn)練百余名學(xué)生等等，全是音樂教師不可推卸的責(zé)任。而僅給學(xué)生們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎。于是在心里感嘆：我們的指導(dǎo)老師真的很辛苦，很了不起！我們的指導(dǎo)老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語言、動(dòng)作和神情，深入淺出的、潛移默化的感染和熏陶學(xué)生的心靈，讓他們?cè)谡嫔泼赖氖澜缰锌鞓返某砷L著。身為她們的實(shí)習(xí)生，我是榮幸的，更是驕傲的！在實(shí)習(xí)過程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個(gè)方面，以便在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好的改進(jìn)和完善：第一、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為教師，如果每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂那該是多么可悲和枯燥！我認(rèn)為，音樂課的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，音樂教師就應(yīng)該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導(dǎo)學(xué)生們愛上音樂、愉悅身心，讓學(xué)生們?cè)谳p松享受音樂學(xué)習(xí)的快樂時(shí)，有興趣接受音樂的本身和音樂相關(guān)的知識(shí)和背景。學(xué)生們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時(shí)間，如果在這期間把握不好，學(xué)生們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過這些方式吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣。只有老師演繹的美，學(xué)生們才樂于、易于接受這種美。第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的了解和溝通。老師和學(xué)生應(yīng)該是有交融點(diǎn)的。只有老師善于關(guān)注和挖掘?qū)W生們的內(nèi)心世界，善于從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相長，避免出現(xiàn)老師講老師的，學(xué)生們各玩各的的尷尬情形。第三、提高自己的語言表達(dá)能力。表揚(yáng)學(xué)生不能僅僅只會(huì)用“好”、“很好”、“非常好”等等簡(jiǎn)單的詞語。表達(dá)應(yīng)具體化，比如“你的歌聲太美妙了！”、“你的動(dòng)作很舒展！”、“你的指法很靈活！”批評(píng)也應(yīng)該言之有理，更應(yīng)該注意不要傷害到學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感感化，以情動(dòng)人、以理服人。課堂授課時(shí)，語言的銜接過度也應(yīng)該是自然而流暢的，語言應(yīng)生動(dòng)形象，語氣講究抑揚(yáng)頓挫，使整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，不壓抑、不凝重。第四、增強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變的能力。如果有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，老師不可以用過激的方式讓他顏面掃地。學(xué)生們的自尊心是很強(qiáng)的，千萬不可傷到他們的自尊心！建議用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正確。第五、注重自身多種綜合素質(zhì)的提高。除了在自己的專業(yè)方面，還應(yīng)該注重其他素質(zhì)的提高：如品行修養(yǎng)。加強(qiáng)了品行的修養(yǎng)，才能談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)不凡；當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)反思自己的過失，而不是一味的指責(zé)他人或是把錯(cuò)誤都?xì)w咎在他人身上。再如加強(qiáng)人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊(yùn)。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應(yīng)只浮于表面。只有平時(shí)老師的學(xué)問造詣深了，講課時(shí)才能把自己理解的道理和規(guī)律深入淺出的講給學(xué)生們聽，讓學(xué)生們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才會(huì)變得深刻、不浮躁。在提高學(xué)校教育實(shí)習(xí)方面，我有以下建議：一、建議學(xué)院為師范生提供更多的見習(xí)機(jī)會(huì)，從大二就開始讓學(xué)生感受到初高中甚至是小學(xué)音樂課堂的氛圍，并要求學(xué)生及時(shí)做見習(xí)總結(jié)，通過集體討論或書面的形式及時(shí)匯報(bào)見習(xí)總結(jié)的感受和收獲，更好的為即將迎來的實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備。二、為師范生定制小學(xué)、初高中音樂課本和教學(xué)參考等相關(guān)于中小學(xué)音樂教育方面的書