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今泰學(xué)院推薦文檔第頁(yè)《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇
Teachingdesignofmakingflashanimation編訂:JinTaiCollege
編訂:JinTaiCollege《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇前言:小泰溫馨提醒,信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱,主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。本教案根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是初中生群體的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用,本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。本文簡(jiǎn)要目錄如下:【下載該文檔后使用Word打開(kāi),按住鍵盤(pán)Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)篇章】 1、篇章1:《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2、篇章2:《制作Flash動(dòng)畫(huà)之補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇章1:《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)《制作flash動(dòng)畫(huà)》是xx省信息技術(shù)課八年級(jí)(上冊(cè))第二章第三節(jié)的內(nèi)容,而用flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是整個(gè)《制作flash動(dòng)畫(huà)》的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過(guò)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作,目的是讓flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)作方法及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為今后flash創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
根據(jù)八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、喜歡新鮮事物、樂(lè)于思考、勤于動(dòng)手等特點(diǎn),這節(jié)課學(xué)習(xí)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作,教師在授課過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握f(shuō)lash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法及應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生用于思考、敢于創(chuàng)新、深入動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的激情。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握?qǐng)D片的導(dǎo)入、圖片分離、形狀補(bǔ)間使用、保存。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)提問(wèn)、事例觀看、步驟演示、學(xué)生實(shí)踐、提問(wèn)與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式,讓學(xué)生對(duì)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)了解、掌握及應(yīng)用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
①
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制作主題作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作產(chǎn)生濃厚興趣,主動(dòng)參與作品的創(chuàng)作與體驗(yàn)。
②
通過(guò)獨(dú)立探究與小組合作式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究式學(xué)習(xí)的精神意識(shí)。
③
國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)制作的講解讓學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
①圖片的導(dǎo)入。
②圖片分離。
③形狀補(bǔ)間使用。
④保存。
難點(diǎn):
①形狀補(bǔ)間使用。
五、教學(xué)方法與教學(xué)策略
教學(xué)過(guò)程主要采用提問(wèn)法、實(shí)際操作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、作品賞析法。
課時(shí):1個(gè)課時(shí)。
分組:將學(xué)生分為5人一組。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)主要:
①形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的策略:在設(shè)計(jì)過(guò)程中,課堂上使用一條主線貫穿:“看我變”讓物體發(fā)生形狀的變化為主線,教師通過(guò)形狀變化動(dòng)畫(huà)制作達(dá)到目的
②從創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的確立到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),即為學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望的產(chǎn)生,學(xué)生實(shí)踐、提問(wèn)與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式使學(xué)生親歷動(dòng)畫(huà)作品的制作從而得到愿望的滿足,實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)、形成技能和發(fā)展能力的過(guò)程。教師把教學(xué)活動(dòng)看作是一個(gè)完整的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng),對(duì)教學(xué)與學(xué)中形成的每一個(gè)階段提拱有效技術(shù)支持,有效地實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
用時(shí)
1、場(chǎng)景導(dǎo)入
展示“二郎神大戰(zhàn)孫悟空”動(dòng)畫(huà)
1問(wèn):知道剛才的故事出現(xiàn)哪兩位人物嗎?
展示“孫悟空變魚(yú)”的動(dòng)畫(huà)
2問(wèn):那么同學(xué)們知道像這樣的動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎?
3問(wèn):那么同學(xué)們想不想學(xué)呢?
觀看
1答:二郎神和孫悟空
2答:那不知道
3答:想
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)景、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,使得學(xué)生能夠自主有效的完成教學(xué)任務(wù)。
3分
2、知識(shí)傳授
現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)示范,其同學(xué)們要好好的看看是如何制作出來(lái)的?
教師指導(dǎo)學(xué)生示范。
問(wèn):現(xiàn)在同學(xué)們知道如何制作了沒(méi)?
教師巡視指導(dǎo)
觀看并做好記錄填入導(dǎo)學(xué)案中。
答:知道了。
學(xué)生實(shí)踐“孫悟空變魚(yú)”動(dòng)畫(huà)
讓學(xué)生了解所學(xué)的知識(shí)及要點(diǎn)。
10分
展示動(dòng)畫(huà)。
根據(jù)效果及導(dǎo)學(xué)案的要求,制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)
檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的掌握程度并對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。
5分
3提問(wèn)與作答
在同學(xué)問(wèn)的制作過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題現(xiàn)在與同學(xué)們共同探討一下如何解決
答:展示錯(cuò)誤的操作。
學(xué)生觀看查找,并指出
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)大多數(shù)同學(xué)常出現(xiàn)的問(wèn)題指出、講解以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。
4分
4、合作探究
教師巡視指導(dǎo)
各組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求制作作品
激發(fā)學(xué)生合作探究能力,進(jìn)一步提高所學(xué)的知識(shí)。10分
5、作品欣賞
教師展示各組選取的flash作品
學(xué)生欣賞、體會(huì)如何制作。
加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力同時(shí)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
3
6、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)
形狀補(bǔ)間制作方法
小結(jié)
形狀補(bǔ)間制作方法
鞏固所學(xué)的知識(shí)。
3分
7、課后要求
展示蠟光祈福動(dòng)畫(huà)的效果圖,讓學(xué)生回去好好思考,如何制作蠟光祈福動(dòng)出來(lái)的!
學(xué)生對(duì)問(wèn)題課后的思考。
培養(yǎng)學(xué)生的思考和實(shí)踐能力
2分
七、教學(xué)板書(shū)內(nèi)容
八、教學(xué)效果分析
根據(jù)效果圖,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)采用導(dǎo)學(xué)案的形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí),使之激發(fā)學(xué)生的興趣和知識(shí)的應(yīng)用能力。通過(guò)小組合作的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作意識(shí)的同時(shí)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷!篇章2:《制作Flash動(dòng)畫(huà)之補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的深入學(xué)習(xí),讓學(xué)生能更深層次地理解和掌握如何在運(yùn)用flash軟件來(lái)完成自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思,創(chuàng)作出一個(gè)較好的作品。
(一)、知識(shí)與技能目標(biāo):
①了解動(dòng)畫(huà)的制作原理
②了解工具箱里工具的使用,掌握工具箱中的常用工具。
③體驗(yàn)使用flash創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的過(guò)程,完成自己第一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品。
(二)、過(guò)程與方法:
通過(guò)作品欣賞和師生交流激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)。在完成兩個(gè)任務(wù)的過(guò)程中,使學(xué)生掌握工具箱里工具的使用方法和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)的熱情。
(三)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生的情商,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,學(xué)會(huì)對(duì)身邊的人感恩,熱愛(ài)自己的父母,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)才能;培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、會(huì)使用工具箱中的橢圓,顏料桶工具,任意變形工具來(lái)制作簡(jiǎn)單元件。
2、合理運(yùn)用flash的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單對(duì)象動(dòng)畫(huà)過(guò)程的制作方法。
(二)、教學(xué)難點(diǎn):在移動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)元件的變向移動(dòng)
三、教學(xué)策略
演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、個(gè)別指導(dǎo)、作品展示
四、教學(xué)資源
flash8、極域網(wǎng)絡(luò)電子教室軟件、教學(xué)ppt課件、動(dòng)畫(huà)源文件、教學(xué)視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課
1、欣賞flash動(dòng)畫(huà)作品《family公益廣告》
2、問(wèn):大家欣賞的這個(gè)視頻,好看嗎?反映了一個(gè)什么主題呢?
3、這個(gè)動(dòng)畫(huà)是用什么軟件來(lái)做成的?請(qǐng)大家打開(kāi)課本p35。
學(xué)生觀看flash作品并回答問(wèn)題
學(xué)生看書(shū)
通過(guò)播放《family公益廣告》
,讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)身邊的人感恩,熱愛(ài)自己的父母。
學(xué)習(xí)新課明確任務(wù)
打開(kāi)flash8軟件,介紹軟件的界面以及他們的作用。
播放示例——跳動(dòng)的小球
問(wèn):大家想一下,我們要完成這顆跳動(dòng)的心需要幾步呢?
展示課件中兩個(gè)任務(wù):
任務(wù)一:畫(huà)一個(gè)小球
任務(wù)二:讓小球跳動(dòng)起來(lái)
提示:
1、可以查閱課本p35-p37及教學(xué)視頻“跳動(dòng)的小球”
2、同學(xué)之間互相幫助
3、向老師求助
生:先畫(huà)一個(gè)球,然后再讓小球跳動(dòng)起來(lái)
明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生看到這個(gè)畫(huà)面后想躍躍欲試,期待能完成自己的作品。
學(xué)生探究完成任務(wù)
任務(wù)一:制作元件-小球
教師示范制作過(guò)程,介紹各種工具的使用。
任務(wù)二:讓球掉下來(lái)(學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作)
教師示范制作過(guò)程
學(xué)生探究:讓球彈起來(lái)
教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生制作元件
學(xué)生按課本或教學(xué)視頻的幫助完成任務(wù)。
請(qǐng)一學(xué)生講解演示
學(xué)生通過(guò)對(duì)任務(wù)
一、任務(wù)二,完成了自己第一個(gè)動(dòng)畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、理解能力。對(duì)完成后面的探究,充滿了信心。
教師
小結(jié)
知識(shí)要點(diǎn)作強(qiáng)調(diào)
動(dòng)畫(huà)的三個(gè)步驟:
①設(shè)置一個(gè)起始關(guān)鍵幀;
②設(shè)置一個(gè)終止關(guān)鍵幀;
③創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)
學(xué)生觀看老師操作,鞏固知識(shí)
通過(guò)教師的演示操作,歸納小結(jié),使學(xué)生更加牢固知識(shí),明確目標(biāo)
小試
牛刀
大家剛才完成了跳動(dòng)的小球動(dòng)畫(huà)。也了解到小球是在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間做直線的運(yùn)動(dòng),那么我們能不能讓小球向其他方向彈跳幾次嗎?學(xué)生嘗試自己完成
通過(guò)布置給學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,進(jìn)行自主的設(shè)計(jì),思考補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的知識(shí)要點(diǎn),牢固知識(shí)
提高
任務(wù)
現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開(kāi)“公開(kāi)課”文件夾中的“提高任務(wù)”,選擇一個(gè)元件來(lái)完成一個(gè)作品(自由發(fā)揮),看哪一個(gè)小組做得更好?
學(xué)生嘗試自己完成
展示
交流
欣賞作品;教師、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行
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