2 點(diǎn)亮小燈泡（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

2點(diǎn)亮小燈泡（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《點(diǎn)亮小燈泡》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究電路的構(gòu)成及其工作原理，使學(xué)生了解如何點(diǎn)亮小燈泡。通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.科學(xué)探究：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，理解并掌握電路的基本構(gòu)成和工作原理。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出科學(xué)結(jié)論。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)好奇心和探究精神，形成積極向上的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：了解科學(xué)知識(shí)對(duì)生活的影響，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示生活中常見的電路應(yīng)用，如臺(tái)燈、電視等，激發(fā)學(xué)生對(duì)電路的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)“點(diǎn)亮教室”的小游戲，讓學(xué)生在模擬情境中嘗試連接電路，點(diǎn)亮小燈泡。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組嘗試用不同的材料和方法點(diǎn)亮小燈泡，并討論哪種方法最有效。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，描述他們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并得出結(jié)論。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生通過寫作或口頭表達(dá)，反思在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決問題的方法。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠，并提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自連接電路，觀察小燈泡的點(diǎn)亮過程。

2.討論法：組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，共同探討解決方案。

3.演示法：教師通過演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察電路的構(gòu)成和電流的流動(dòng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示電路圖和實(shí)驗(yàn)步驟，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬電路連接，幫助學(xué)生更好地理解電路原理。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展電路知識(shí)，增加學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一個(gè)點(diǎn)亮的小燈泡，引發(fā)學(xué)生對(duì)電路的興趣。接著提出問題：“你們知道小燈泡為什么能發(fā)光嗎？它需要什么條件才能亮起來？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹電路的基本組成部分，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡。然后，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，了解電路的工作原理。學(xué)生將進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，嘗試用不同的材料連接電路，探索哪些材料能夠?qū)щ?，哪些不能。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到完整的電路和閉合電路的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分為小組，每組得到一套電路元件，包括電池、導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡。教師指導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法連接電路，并觀察小燈泡是否點(diǎn)亮。學(xué)生可以嘗試改變電路連接方式，探討不同連接方式對(duì)小燈泡亮度的影響。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生互相交流觀察到的現(xiàn)象，共同解決問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)：“設(shè)計(jì)一個(gè)電路，使兩個(gè)小燈泡同時(shí)點(diǎn)亮?！睂W(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)并搭建電路。完成后，學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋電路的工作原理。教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)置一個(gè)情境，如“一個(gè)黑暗的房間需要點(diǎn)亮燈泡”，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的電路方案。學(xué)生通過模擬情境，實(shí)踐電路連接，并嘗試解決問題。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電路的基本組成部分和工作原理，并討論在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法。教師強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中的注意事項(xiàng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試用不同的材料制作一個(gè)簡單的電路，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的理解和應(yīng)用。

8.反思與評(píng)價(jià)（10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的實(shí)驗(yàn)過程和成果，互相評(píng)價(jià)電路設(shè)計(jì)的合理性。教師引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)中的不足之處，并提出改進(jìn)意見。最后，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)積極參與和有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給予表揚(yáng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)電路的興趣很濃厚，看到他們親手點(diǎn)亮小燈泡的那一刻，他們的興奮溢于言表。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些小組的進(jìn)度比較慢，可能是因?yàn)椴牧蠝?zhǔn)備不夠充分，或者是指導(dǎo)不夠細(xì)致。下次我會(huì)提前檢查材料，確保每個(gè)小組都有足夠的資源。另外，我也注意到有些學(xué)生在電路連接時(shí)存在安全隱患，我會(huì)加強(qiáng)安全教育，確保孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中能夠安全操作。此外，我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。通過這些改進(jìn)，我相信孩子們能更好地理解和掌握電路知識(shí)。七、結(jié)語

今天我們一起探索了電路的奧秘，點(diǎn)亮了小燈泡，也點(diǎn)亮了你們的智慧?？吹侥銈兺ㄟ^實(shí)驗(yàn)，不僅學(xué)會(huì)了如何連接電路，還能自己設(shè)計(jì)電路，我感到非常高興?？茖W(xué)就是不斷探索未知，不斷嘗試，不斷進(jìn)步的過程。我希望你們能將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，用心去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣，用雙手去創(chuàng)造更多的奇跡。記住，每一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，都可能開啟一扇通往新世界的大門。加油，孩子們，期待你們?cè)诳茖W(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)！八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)電路知識(shí)掌握程度較高，回答問題和完成練習(xí)時(shí)準(zhǔn)確性較高，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量良好，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題。

測試成績：通過單元測試，學(xué)生們對(duì)電路知識(shí)的掌握程度較好，綜合運(yùn)用能力也有所提升。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作表示滿意，建議增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高課堂趣味性。

教師反思：本節(jié)課教學(xué)效果較好，但在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，未來將調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間安排。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：提供電路工作原理的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解電流的流動(dòng)和電路的構(gòu)成。

-圖片：展示不同類型的電路圖，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，以及各種電路元件的圖片，幫助學(xué)生識(shí)別和了解電路元件。

-音頻：播放電路相關(guān)科普講座的音頻片段，豐富學(xué)生的聽覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.閱讀材料

-文本資料：提供關(guān)于電學(xué)發(fā)展歷史的短文，讓學(xué)生了解電路和電學(xué)的發(fā)展過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-擴(kuò)展閱讀：選擇一些與電路相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生在課后閱讀，拓寬知識(shí)面。

3.實(shí)驗(yàn)材料

-電路元件：準(zhǔn)備充足的電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡等實(shí)驗(yàn)材料，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行充分的實(shí)驗(yàn)操作。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書：提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和指導(dǎo)，幫助學(xué)生安全、有效地完成實(shí)驗(yàn)。

4.在線工具

-電路模擬軟件：使用在線電路模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中搭建和測試電路，提高實(shí)驗(yàn)的安全性。

-科學(xué)教育平臺(tái)：利用在線科學(xué)教育平臺(tái)，提供電路相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.輔助教學(xué)工具

-互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板展示電路圖和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-投影設(shè)備：通過投影設(shè)備展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，讓全班同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)和討論。

6.教學(xué)參考資料

-教師手冊(cè)：提供詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃