2023六年級英語上冊 Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing教學(xué)實錄 外研版（三起）

2023六年級英語上冊Module2Unit1There'sChinesedancing教學(xué)實錄外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2023六年級英語上冊Module2Unit1There'sChinesedancing

2.教學(xué)年級和班級：六年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握Module2Unit1There'sChinesedancing這一單元的詞匯和句型，如：dancing,singing,playing等動詞及與之相關(guān)的名詞，以及"Thereis/are..."句型。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的活動，并能夠參與簡單的英語對話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課所學(xué)動詞和名詞，熟練運(yùn)用"Thereis/are..."句型進(jìn)行描述。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解中國舞蹈等傳統(tǒng)文化活動，增強(qiáng)文化自信。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語交流，表達(dá)個人喜好和興趣的能力，發(fā)展邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流技巧，能夠使用簡單的英語句型進(jìn)行日常交流，對"Thereis/are..."句型有一定了解，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于活動類的詞匯。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，尤其對于參與互動和實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時通常愿意嘗試，喜歡通過游戲和歌曲學(xué)習(xí)英語，但個別學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)上缺乏持久性。學(xué)生的英語能力水平參差不齊，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺或動手操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于"Thereis/are..."句型的準(zhǔn)確運(yùn)用，以及對于新詞匯的正確拼寫和發(fā)音。此外，一些學(xué)生可能在描述個人喜好時缺乏自信，需要鼓勵和支持。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲競賽、歌曲教學(xué)五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于中國舞蹈的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的活動，并提出問題：“你們喜歡視頻中的哪些活動？如何用英語表達(dá)？”

-目的：通過視頻激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣，為新課學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.講授新知

-概念講解：介紹"Thereis/are..."句型的結(jié)構(gòu)，并用圖片和實物展示新詞匯，如“dancing,singing,playing”等。

-演繹推理：通過示例句型，如"Thereisaboyplayingfootball."，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出"Thereis/are..."的用法。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察幾組例句，自行歸納出使用"Thereis/are..."句型的規(guī)則。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，讓學(xué)生識別并糾正句子中的錯誤，如將"Thereis"用于復(fù)數(shù)名詞。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空、改錯等練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)"Thereis/are..."句型的正確使用。

-小組討論：學(xué)生分組，用所學(xué)句型描述班級中的活動，互相糾正錯誤，提高準(zhǔn)確性。

4.深化理解

-案例分析：提供一個場景，如學(xué)校運(yùn)動會，讓學(xué)生用"Thereis/are..."句型描述場景中的活動。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“在學(xué)校舉辦舞蹈比賽是否有助于學(xué)生全面發(fā)展”，要求使用本課所學(xué)句型和詞匯。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧"Thereis/are..."句型的使用規(guī)則，強(qiáng)調(diào)注意事項。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和鼓勵，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過視頻導(dǎo)入、互動討論和實際演練，學(xué)生對"Thereis/are..."句型的掌握程度有明顯提升。但我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對新詞匯的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，今后我需要在課堂上增加更多口語練習(xí)的機(jī)會。另外，辯論活動中，一些學(xué)生對于如何運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)復(fù)雜句子還存在困難，我計劃在下一節(jié)課中，專門設(shè)計一些針對復(fù)雜句型的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。此外，我也注意到個別學(xué)生在課堂上的參與度不高，我會在課后了解他們的具體困難，給予個性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與中國舞蹈相關(guān)的視頻片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，并讓學(xué)生在真實語境中感受英語語言的應(yīng)用。

-圖片：收集各種舞蹈的圖片，用以展示不同的舞蹈類型，輔助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。

-音頻：播放含有本課目標(biāo)詞匯和句型的英語歌曲或?qū)υ掍浺?，幫助學(xué)生練習(xí)聽力和發(fā)音。

2.閱讀材料

-短文：挑選包含本課重點詞匯和句型的英文短文，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活和興趣，如學(xué)校的英語角活動、學(xué)生的周末計劃等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-練習(xí)題：根據(jù)短文內(nèi)容設(shè)計填空、問答等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在遇到生詞時能夠及時查閱。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，以提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.互動平臺

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)：利用該系統(tǒng)發(fā)布課程通知、作業(yè)和測試，以及提供在線討論區(qū)，讓學(xué)生能夠隨時復(fù)習(xí)課程內(nèi)容和進(jìn)行互動交流。

-英語學(xué)習(xí)社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的英語學(xué)習(xí)板塊，讓學(xué)生能夠在更廣泛的范圍內(nèi)與其他英語學(xué)習(xí)者交流和練習(xí)。

5.教學(xué)游戲

-設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的在線游戲，如單詞拼寫比賽、句子構(gòu)建游戲等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

6.輔助書籍

-推薦學(xué)生閱讀一些適合他們年齡和水平的英語讀物，如簡化版的英文小說、英語漫畫書等，以拓展學(xué)生的詞匯量和提高閱讀能力。

7.家庭作業(yè)支持

-提供在線家庭作業(yè)輔導(dǎo)，如通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺或?qū)ｉT的作業(yè)輔導(dǎo)網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠在家里也能得到及時的幫助和指導(dǎo)。

8.教師培訓(xùn)資源

-利用在線教師培訓(xùn)資源，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），以提升教師的專業(yè)教學(xué)技能和課程設(shè)計能力。

9.教學(xué)評估工具

-使用在線測試和評估工具，如Kahoot!或Quizlet，來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

10.個性化學(xué)習(xí)資源

-根據(jù)學(xué)生的個性化需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和資源，如額外的閱讀材料、視頻講解、在線輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上會仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，看看他們是否能夠積極地參與到各種活動中來。課后的作業(yè)完成情況也是我評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。此外，我會定期組織一些小測驗和口頭練習(xí)，通過這些實踐活動來檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

我發(fā)現(xiàn)，通過觀察，一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動用英語表達(dá)自己的想法，而另一些學(xué)生則相對沉默。在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠按時完成，但有些學(xué)生在語法和拼寫上還存在一些問題。在實踐活動中，學(xué)生們的參與度很高，但有時候他們對句型的運(yùn)用還不夠自然。

改進(jìn)策略：針對這些情況，我計劃采取以下措施來提高教學(xué)效果。首先，我會更加注重課堂互動，鼓勵那些不太活躍的學(xué)生參與到討論中來。我會設(shè)計更多的小組活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會開口說英語。

其次，對于作業(yè)中的問題，我會提供更多的個性化輔導(dǎo)。在批改作業(yè)時，我會詳細(xì)標(biāo)注每個學(xué)生的錯誤類型，并在課后提供一對一的輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

另外，我會在課堂上加入更多的實際情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)使用"Thereis/are..."句型。這樣不僅能夠提高他們的語言運(yùn)用能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。

我還計劃定期組織一些小測驗，以檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。對于那些在語法和拼寫上遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的練習(xí)材料和輔導(dǎo)。

最后，我會持續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步，定期與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供個性化的支持。我相信，通過這些努力，我能夠幫助每個學(xué)生提高他們的英語水平，讓每個人都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：首先，每個學(xué)生需要制定一個個人健康生活計劃，并在接下來的一周內(nèi)記錄執(zhí)行情況。這個計劃可以包括飲食習(xí)慣、運(yùn)動種類、睡眠時間等方面，要求學(xué)生用英語描述自己的計劃，并在執(zhí)行過程中用"Thereis/are..."句型記錄每天的活動。其次，學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享自己的見解和體驗，短文應(yīng)包含本課所學(xué)的詞匯和句型。

在布置作業(yè)時，我特別強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生作業(yè)不僅是鞏固課堂知識的方式，也是培養(yǎng)他們自我管理和自我監(jiān)督能力的機(jī)會。

反饋方式：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認(rèn)真批改