七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Dream Homes教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1DreamHomes教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1DreamHomes的教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)，基于新版牛津版教材。本單元主要圍繞夢(mèng)想家園的話題展開，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握與房屋、家具及環(huán)境描述相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言描述理想家園，包括房屋類型、家具布置和周邊環(huán)境。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)理想家園的理解和表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思考，設(shè)計(jì)并描述自己的夢(mèng)想家園，提升批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究，通過實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如“home,apartment,garden,furniture,comfortable,modern”等與房屋和環(huán)境描述相關(guān)的詞匯。

-舉例：通過展示不同類型的房屋圖片，讓學(xué)生識(shí)別并說出對(duì)應(yīng)的英語詞匯。

-關(guān)鍵句型應(yīng)用：如“Howwouldyoudescribeyourdreamhome?Ithasabiggardenandamodernkitchen.”等描述理想家園的句型。

-舉例：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些句型描述自己的夢(mèng)想家園。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-復(fù)合句型使用：如使用定語從句來描述家具或房屋特征，例如“Ilikethehousewhichhasaswimmingpoolinthebackyard.”

-難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)混淆定語從句的引導(dǎo)詞和句子結(jié)構(gòu)。

-舉例：通過示例句型和練習(xí)，讓學(xué)生理解并練習(xí)定語從句的正確用法。

-語法點(diǎn)掌握：如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，例如“Heisdesigninghisdreamhome.”

-難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)或其他時(shí)態(tài)。

-舉例：通過對(duì)比分析，讓學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和其他時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景，并通過練習(xí)加強(qiáng)掌握。

-文化差異理解：理解不同文化背景下對(duì)理想家園的不同看法。

-難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)用自己的文化背景來理解其他文化，導(dǎo)致理解偏差。

-舉例：通過展示不同文化中理想家園的圖片和描述，引導(dǎo)學(xué)生探討和比較不同文化間的異同。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同國(guó)家和文化中的夢(mèng)想家園，圖片呈現(xiàn)各種房屋類型和家具布局，以及音頻播放與單元話題相關(guān)的對(duì)話和故事。

2.閱讀材料：提供英文短文，介紹不同國(guó)家住房特點(diǎn)及其文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并擴(kuò)展相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查詢不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)和作業(yè)提交。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示夢(mèng)想家園的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想居住環(huán)境的想象和興趣。

-提問：Whatisyourdreamhomelike?引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們心目中的理想家園。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于不同家庭夢(mèng)想家園的描述，理解文章內(nèi)容，并提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文相關(guān)的聽力材料，學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯如“apartment,comfortable,modern,furniture”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，通過例句讓學(xué)生理解詞匯在語境中的使用。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論自己的夢(mèng)想家園應(yīng)該具備哪些特征，并分享各自的理由。

-角色扮演：學(xué)生扮演房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、購(gòu)房者等角色，模擬購(gòu)房場(chǎng)景，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)夢(mèng)想家園：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制或描述自己的夢(mèng)想家園，并用英語寫出至少三句描述。

-展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

5.課堂活動(dòng)（10分鐘）

-課堂游戲：進(jìn)行與夢(mèng)想家園相關(guān)的單詞接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生用完整句子回答，涉及房屋特征、家具擺放等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述夢(mèng)想家園的詞匯和句型。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)并布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想家園的短文。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫一篇描述自己夢(mèng)想家園的短文，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要不斷引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過提問、反饋和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生們對(duì)夢(mèng)想家園的描述有了很好的掌握，但在使用定語從句時(shí)，部分學(xué)生仍感到困難。我觀察到他們?cè)趪L試構(gòu)建句子時(shí)，對(duì)于從句的引導(dǎo)詞和語序還有些混淆。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)際例句和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用定語從句。另外，學(xué)生的參與度很高，我很高興看到他們能夠自信地用英語表達(dá)自己的想法。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們，同時(shí)也要注意在課堂上給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和反饋。七、結(jié)語

今天我們一起探索了夢(mèng)想家園的話題，每個(gè)人都有自己心中理想的居住環(huán)境。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了大家積極地用英語表達(dá)自己的想法，這是非常棒的進(jìn)步。盡管我們?cè)诙ㄕZ從句的使用上遇到了一些挑戰(zhàn)，但重要的是我們都在努力克服，并且在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了新的語言知識(shí)。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到日常生活中，不斷地練習(xí)和提升。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠自信地與世界交流。下一節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)深入這個(gè)話題，并且我會(huì)準(zhǔn)備更多有趣的練習(xí)幫助大家更好地掌握。希望大家能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，我們一起加油！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些描述家園的經(jīng)典英文文學(xué)作品，如《小屋》（TheLittleHouse）等，讓學(xué)生感受英文文學(xué)中對(duì)家園的描述和情感表達(dá)。

-電影與紀(jì)錄片：觀看與夢(mèng)想家園相關(guān)的電影，如《家園》（Home）紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的居住環(huán)境。

-英語歌曲：聆聽關(guān)于家的英文歌曲，如《Home》byEdwardSharpe&TheMagneticZeros，感受歌曲中對(duì)家的情感表達(dá)。

-英語繪本：介紹一些適合年齡段的英語繪本，如《DreamHouse》等，通過故事了解不同家庭對(duì)理想家園的想象。

-互動(dòng)游戲：使用互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)游戲，如模擬購(gòu)房或設(shè)計(jì)家園的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.拓展建議

-生活日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己每天的家居生活，用英語描述家居環(huán)境、日?；顒?dòng)和家庭成員的互動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力。

-家庭訪談：讓學(xué)生采訪家庭成員或朋友，了解他們對(duì)理想家園的看法，用英語記錄訪談內(nèi)容，并進(jìn)行分享。

-文化比較：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同國(guó)家的居住文化和房