磁鐵的兩極（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)二年級下冊

磁鐵的兩極（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)二年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：磁鐵的兩極

2.教學(xué)年級和班級：蘇教版科學(xué)二年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞蘇教版（2017）科學(xué)二年級下冊第二單元“磁鐵與我們的生活”中的第三節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教授，內(nèi)容包括磁鐵的兩極特性、磁極間的相互作用以及磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生了解磁鐵的兩極性質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解磁鐵兩極的概念，掌握磁鐵兩極間相互作用的規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)探究磁鐵兩極的性質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生將磁鐵兩極的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示磁鐵吸附鐵釘?shù)膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對磁鐵兩極性質(zhì)的好奇心。

-情境模擬：設(shè)置“尋找隱藏的磁鐵”游戲，讓學(xué)生在模擬情境中探索磁鐵兩極的相互作用。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論磁鐵兩極在生活中的應(yīng)用，如指南針、磁性掛鉤等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，描述磁鐵兩極的發(fā)現(xiàn)過程，加深對磁鐵性質(zhì)的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后反思實(shí)驗(yàn)過程中對磁鐵兩極性質(zhì)的認(rèn)識。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間互相評價(jià)實(shí)驗(yàn)操作和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)對磁鐵兩極知識點(diǎn)的深入理解。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹磁鐵兩極的基本概念和特性，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論活動，讓學(xué)生通過實(shí)踐探索磁鐵兩極的相互作用。

3.利用多媒體展示磁鐵兩極在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用一個(gè)簡單的魔術(shù)表演——磁鐵吸引硬幣的神奇現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力。教師手持磁鐵在桌面上輕輕移動，硬幣跟隨磁鐵移動，引發(fā)學(xué)生的好奇心。隨后，教師提出問題：“你們知道這是為什么嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)表自己的想法，從而引出本節(jié)課的主題——磁鐵的兩極。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，教師通過講授的方式介紹磁鐵的基本概念，包括磁鐵的組成、兩極的定義以及磁極間的相互作用規(guī)律。接著，學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，每人一套磁鐵實(shí)驗(yàn)材料，要求學(xué)生觀察并記錄磁鐵兩極相吸和相斥的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解磁鐵兩極的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)磁鐵兩極的特性。

隨后，教師展示多媒體資料，包括磁鐵兩極在生活中的應(yīng)用案例，如指南針、磁性掛鉤等，讓學(xué)生認(rèn)識到磁鐵兩極在實(shí)際生活中的重要作用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)“磁鐵探險(xiǎn)”游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生在教室的不同角落尋找隱藏的磁鐵。找到磁鐵后，小組需要用所學(xué)的磁鐵兩極知識解釋找到的磁鐵為何能吸引或排斥其他磁鐵。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)對磁鐵兩極的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括磁鐵兩極的定義、相互作用規(guī)律以及在生活中的應(yīng)用。學(xué)生自由分享本節(jié)課的收獲和疑問，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行解答和補(bǔ)充。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的磁鐵現(xiàn)象，并記錄下來，下節(jié)課分享。這樣，學(xué)生能夠在日常生活中繼續(xù)探索磁鐵兩極的奧秘，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和游戲的方式，讓學(xué)生直觀地理解了磁鐵的兩極性質(zhì)，他們參與度很高，對磁鐵的興趣明顯提升。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對磁鐵兩極的理解還不夠深入，未來我需要設(shè)計(jì)更多的生活化案例，幫助他們更好地將理論知識與實(shí)際結(jié)合。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)有些害羞，我會在下一節(jié)課鼓勵他們更加積極地表達(dá)自己的想法。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了磁鐵的兩極，了解了磁鐵的性質(zhì)和應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)和游戲，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)能夠很好地掌握磁鐵兩極的基本概念，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我很高興看到你們在課堂上的積極參與和思考。記住，科學(xué)的樂趣在于不斷探索未知，希望你們保持好奇心，繼續(xù)在科學(xué)的道路上前行。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的科學(xué)知識，期待大家的表現(xiàn)！加油！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋磁鐵兩極的定義、特性、相互作用規(guī)律以及生活中的應(yīng)用案例，輔助講解和展示，使抽象的概念具體化，便于學(xué)生理解和記憶。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：收錄磁鐵兩極相關(guān)實(shí)驗(yàn)的視頻，如磁鐵吸引鐵釘、磁極間的相吸與相斥等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作步驟和觀察要點(diǎn)。

3.擴(kuò)展閱讀材料：整理與磁鐵兩極相關(guān)的科普文章，包括磁鐵的發(fā)明、磁鐵在科技發(fā)展中的應(yīng)用等，供學(xué)生課后閱讀，拓寬知識視野。

4.練習(xí)題庫：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固磁鐵兩極的知識點(diǎn)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會議的形式，讓學(xué)生在家中也能參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)演示。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)立討論區(qū)，學(xué)生可以提問、分享發(fā)現(xiàn)和討論問題，教師可以及時(shí)回復(fù)，促進(jìn)師生互動。

3.作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)效率和反饋速度。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)器材等，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)