2023三年級數學上冊 一 兩、三位數乘一位數第5課時 兩、三位數乘一位數的不進位乘教學實錄 蘇教版

2023三年級數學上冊一兩、三位數乘一位數第5課時兩、三位數乘一位數的不進位乘教學實錄蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：蘇教版三年級數學上冊第一單元“兩、三位數乘一位數”第5課時，講解兩、三位數乘一位數的不進位乘法。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課將結合教材第9-10頁的例題和練習題，利用學生已掌握的一位數乘一位數的乘法規(guī)則，以及兩位數乘一位數的乘法基礎，引導學生學習兩、三位數乘一位數的不進位乘法，強調對乘法法則的理解和運用。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的乘法運算規(guī)則，能夠熟練地進行一位數乘以一位數和兩位數乘以一位數的計算，但對于兩、三位數乘以一位數的不進位乘法可能還缺乏足夠的練習和深入理解。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞兩、三位數乘以一位數的不進位乘法進行教學，具體內容包括：

-復習一位數乘以一位數和兩位數乘以一位數的乘法規(guī)則；

-通過例題引導學生理解兩、三位數乘以一位數的不進位乘法；

-設計練習題幫助學生鞏固新知識，包括書面練習和口頭練習；

-安排小組討論和游戲活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，增強對乘法法則的理解和記憶。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了基礎的數學運算，包括一位數乘以一位數的乘法、兩位數乘以一位數的乘法，以及簡單的加法和減法。他們對于乘法的基本概念和乘法口訣有了初步的理解和記憶。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于數學游戲和互動活動通常表現出較高的興趣。他們在學習過程中具有較強的觀察力和模仿能力，能夠通過示例學習并模仿解題步驟。在學習風格上，學生偏好直觀的教學方法和動手操作，對于視覺和聽覺的結合學習效果更佳。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解兩、三位數乘以一位數的不進位乘法時遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于乘法過程中數位的對齊和理解可能存在困難；

-在計算過程中可能忘記乘法規(guī)則或混淆進位與不進位的區(qū)別；

-對于較大的數進行乘法運算時，可能會出現注意力不集中或計算失誤；

-需要更多的練習來鞏固新學的乘法規(guī)則，但可能缺乏足夠的耐心和動力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用教學視頻展示兩、三位數乘一位數的實際應用場景，圖片用于展示乘法算式的直觀表示，音頻播放乘法口訣歌，輔助學生記憶和理解乘法規(guī)則。

2.閱讀材料：選取包含算式和乘法法則的數學故事小短文，讓學生在閱讀中鞏固兩、三位數乘一位數的不進位乘法知識。

3.在線工具：利用在線數學練習網站，為學生提供個性化的練習題，以及使用在線計算器幫助學生檢查和驗證乘法運算結果。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一個數學邏輯問題，如“一個農場有雞和牛，一共有30個頭，74條腿，請問農場里各有多少只雞和牛？”引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的思考和討論欲望。

目的：讓學生感受到解決問題需要邏輯推理，為學習兩、三位數乘一位數的不進位乘法打下基礎。

2.講授新知

概念講解：詳細講解兩、三位數乘一位數的乘法概念，強調數位對齊和逐位相乘的規(guī)則，并通過具體例題（如23×3）幫助學生理解。

演繹推理：介紹如何通過已知的乘法規(guī)則演繹出兩、三位數乘一位數的結果，通過例題（如56×2）演示演繹過程。

歸納推理：講解通過觀察已解決的乘法問題，歸納出兩、三位數乘一位數乘法的規(guī)律，引導學生從個別例題中歸納出一般規(guī)律。

邏輯謬誤：指出在乘法運算中常見的錯誤，如數位不對齊、忘記乘法口訣等，并教會學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些兩、三位數乘一位數的練習題，包括書面練習和口頭練習，如123×4，讓學生在課堂上完成，以檢驗學生對新知識的掌握情況。

小組討論：組織學生就練習題中的難點進行分組討論，鼓勵學生分享解題方法和策略，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些實際生活中的乘法問題，如購物時計算總價，讓學生運用新學的乘法知識解決問題，提高實踐能力。

游戲活動：設計數學游戲，如“乘法接龍”，讓學生在游戲中不斷練習和鞏固兩、三位數乘一位數的不進位乘法。

5.課堂總結

知識梳理：對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結，強調兩、三位數乘一位數乘法的重點和難點，如數位對齊和逐位相乘。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和遇到的困難，反思自己的學習過程，提出改進措施，如需要更多的練習或更詳細的解釋。六、教學反思

今天的課堂上，我發(fā)現學生們對于兩、三位數乘以一位數的不進位乘法有了較好的理解，但部分學生在數位對齊上還是有些許疏忽。我在演示例題時應該更加細致地強調這一點。另外，小組討論環(huán)節(jié)學生的參與度很高，他們能夠互相幫助，共同解決問題，這讓我很欣慰。接下來，我計劃增加一些實際應用題，讓學生能夠更好地將所學知識應用到生活中去，增強他們的數學應用能力。此外，我也注意到一些學生在口頭表達答案時還不夠自信，我會在后續(xù)的課堂中多給他們一些機會，鼓勵他們大聲地表達自己的想法。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集一系列展示兩、三位數乘一位數乘法過程的圖片，例如用物體擺放成乘法陣列，幫助學生直觀理解乘法概念。

-視頻：制作或選用教學視頻，展示兩、三位數乘一位數的實際應用場景，如購物找零、計算物品總數等，讓學生了解乘法的實際意義。

-音頻：錄制乘法口訣歌或相關數學故事，供學生在課堂或家中聽賞，加強記憶和興趣。

閱讀材料：

-文章：選取與數學相關的趣味文章，如數學家的故事、數學謎題解析等，讓學生在閱讀中提升數學興趣和邏輯思維能力。

-書籍：推薦學生閱讀一些數學啟蒙書籍，如《數學島歷險記》、《愛因斯坦的小島》等，通過故事的形式讓學生學習數學知識和思維方法。

實踐工具：

-練習題庫：設計一份包含多種類型練習題的題庫，如填空題、選擇題、解答題等，幫助學生鞏固兩、三位數乘一位數的乘法規(guī)則。

-乘法表：提供乘法表，讓學生在課堂練習或家中自學時能夠隨時查閱，加強記憶。

-游戲工具：開發(fā)一些數學游戲，如乘法卡片游戲、乘法接龍等，讓學生在游戲中學習和鞏固乘法知識。

教學資源詳細內容：

1.圖片資源

-制作圖片素材，例如用小圓點代表數字，將23×3表示為3行各有23個圓點的圖片，幫助學生直觀地理解乘法過程。

-設計圖片工作坊，讓學生自己擺放小物品，如小石子、玩具積木等，來創(chuàng)建乘法算式的物理表示，增強學生的動手操作能力。

2.視頻資源

-制作視頻，展示一位老師在超市購物時如何使用兩、三位數乘一位數的乘法來計算總價，讓學生了解乘法的實際應用。

-制作動畫視頻，講解兩、三位數乘一位數的乘法步驟，通過動畫的形式讓學生更容易理解乘法規(guī)則。

3.音頻資源

-錄制乘法口訣歌，讓學生在輕松愉快的旋律中記憶乘法規(guī)則。

-制作數學故事音頻，如講解歷史上的數學趣事，讓學生在聽故事的同時學習數學知識。

4.閱讀材料

-選擇適合三年級學生的數學故事文章，如《小數學家的冒險》等，讓學生在課后閱讀，提高數學興趣。

-推薦數