《第三單元口語交際：愛護(hù)眼睛保護(hù)視力》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

《第三單元口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第三單元口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文教材第三單元口語交際部分，主要內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注眼睛健康，了解保護(hù)視力的方法，以及如何用語言表達(dá)愛護(hù)眼睛的重要性。課程通過討論、分享和互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛眼睛，提高自我保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口語表達(dá)對(duì)愛護(hù)眼睛和保護(hù)視力重要性的認(rèn)識(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地與他人交流保護(hù)眼睛的方法和經(jīng)驗(yàn)。

2.思維發(fā)展：通過探究和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，形成對(duì)健康生活方式的理性認(rèn)識(shí)。

3.文化理解與傳承：教育學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于愛眼護(hù)眼的智慧和習(xí)俗，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”，旨在通過口語交際活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性，了解日常生活中如何保護(hù)視力，以及如何養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的愛眼護(hù)眼知識(shí)。

-討論和分析影響視力的不良習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)和交流正確的用眼方法和保護(hù)視力的技巧。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握保護(hù)視力的基本知識(shí)和方法，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

-如何正確使用眼睛，如保持適當(dāng)?shù)拈喿x距離、定期做眼保健操等。

-如何調(diào)整生活習(xí)慣，如減少長時(shí)間對(duì)著電子屏幕的時(shí)間、保持良好的作息等。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-克服長時(shí)間玩游戲、看電視等不良用眼習(xí)慣。

-在家庭和學(xué)校環(huán)境中，堅(jiān)持正確的用眼方法，如保持正確的坐姿、定期檢查視力等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、愛眼護(hù)眼教育視頻、視力保護(hù)宣傳海報(bào)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、情境模擬五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個(gè)簡短的故事引入本節(jié)課的主題，講述一個(gè)關(guān)于小朋友因?yàn)殚L時(shí)間玩電子游戲?qū)е乱暳ο陆档墓适隆ｋS后，教師提出問題：“我們的眼睛為什么這么重要？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們的視力？”以此引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生了解眼睛的基本知識(shí)。

-接著，教師播放一段關(guān)于愛眼護(hù)眼的視頻，讓學(xué)生了解不良用眼習(xí)慣對(duì)視力的危害。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己知道的愛眼護(hù)眼方法，并總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師介紹正確的用眼姿勢和方法，如正確的閱讀距離、定期做眼保健操等。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中如何糾正不良用眼習(xí)慣，如如何說服朋友減少玩游戲的時(shí)間。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一張關(guān)于“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”的海報(bào)。海報(bào)需要包含愛眼護(hù)眼的知識(shí)和方法，以及一個(gè)吸引人們注意的口號(hào)。小組成員合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，同時(shí)討論如何通過海報(bào)來傳播愛眼護(hù)眼的重要性。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及他們打算如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極實(shí)踐。最后，教師布置一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的用眼習(xí)慣，并在下節(jié)課分享他們的觀察和改變。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)愛護(hù)眼睛的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些小組在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，創(chuàng)意和表達(dá)略顯不足，未來我可以在這一部分提供更多的指導(dǎo)和支持。另外，學(xué)生在分享自己的用眼習(xí)慣時(shí)，有些同學(xué)顯得有些拘謹(jǐn)，我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松的氛圍，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。此外，我也計(jì)劃在下一節(jié)課中加入一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣可能會(huì)更容易讓他們記住愛眼護(hù)眼的知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與度，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的愛眼護(hù)眼知識(shí)。我會(huì)及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵(lì)那些積極發(fā)言和表現(xiàn)出良好合作精神的學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)那些較為內(nèi)向的學(xué)生更多地參與到討論中來。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束后，我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，這些計(jì)劃包括如何在日常生活中實(shí)踐愛眼護(hù)眼的知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的計(jì)劃，并讓其他同學(xué)提出建議和反饋，以此促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中哪些做法是有效的，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何將健康的生活方式，特別是愛眼護(hù)眼的習(xí)慣，融入到他們的日常生活中，形成長期的健康行為。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估主要包括三個(gè)方面。首先是課堂表現(xiàn)，我會(huì)觀察學(xué)生在討論、提問和角色扮演中的積極參與程度，以及他們對(duì)于愛眼護(hù)眼知識(shí)的理解和應(yīng)用。其次是作業(yè)完成情況，通過檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃和反思日記，我可以了解他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后是實(shí)踐活動(dòng)的參與度，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在海報(bào)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中的投入和創(chuàng)造力。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)采取一些策略來提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在課堂上不夠活躍，我可能會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽或游戲，以激發(fā)他們的興趣和參與感。對(duì)于作業(yè)完成情況，如果發(fā)現(xiàn)普遍存在理解不深入或應(yīng)用不到位的問題，我會(huì)在下一節(jié)課上提供更多的案例和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

同時(shí)，我也非常注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如課后一對(duì)一的指導(dǎo)或提供額外的學(xué)習(xí)材料。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們擔(dān)任小組長或示范者，帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，我也會(huì)不斷反