第9課-2023-2024學年初中信息技術七年級上冊（人教版）-教學實錄-制作電子表格

第9課-2023-2024學年初中信息技術七年級上冊（人教版）-教學實錄-制作電子表格一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：學習使用Excel制作電子表格，包括創(chuàng)建工作簿、輸入和編輯數(shù)據(jù)、使用公式和函數(shù)、以及格式化表格。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于人教版初中信息技術七年級上冊第9課《制作電子表格》的內容，與學生在之前學習過的文字處理軟件（如Word）的基本操作有所聯(lián)系，同時結合數(shù)學學科中的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計知識，讓學生能夠將所學技能應用于實際生活。教材中涉及了創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、使用公式和函數(shù)、調整表格格式等具體內容。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生獲取、處理和應用信息的能力，通過制作電子表格，提高學生對數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在表格制作過程中，嘗試使用不同的公式和函數(shù)，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

3.實踐操作：訓練學生熟練掌握Excel的基本操作，增強學生的動手實踐能力，為將來的學習和工作打下堅實基礎。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一個班級成績統(tǒng)計的情境，引導學生認識到電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設定一個學校運動會成績統(tǒng)計的任務，讓學生在模擬情境中實際操作，運用所學知識解決問題。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，每組分配一個不同的數(shù)據(jù)處理任務，如成績統(tǒng)計、班級費用管理等，讓學生討論如何利用電子表格高效完成。

-角色扮演：讓學生扮演數(shù)據(jù)管理員的角色，模擬在實際工作中使用電子表格進行數(shù)據(jù)錄入、分析和展示的過程。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學生回顧本節(jié)課的學習內容，思考如何將所學知識應用到日常生活和學習中。

-同伴評價：組織學生相互評價對方制作的電子表格，從數(shù)據(jù)準確性、格式美觀性和功能實用性等方面進行評價，提高學生的評價能力和自我修正能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解電子表格的基本概念和操作步驟，確保學生掌握基礎知識和技能。

2.任務驅動法：通過設定具體的數(shù)據(jù)處理任務，引導學生自主探究和實踐，培養(yǎng)學生的動手能力。

3.小組合作法：分組完成任務，促進學生之間的交流與合作，共同解決問題。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示電子表格的操作步驟和案例，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用Excel軟件進行實時操作演示，讓學生直觀理解電子表格的功能。

3.網(wǎng)絡資源：提供在線教程和實例，方便學生課下自學和鞏固知識。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一個班級學生的成績單，引導學生觀察數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式，并提問：“大家覺得這樣的成績單是否便于我們查看和分析？有沒有更好的方法來展示這些數(shù)據(jù)？”從而引出本節(jié)課的主題——制作電子表格，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師簡要介紹電子表格的概念、作用以及Excel軟件的基本界面。

-通過現(xiàn)場操作演示，教授如何創(chuàng)建工作簿、輸入數(shù)據(jù)、調整單元格格式。

-教授如何使用公式和函數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)處理，如求和、平均值等。

-引導學生跟隨教師步驟，在電腦上實際操作，嘗試創(chuàng)建和編輯電子表格。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-將學生分成小組，每組分配一個具體的數(shù)據(jù)處理任務，如“班級費用管理”、“運動會成績統(tǒng)計”等。

-各小組成員討論如何利用電子表格完成分配的任務，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-學生在小組內分享自己的操作心得，交流使用公式和函數(shù)的經(jīng)驗。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師展示一個復雜的電子表格案例，如“學生成績管理系統(tǒng)”，并引導學生觀察表格的結構和功能。

-學生獨立完成一個簡單的電子表格制作任務，如“個人學習計劃表”，實踐所學知識。

-教師邀請幾名學生展示自己的作品，并進行簡要點評，鼓勵學生的創(chuàng)新和實際應用能力。

5.總結反饋（5分鐘）

內容：

-教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，提出尚未解決的問題。

-教師針對學生的反饋進行解答，并布置課后作業(yè)，要求學生制作一個具有實際意義的電子表格。

6.課后作業(yè)（自主完成）

內容：學生根據(jù)課堂所學，制作一個個人或小組的數(shù)據(jù)處理項目，如“班級圖書管理表”、“家庭開支表”等，并在下節(jié)課前提交，以便進行課堂展示和評價。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生對電子表格有了初步的認識和操作能力。看到大家能夠積極參與、動手實踐，我感到很欣慰。但在課堂互動中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對公式和函數(shù)的使用還不夠熟練，今后我會在這一部分多花些時間，確保每個學生都能掌握。此外，課后作業(yè)的完成情況也將是我關注的重點，希望通過這些措施，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際生活中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：

1.制定個人健康生活計劃：根據(jù)我們在課堂上討論的健康生活方式，每位同學需要制定一個屬于自己的健康生活計劃。計劃中應包括合理的飲食安排、適量的運動計劃、良好的作息時間等。同時，同學們需要在接下來的一周內，記錄自己執(zhí)行計劃的情況，包括成功的地方和遇到的挑戰(zhàn)。

2.撰寫健康生活方式短文：每位同學還需要撰寫一篇關于健康生活方式的短文。短文中應包含個人的見解和體驗，可以是對健康生活方式的理解，也可以是執(zhí)行健康生活計劃過程中的心得體會。

反饋方式：

1.作業(yè)批改與反饋：我將認真批改每位同學的作業(yè)，針對個人健康生活計劃的可行性和短文內容的深度給予具體反饋。我會指出計劃中的亮點和需要改進的地方，以及在短文中表達清晰、有見地的觀點。

2.課堂分享與交流：在下一堂課的開始，我會邀請幾位同學分享他們的健康生活計劃和短文。這將是一個互相學習的機會，同學們可以從中獲取靈感，了解不同的健康生活策略和體驗。

3.優(yōu)秀作業(yè)展示：我還會在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓其他同學能夠直