小說中語言特色題的應(yīng)對策略-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)

13小說中“語言特色題”應(yīng)對策略

【小說的語言分類】

一是人物語言，即文中人物對話、獨白等，人物語言屬于個性化的語言，要能揭示人物的性格特

征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。

二是敘述人語言，即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評論、抒發(fā)感情時使用的語言。

小說語言表達藝術(shù)，主要包括小說中人物的語言特點和小說作者的語言特點兩種類型。品味語言

藝術(shù)，涉及品味精彩語句的表現(xiàn)力，要能夠分析這類語句運用了什么表現(xiàn)手法，對作者的表情達意起

到了怎樣的作用，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果等。

【常設(shè)考點】

體會語句含意、品味語言藝術(shù)。在實際考查中，“體會語句含意”和“品味語言藝術(shù)”經(jīng)常是結(jié)

合在一起的，即要求在體會了語句的含意之后，還要對這樣寫的好處加以品味賞析。

【高考真題中的考點例舉】

1.2021?全國乙卷《秦瓊賣馬》

C.小說語言比較獨特，用語考究，古樸典雅，對話不用日?？谡Z，有種舞臺味道，與人物的身份

地位極為相符。錯在“對話不用日?？谡Z”，文中有口語。

2.2021?浙江卷《麥子》

小說用多種風(fēng)格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。

參考答案：①質(zhì)樸的語言，塑造主人公長期守土的堅毅品格，如作品第一自然段中的人物語言。

②詩化的語言，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格，如“我們種的是太陽”。③含蓄的語言，塑

造主人公大美不言的奉獻品格，如“我們是簸箕命”。

3.2020?浙江卷《雪》

賞析文中畫線部分的語言特點。

答案：①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物心理。②語言具有象

征色彩。如通過描寫月亮升起，象征波塔波夫內(nèi)心重燃希望。③語言具有詩化風(fēng)格。如通過“花園仿

佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾，情景交融，充滿詩意。

【必備知識積累】

一、語言風(fēng)格

1.質(zhì)樸平實，語言通俗化；2.清新明麗；3.幽默風(fēng)趣；4.簡潔明快；5.含蓄深沉；6.睿智深刻。

二、句式特點

L疊詞的作用：①使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；②使音律和諧，讀起來瑯瑯上

口；

2.整散句結(jié)合的作用：①使文章語勢激蕩而又意味綿長；②整句與散句結(jié)合,更有句式富于變化;

③語氣舒緩有致。

3.長短句結(jié)合的作用：①長句，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致；②短句：表意靈活，簡潔明快,

節(jié)奏感強。③長短句使整段句子錯落有致,富有變化,讀起來朗朗上口。

4.排比句式的作用：增強語言的氣勢。

三、語言特色

1.時代特色：有些小說帶有明顯的時代氣息。如“糧票”等詞語反映了改革開放之前的時代風(fēng)貌。

2.地域特色：只要指使用方言、俚語等。

3.語體特色：分為口語和書面語?？谡Z充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。

四、手法運用

小說為了使語言生動形象，通常會運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，來使語言更具有表

現(xiàn)力。

【鏈接教材】

1.選擇性必修中冊第二單元孫犁《荷花淀》。

問題：每位作家都有自己獨特的語言風(fēng)格，或清新明快，或幽默詼諧，或濃郁悲哀，結(jié)合《荷花

淀》這篇小說的文字，具體分析作者的語言風(fēng)格。

【參考答案】

《荷花淀》的語言富有詩的特質(zhì)、詩的美感。①巧設(shè)比喻。圍繞一個描寫對象，以比喻為手段多

方網(wǎng)羅物象，擴大語言的意象密度，增強語言的詩意。②善于捕捉富有表現(xiàn)力的生活細(xì)節(jié)，白描勾勒，

寥寥數(shù)語，便傳達出豐富的意味。③富有音韻美和節(jié)奏感。由于詩的滲透，孫犁小說語言的音樂性大

大增強，語言的內(nèi)在節(jié)奏提高到一個重要的地位。

2.《老人與?！分姓Z言藝術(shù)。

【參考答案】

①簡單化口語句式。

例如：“我搬動了它。或許這一次我能贏過它。拉！它想跑，等一下，讓我拉住它的頭。我將站

到最后，你別想跑。這下我把它拉過來了。”是形容老人與大馬林魚搏斗的動作描寫，通過連續(xù)的短

句來增強老人與大馬林魚博斗的連貫畫面，利用簡單化的語言呈現(xiàn)出整個場景。

②動名詞靈活搭配。

例如在老人與大馬林魚以及和鯊魚博斗中使用的“放下”“放置”“舉起”“走”“駕駛”等常

見的動詞，而名詞也是如“路線”“魚量”等簡潔的詞匯，通過動名詞的合理搭配使用，在連續(xù)短句

中體現(xiàn)出故事的緊張感和生動性，帶給讀者更為直接的感受。

③巧用修辭性語言，比喻、象征增強作品的意蘊，豐富了整篇小說的思想。

例如讀者能夠從老人歷經(jīng)84天終于成功捕獲一條大魚的喜悅情感中，知曉“人間雖苦，但存在希

望”。而在老人失去食物、失去水源、失去武器的條件下，依舊勇于進行較量，力求保護自己的出海

成果，這也是采用象征修辭方式，刻畫出一個勇敢、不服輸?shù)娜宋镄蜗螅@也體現(xiàn)了現(xiàn)實中海明威對

于生活的一種期盼。

④各類句式合理運用。

《老人與?！分幸远叹錇橹?，長句用于傳達故事。例如在老人與男孩兒對話場景中，在一問一答

的短句語言交流中會穿插兩三句長句作為裝飾，這種句式的合理性運用體現(xiàn)出小說的語言藝術(shù)魅力。

【高考真題演練】

【2018年全國2卷】

有聲電影

老舍

二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如

此。此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然

便是當(dāng)電人一一二姐管銀幕上的英雄美人叫電人一一互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有

聲”。她確信這個，所以根本不想去看。

但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請客。二姥姥三

舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。

大家決定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。

到了十二點三刻誰也沒動身，二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；卻是不容易找，因為眼鏡在她自己腰

里帶著呢。跟著就是三舅媽找紐子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳，四狗子洗臉又洗了

一刻多鐘，總算順當(dāng)。

出發(fā)了，走到巷口，一點名，小禿沒影了。折回家里，找了半點多鐘，沒找到，大家決定不看電

影了，找小禿更重要，把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個當(dāng)兒，小禿回來了；原來他是跑在

前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。

二姥姥給車價還按著老規(guī)矩，多一個銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩

毛向她要，不是車價高了，是欺侮她年老走不動，她偏要走一個給他們瞧瞧，她卻是有志向前邁步，

不過腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶

著點什么不敢抬腳，她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。

三點一刻到了電影院，電影已經(jīng)開映，這當(dāng)然是電影院不對；二姐實在覺得有罵一頓街的必要，

可是沒罵出來，她有時候也很能“文明”一氣。

既來之則安之，打了票。一進門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進去。二姥

姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒服：她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)

是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會議。不

行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了，

四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來招待，可是大家各自為政

地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐

口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪埃积R惡聲地

“吃一一”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人

呢。

直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，大家總不能忘了謙恭呀，況且是

在公共場所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽

到底是媳婦，而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感

化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進來

了，以為是賣糖的殺了人。

糖買過了，二姥姥想起一樁大事一一還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三

舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂意參加

些意見，如別的都是小事，我就是要個金九連環(huán)，也別忘了糊一對童兒！這一說起來，還有完嗎？說

也奇怪，越是在戲館電影場里，家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)?/p>

外走。二姐喊賣瓜子的；說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了，這場完了，晚場八點才開

呢。

只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：有聲電影到底是怎么說來著？三舅媽想了想：

“管它呢，反正我沒聽見。還是四姨細(xì)心，說看見一個洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢。鼻子冒煙，

和真的一樣，你就說！"大家都贊嘆不已。

（有刪改）

問題：小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分

析。（6分）

【參考答案】

①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起"，借用并改換了經(jīng)典語句，以造

成幽默效果；

②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找紐子、四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；

③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，

而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；

④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排

比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；

⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感

化”，反話正說，既諷刺又幽默；

⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人”以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。

【試題分析】

第一段“知之為知之，不知為知之”，化用經(jīng)典名句，一字之改，幽默諷刺。

第四段“二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘……三舅媽…四狗子洗臉又洗了一刻多鐘……”動作描寫，

動作重復(fù)，看似鬧劇，實則有喜劇效果。

第八段“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，排比手

法，化用口語、俗語入文，運用排比手法，描寫出了人物的窘態(tài)；俗語的使用增強了趣味性。

第八段“既來之則安之，打了票”“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一”，

書面語與口語混用，兩種語體的混合使用，莊諧并出，傳遞出幽默感。

第九段“一部倫理從何處說起"，化用經(jīng)典語句，改動經(jīng)典句，令人啼笑皆非。

第九段“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，反語，用“感化”代替“抱怨”“反感”，

反話正說，增強了諷刺效果。

第九段“以為是賣糖的殺了人”，夸張，極度夸張的語言，除了表現(xiàn)二姐的嗓門之大，更引人發(fā)

笑

【2019浙江卷】

呼蘭河傳（節(jié)選）

蕭紅

鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。

那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等

類會爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大

街開了一朵火黃的黃花。

因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，

太陽一來了的時候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來

無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著，好像是說它們雖然勇敢，大樹，野草，

墻頭，窗根，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。

太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快

了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因為種在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺，兩

天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。

再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。

從此那磨房里邊的磨館就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。

從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。

但是從外邊看起來，那窗子實在好看，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。

還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個大倭瓜。那倭瓜不

像是從秧子上長出來的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實在好看。

夏天，我在后園玩的時候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。

我就摘了黃瓜，從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗

的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。

有時候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只

隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠似的。

祖父在園子里的時候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一癡。祖父說

請個獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說是吃的黃

瓜子拌高粱醋。

馮歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。

有的時候，祖父走遠了，回屋去了，只剩下我一個人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮

歪嘴子還說：

“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！”

有的時候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么。

有的時候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把

窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，

笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時候祖父竟把

后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。

秋天，大榆樹的葉子黃了，墻頭上的狗尾草也倒了，園里一天一天地荒涼起來了。

這時候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因為那些糾纏纏的黃瓜秧也都蕉敗了，舍棄了窗模而脫

落下來了。

于是站在后園里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，

戴著眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點痛，每一停下來，小驢就用三條腿站

著。

馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。

這窗子上的黃瓜秧一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。

馮歪嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打柳子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱

本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一執(zhí)著那窗臺，就什么都可以看見的。

一到了秋天，新鮮粘米一下來的時候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一粒粘糕。黃米粘糕，

撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個銅板一條，兩個銅板一片的用刀切著賣。

愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。

馮歪嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。

祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時讓老廚子去買，有的時候讓我去

買。

不過買了來是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父

一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實我真

的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么辦法了，也就不好意

思喊著再去買，但是實在話是沒有吃夠的。

當(dāng)我在大門外玩的時候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，于

是我就接受了。

當(dāng)我在院子里玩的時候，馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過，我就爬上墻頭

去了。

因為西南角上的那段土墻，因為年久了出了一個豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴

子推著粘糕的單輪車由遠而近了。來到我的旁邊，就問著：

“要吃一片嗎？”

而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。

馮歪嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來了。

問題：簡析文中4-6段的語言特點。

【參考答案】

①使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。

②句式上長短交錯，使語言生動活潑。

③每句都用“了”字，反復(fù)強調(diào)黃瓜生長迅速。④語調(diào)輕快，傳達出敘述者的喜悅之情。

【模擬題精選】

閱讀下面的文字，完成1?2題。

消失的舌頭

徐永輝

二丙的舌頭沒有了。

那天，鄰居三嬸迎頭遇到二丙，招呼他。二丙的嘴張張合合，卻沒看到他的舌頭，也聽不到他說

的話。三嬸一驚，忙問：“二丙，你咋回事，舌頭沒有了？”她不肯相信，走到近前往二丙嘴里一看，

只有牙齒。

我們曉莊是遠近聞名的雄辯村。大人、孩子，走路、干活，甚至吃飯、睡覺的時候，嘴巴都不閑

著：

“那是誰家的羊，咋不拴起來？”

“為啥說是羊，叫它狗不一樣嗎？”

“羊就是羊，怎么能叫狗呢？”

“它叫啥，不過是老輩子傳下來的，如果當(dāng)初叫它豬，你現(xiàn)在還說是羊嗎？”

據(jù)村志記載，這個傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)了兩千多年。由于世世代代訓(xùn)練，我們的舌頭變異了，厚、長，

又特別靈活，伸出來，可以輕而易舉到達額頭。用它洗臉、畫畫、寫字的，不乏其人。據(jù)說，以前有

個人，舌頭比象鼻子還長，不僅能搟面、紡車，還能把棍棒舞得虎虎生風(fēng)。為了炫耀，我們都把舌頭

宜拉在下巴底下。

為了激勵后代，先人們還自發(fā)組織了辯論會，三年舉辦一次，年滿十八周歲的男子必須參加。先

以家庭為單位選出優(yōu)勝者參加家族辯論，再選出家族中的第一名參加決賽。一方把另一方駁得啞口無

言，算勝出。

凡是在辯論會上不發(fā)言，或撒謊騙人者，舌頭會自動消失。凡是沒有獨立見解，跟著別人學(xué)舌的，

舌頭會失去一半。

二丙是幾十年來唯一受到懲罰的人。他是孤兒，老實，木訥。平時，你問一句，他哼一聲。只要

不問，一年半載也難開金口。在家族辯論會上，也有人試著引導(dǎo)他，徒勞。

半晌午，我們幾個蹲在路口上議論二丙的時候，三嬸走走停停、東張西望地過來了，還沒到近前

就問：“誰看見一只公雞了嗎？"她邊說邊比畫，“這么大，毛通紅，閨女給拿的，沒舍得吃，你看，

一轉(zhuǎn)眼不見了?！?/p>

我們都安慰她：“不能少，不定跑哪個音晃里去了，再仔細(xì)找找?！?/p>

我們村古風(fēng)猶存，好多年沒少過東西了。

被三嬸一攪和，我才想起來是去找烏木的。烏木家大門洞開，我站在院子里大喊：“有人嗎？有

人嗎？”

沒有回應(yīng)。突然，廚房里傳來輕微的響動。我走過去，一把推開緊閉的門，咯噎愣住了。烏木也

愣住了。他手里抱著一只沒褪完毛的紅公雞。晚上，烏木請我喝酒，燉的公雞肉。三杯酒下肚，烏木

說：“咱打開窗戶說亮話，等一會兒我把雞毛埋在二丙家門前，明天你就說是他吃的?！?/p>

“這……”

“這什么這，你不說我不說，誰知道，他反正不會說話。”

“這不是欺負(fù)人嗎？”

烏木臉一寒，酒杯一頓：“事不大