Module9單元備課（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module9單元備課（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊Module9單元備課。本單元以“Festivals”為主題，旨在讓學生了解不同國家和文化中的節(jié)日，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。通過學習本單元，學生將掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力，同時激發(fā)他們對不同文化的興趣和好奇心。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀，但在節(jié)日文化和相關(guān)詞匯方面了解不多，需要通過實際情境來加深理解和記憶。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本單元內(nèi)容規(guī)劃圍繞“Festivals”主題，分為以下幾個部分：

-導(dǎo)入：通過圖片和問題引導(dǎo)學生談?wù)撘阎墓?jié)日。

-新課內(nèi)容：教授與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如節(jié)日名稱、慶?；顒?、食物等。

-聽力練習：播放與節(jié)日相關(guān)的聽力材料，讓學生練習聽力理解能力。

-互動活動：分組討論，讓學生分享自己國家或地區(qū)的節(jié)日習俗。

-讀寫練習：根據(jù)所學的節(jié)日內(nèi)容，編寫小對話或日記，練習寫作技巧。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同國家的節(jié)日慶祝活動，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，以此激發(fā)學生對節(jié)日主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬在節(jié)日中與外國朋友交流，運用所學詞匯和句型。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論各自國家的節(jié)日傳統(tǒng)，鼓勵他們分享經(jīng)驗和感受。

-角色扮演：讓學生扮演節(jié)日中的不同角色，如節(jié)日主持人、游客等，通過實際對話練習英語交流。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫一篇日記，反思本節(jié)課的學習內(nèi)容和自己在課堂上的表現(xiàn)。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學生互相評價對方的英語表達和參與度，以提高他們的自我監(jiān)督和團隊協(xié)作能力。四、教學方法與策略

1.教學方法：結(jié)合學生的年齡特點和興趣，本節(jié)課將采用講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習法。講授法用于介紹節(jié)日背景知識，討論法激發(fā)學生思考與交流，項目導(dǎo)向?qū)W習法則鼓勵學生合作完成任務(wù)。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬真實節(jié)日場景進行對話；開展小組項目，每組創(chuàng)作一個節(jié)日介紹的PPT并進行展示。

3.教學媒體：利用多媒體展示節(jié)日圖片和視頻，增加直觀性；使用電子白板互動教學，提高學生參與度。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同國家節(jié)日的短視頻，激發(fā)學生的興趣。

-教師提出問題，如：“你們知道視頻中的節(jié)日嗎？你們國家有哪些節(jié)日？”

-學生簡單分享他們對節(jié)日的了解和經(jīng)驗。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師介紹本節(jié)課將要學習的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，如：“Whatfestivalisit?Howdoyoucelebrateit?”等。

-教師通過實物、圖片和動作演示等輔助教學，幫助學生理解和記憶新詞匯。

-教師進行聽力練習，播放錄音或?qū)υ挘寣W生識別和練習新學的詞匯和句型。

-學生分組進行角色扮演，模擬節(jié)日場景，使用新學的語言進行交流。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學生被分成小組，每組需要設(shè)計一個關(guān)于某個節(jié)日的海報，包括節(jié)日名稱、慶?；顒雍褪澄锏?。

-學生在小組內(nèi)討論并分工合作，使用課堂上學的詞匯和句型來設(shè)計海報。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個小組展示他們的海報，并選派一名代表用英語介紹他們的設(shè)計理念和節(jié)日知識。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日詞匯和句型的正確使用。

-教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于他們最感興趣的節(jié)日的短文。六、教學反思

這節(jié)課通過多樣的教學活動，學生們對節(jié)日主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)角色扮演環(huán)節(jié)特別能激發(fā)他們的表達欲望，但在海報設(shè)計時，一些小組的合作還不夠默契，需要更多引導(dǎo)。我會在今后的課程中加強對合作能力的培養(yǎng)，同時繼續(xù)豐富教學手段，讓每個學生都能在輕松愉快的環(huán)境中學習英語。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：根據(jù)外研版英語六年級上冊Module9的內(nèi)容，制作包含節(jié)日介紹、詞匯學習、聽力練習、互動游戲等環(huán)節(jié)的PPT課件，便于教師系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-案例資源：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶祝案例，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，通過圖片和文字介紹，幫助學生了解多元文化。

-視頻資源：整合節(jié)日主題的短視頻，如節(jié)日慶?；顒拥膶嶋H錄像，讓學生直觀感受節(jié)日氛圍。

-文章資源：選編與節(jié)日相關(guān)的英語閱讀材料，包括節(jié)日的歷史背景、習俗介紹等，提高學生的閱讀理解能力。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學生能夠在課后繼續(xù)討論節(jié)日主題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-遠程教學工具：利用在線教學平臺，如Zoom、MicrosoftTeams等，進行實時遠程教學，尤其是對于無法到校的學生，確保他們也能參與學習。

-作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：通過在線平臺布置作業(yè)，并設(shè)置自動批改和反饋功能，提高作業(yè)效率和學生的自我學習能力。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等硬件設(shè)備正常運行，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，無延遲和中斷，為在線教學提供良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

-技術(shù)培訓：定期為教師提供信息技術(shù)培訓，包括教學軟件的使用、在線教學平臺的操作等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團隊：建立專門的技術(shù)支持團隊，負責解決教師在教學過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學活動的順利進行。八、九結(jié)語九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的Module9單元內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠通過這些練習，更好地鞏固和提升英語能力。

1.書面作業(yè)：請你們寫一篇關(guān)于你最感興趣的節(jié)日的短文。在這篇短文中，你需要包括以下內(nèi)容：

-節(jié)日的名稱和日期

-節(jié)日的歷史背景或意義

-節(jié)日的慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習俗

-你個人對這個節(jié)日的看法和感受

2.聽力作業(yè)：請你們在家聽兩遍我們今天課堂上聽過的節(jié)日主題聽力材料，并嘗試完成相關(guān)的聽力練習題。

3.口語作業(yè)：與你的家人或朋友用英語討論你們所知道的節(jié)日，練習使用我們在課堂上學習的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型。

4.閱讀作業(yè)：閱讀我們教材中關(guān)于節(jié)日的文章，并做一些相關(guān)的閱讀理解練習。

作業(yè)反饋：

我會及時對你們的作業(yè)進行批改，并在下次課堂上給出反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

-書面作業(yè)：我會檢查你們的語法和拼寫錯誤，同時也會關(guān)注你們的內(nèi)容是否完整、表達是否清晰。對于每位同學的作業(yè)，我會給出具體的改進建議，幫助你們提高寫作能力。

-聽力作業(yè)：我會檢查你們是否正確理解了聽力材料，并針對你們的答案給出解釋和建議。

-口語作業(yè)：雖