課桌有多長（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

課桌有多長（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《課桌有多長》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：北師大版。

本節(jié)課以二年級(jí)學(xué)生的日常生活為切入點(diǎn)，通過測量課桌的長度，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握長度單位的概念，學(xué)會(huì)使用直尺進(jìn)行測量，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，理解長度單位“米”和“分米”的概念，并能正確使用直尺測量物體的長度。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高他們觀察、操作和記錄數(shù)據(jù)的基本技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生在測量活動(dòng)中，培養(yǎng)合作交流的習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《課桌有多長》

本節(jié)課的主題是讓學(xué)生通過實(shí)際測量活動(dòng)，掌握長度單位“米”和“分米”的應(yīng)用，以及如何正確使用直尺進(jìn)行測量。課程內(nèi)容包括長度單位的概念介紹、直尺的使用方法、測量實(shí)踐以及測量結(jié)果的記錄和比較。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解和掌握長度單位“米”和“分米”的概念，能夠正確使用直尺測量物體的長度，并能準(zhǔn)確記錄測量結(jié)果。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)長度單位的概念理解不深，容易混淆“米”和“分米”的使用。

-正確使用直尺進(jìn)行測量，尤其是如何確保直尺與被測物體平行，以及如何讀取準(zhǔn)確的測量值。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到測量誤差，需要引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握減少誤差的方法。

-如何將測量結(jié)果與他人進(jìn)行比較，理解不同物體的長度差異。四、教學(xué)資源

-硬件資源：直尺、卷尺、課桌、測量記錄表

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)游戲

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)踐操作、互動(dòng)討論、直觀演示五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張課桌的圖片，詢問學(xué)生：“你們知道課桌有多長嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)長度測量的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——測量長度。

2.講授新知

-概念講解：介紹“米”和“分米”的概念，通過實(shí)物展示（如一段長度為1米的繩子），讓學(xué)生直觀感受長度單位。

-直尺使用：演示如何正確使用直尺，包括直尺的放置、測量起點(diǎn)的確定、測量結(jié)果的讀取。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)直尺必須與被測物體平行，以及測量時(shí)眼睛要正對(duì)直尺刻度，以減少誤差。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生分組，使用直尺測量課桌的長度，并記錄結(jié)果。

-小組討論：討論測量過程中可能遇到的問題，如直尺不夠長、測量結(jié)果不一致等，并探討解決方案。

4.深化理解

-案例分析：通過比較不同課桌的長度，讓學(xué)生理解測量結(jié)果的意義，并討論為何測量長度在實(shí)際生活中的重要性。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在教室內(nèi)測量其他物體的長度，如書本、椅子等，進(jìn)一步鞏固測量技能。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長度單位、直尺的使用方法和測量注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享測量課桌長度的經(jīng)驗(yàn)，討論在測量過程中學(xué)到的知識(shí)和技能。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生實(shí)際測量課桌的長度，讓他們深刻理解了長度單位的概念，掌握了直尺的使用方法。看到學(xué)生們積極參與，合作測量，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在使用直尺時(shí)，對(duì)直尺的平行放置和準(zhǔn)確讀取刻度還不夠熟練。我會(huì)針對(duì)這些問題，在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握測量技能。此外，我也注意到課堂討論環(huán)節(jié)有些學(xué)生參與度不高，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情，讓課堂氛圍更加活躍。七、結(jié)語八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-長度單位的歷史背景資料：介紹長度單位的發(fā)展歷程，如國際單位制的建立，以及不同文化中長度單位的不同表示方法。

-長度測量在科技發(fā)展中的應(yīng)用案例：收集一些長度測量在科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、日常生活等領(lǐng)域的重要作用的實(shí)例。

-數(shù)學(xué)繪本或故事書：選擇一些與長度測量相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或故事書，如《長度國王》、《測量小達(dá)人》等，以趣味性的方式增加學(xué)生對(duì)長度測量的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序：推薦一些數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序，如“測量大師”、“長度單位轉(zhuǎn)換”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固長度單位的概念。

2.拓展建議

-組織一次校園測量活動(dòng)：讓學(xué)生在校園內(nèi)測量不同物體的長度，如樹木、建筑物等，并將測量結(jié)果記錄下來，進(jìn)行比較和分析。

-制作長度單位的手工制品：鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的材料，如繩子、木棍等，制作長度單位的模型，加深對(duì)長度單位大小的直觀感受。

-開展家庭測量任務(wù)：布置學(xué)生在家中進(jìn)行測量任務(wù)，如測量家具、房間尺寸等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-觀看科普視頻：播放一些關(guān)于長度測量和單位轉(zhuǎn)換的科普視頻，如“國際單位制介紹”、“長度單位的故事”等，以視頻的形式豐富學(xué)習(xí)資源。

-組織數(shù)學(xué)閱讀小組：鼓勵(lì)學(xué)生成立數(shù)學(xué)閱讀小組，定期分享數(shù)學(xué)故事書或繪本的閱讀心得，以及長度測量相關(guān)的趣味知識(shí)。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的長度測量問題，以及如何解決這些問題，通過寫數(shù)學(xué)日記的方式，提高學(xué)生的觀察和記錄能力。

-設(shè)計(jì)測量小游戲：教師可以設(shè)計(jì)