Unit 1 This is me!further study 教學實錄 2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1Thisisme!furtherstudy教學實錄2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：Unit1Thisisme!furtherstudy，主要圍繞七年級英語上冊譯林版教材中的個人信息介紹和日常交流用語，包括自我介紹、詢問他人信息以及回答相關問題。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生在小學階段所學的英語基礎知識有關聯(lián)，如基本的問候語、自我介紹和個人信息描述等。本節(jié)課將在此基礎上進一步拓展，教授如何用英語進行更詳細的個人信息介紹和日常交流，為學生的英語口語表達和聽力理解打下基礎。教材章節(jié)包括Unit1中的SectionA、B及Reading部分。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型進行自我介紹，并能夠詢問和回答關于個人信息的簡單問題。

2.文化意識：學生能夠了解并尊重不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強跨文化交際能力。

3.思維品質：通過課堂活動，培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納英語語言規(guī)律的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，有效地參與課堂活動，提升學習效率，形成良好的學習習慣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一幅描繪不同人物和場景的圖片，引導學生用英語描述圖中的人物，激發(fā)學生學習興趣。

-情境模擬：模擬一個英語角的活動，學生輪流扮演不同的角色，如朋友、同學等，進行真實的自我介紹和對話。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何用英語介紹自己的家庭成員、愛好等，鼓勵每個小組成員都參與到討論中。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在學校的日常對話，如問候、介紹新同學等，以增強語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學生撰寫短文，反思本節(jié)課學到的內容，以及自己在介紹他人信息時的表現。

-同伴評價：在角色扮演活動后，學生相互評價對方的英語表達和交流能力，提出改進建議，促進相互學習和提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關的視頻和圖片，如不同國家的介紹視頻，以及人物角色圖片，輔助學生更好地理解課程內容。

2.閱讀材料：提供簡短的英文自我介紹和問答對話文章，讓學生在課后自主閱讀，增強對課文內容的理解。

3.在線工具：推薦使用在線英語學習平臺和聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，幫助學生練習聽力，提高語言技能。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列人物自我介紹的圖片，引導學生關注個人信息的表達方式。

-提問：HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?引出本節(jié)課的主題——Thisisme!

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，指導學生快速閱讀，理解文章大意，并提取關鍵信息，如名字、年齡、家庭成員等。

-聽力訓練：播放教材中的聽力材料，要求學生跟讀并模仿發(fā)音，同時回答關于聽力內容的問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解教材中的重點詞匯和短語，如"name"、"age"、"familymembers"等，并通過例句讓學生在語境中學習這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在英語中更詳細地介紹自己，包括興趣愛好、學校生活等。

-角色扮演：學生兩兩配對，模擬在不同場景下（如學校、聚會）進行自我介紹和詢問對方信息的對話。

4.實踐應用（10分鐘）

-個人介紹練習：要求學生根據所學內容，編寫一段關于自己的英文介紹，并在課堂上進行展示。

-角色扮演活動：學生分組，扮演不同的角色（如新同學、老朋友等），進行實際場景中的英語交流。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調正確使用英語進行自我介紹和交流的重要性。

-鼓勵學生分享自己在實踐環(huán)節(jié)的表現和感受，提出改進意見，為下一節(jié)課的學習做好準備。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據課堂所學，寫一篇關于自己的英文介紹，并在下節(jié)課進行分享。

-鼓勵學生利用課后時間，通過在線英語學習平臺進行聽力練習，提高語言能力。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提供額外的閱讀材料，如英文自我介紹的經典例文，供學生在課后閱讀，增強語感。

-推薦學生觀看英語學習視頻，如VOALearningEnglish的相關節(jié)目，進一步拓展學習視野。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于用英語介紹自己的環(huán)節(jié)表現出較高的興趣，互動討論和角色扮演活動都很積極。我發(fā)現，通過真實的語言環(huán)境模擬，學生們更容易理解和掌握句型和詞匯。但也有不足之處，比如個別學生在表達時還是顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和練習。我會在下一節(jié)課上加強對這部分學生的關注，盡可能讓每個學生都能自信地用英語表達自己。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學生根據本節(jié)課學習的自我介紹內容，寫一篇短文，介紹自己的家庭成員、興趣愛好以及學校生活。要求使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，字數在100-150詞左右。

2.口語作業(yè)：學生需要在家中錄制一段自我介紹的英文視頻，并在下節(jié)課上分享。視頻時長不超過2分鐘，要求發(fā)音清晰，語速適中。

3.在線作業(yè)：鼓勵學生利用在線英語學習平臺，完成至少一次聽力練習，提高聽力理解能力。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-批改學生的自我介紹短文，重點關注詞匯和句型的正確使用。

-對每位學生的作業(yè)進行個性化反饋，指出其在語法、詞匯、句型使用上的亮點和需要改進的地方。

-給出具體改進建議，如：“你在使用'do'時需要注意主語的人稱和數的一致性?！被颉澳愕奈恼陆Y構很清晰，但可以在結尾處加入一句總結性的句子?！?/p>

2.口語作業(yè)反饋：

-觀看學生的自我介紹視頻，評估其發(fā)音、語調和流利度。

-私下給予每位學生口頭反饋，強調其進步的地方，同時指出可以改進之處。

-提供針對性的建議，如：“你的發(fā)音很準確，如果能在介紹中加入一些細節(jié)，會使你的介紹更加生動?！?/p>

3.在線作業(yè)反饋：

-檢查學生在在線平臺上的聽力練習完成情況，了解其學習進度。

-通過平臺的數據分析，了解學生在聽力練習中的難點和錯誤類型。

-在課堂上與學生討論聽力練習中的常見問題，提供解決策略，如：“在做聽力練習時，注意先閱讀題目，預測可能的信息?！卑恕⒕沤Y語九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作包含課程重點、難點、例句和練習的PPT課件，以便于學生跟隨教學進度理解和復習。

-案例資源：收集與課程內容相關的真實或虛構的個人信息介紹案例，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：選取與單元主題相關的英語教學視頻，如不同國家的文化介紹、日常交流場景等，增強學生的視聽體驗和文化理解。

-文章資源：整合英文自我介紹的經典例文和相關背景知識文章，供學生閱讀和模仿。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論組，鼓勵學生在平臺上就課程內容進行提問和討論，促進生生互動和思維碰撞。

-在線練習：利用在線平臺提供自我介紹和問答的模擬練習，學生可以隨時進行自我測試，及時反饋學習效果。

-資源下載：提供課程相關的電子書、音頻和視頻材料下載，方便學生隨時復習和學習。

技術支持：

-教學設備：確保教室內的投影儀、電腦等教學設備正常運行，為教學活動提供技術保障。

-網絡環(huán)境：優(yōu)化校園網絡環(huán)境，確保學生和教師在任何時間、任何地點都能順暢地訪問在線學習資源。

-技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能