7《上課了好好學(xué)》第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）- 一年級道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

7《上課了，好好學(xué)》第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)一、課程背景與目標(biāo)定位

《上課了，好好學(xué)》第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》上冊教材為依據(jù)，通過生動(dòng)有趣的故事、情境體驗(yàn)和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)尊重課堂、遵守紀(jì)律、積極參與學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重教師和同學(xué)的意識，形成良好的課堂禮儀。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守課堂規(guī)則，發(fā)展自律能力。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極參與課堂討論的習(xí)慣。

4.通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體包括：

-明確上課鈴響后的行為規(guī)范，例如迅速回到座位、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

舉例：通過模擬上課情景，讓學(xué)生實(shí)際操作如何正確擺放書本和文具，確保上課時(shí)能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人發(fā)言，不隨意打斷他人。

舉例：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬課堂中實(shí)踐如何禮貌地舉手發(fā)言，以及如何認(rèn)真聽講并給予反饋。

-掌握基本的合作學(xué)習(xí)規(guī)則，如輪流發(fā)言、分享想法。

舉例：組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)輪流發(fā)言。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解和內(nèi)化課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。具體包括：

-理解遵守課堂紀(jì)律與個(gè)人成長的關(guān)系。

難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解抽象的概念，如“自律”和“紀(jì)律”的重要性。

舉例：通過故事講述一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂帶來的混亂，以及遵守紀(jì)律后課堂的秩序和效率，讓學(xué)生直觀感受紀(jì)律的重要性。

-培養(yǎng)自律能力，自覺遵守規(guī)則。

難點(diǎn)：學(xué)生可能在初期缺乏自律，需要不斷提醒和引導(dǎo)。

舉例：設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如遵守規(guī)則可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。

-在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)規(guī)則。

難點(diǎn)：學(xué)生可能在模擬情況下能遵守規(guī)則，但在實(shí)際課堂中容易忘記。

舉例：在真實(shí)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)不斷提醒和監(jiān)督，幫助學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫演示素材、音頻故事

-教學(xué)手段：小組討論道具、角色扮演服裝、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)畫短片，引發(fā)學(xué)生對課堂規(guī)則的關(guān)注。短片結(jié)束后，教師提問：“你們在短片中看到了什么？為什么上課要遵守規(guī)則？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律的基本要求。

-通過小組討論，學(xué)生共同探討如何做到尊重老師和同學(xué)、如何積極參與課堂活動(dòng)。

-教師通過實(shí)例講解，強(qiáng)調(diào)遵守課堂規(guī)則的重要性，并解釋不遵守規(guī)則的后果。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬上課情景，實(shí)踐如何正確行為和應(yīng)對不遵守規(guī)則的情況。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，并給出正面反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一份“理想課堂”的海報(bào)，海報(bào)上需包含他們認(rèn)為重要的課堂規(guī)則和行為。學(xué)生可以繪畫、寫字或使用剪貼畫來制作海報(bào)。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確規(guī)則，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)。教師總結(jié)課堂重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對于學(xué)習(xí)和生活的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能做到自律。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己遵守課堂規(guī)則的例子，并在下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于設(shè)計(jì)海報(bào)的參與度不高，可能是因?yàn)槿狈γ鞔_的指導(dǎo)或者對活動(dòng)目標(biāo)理解不深。另外，課堂紀(jì)律的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生對于角色扮演的游戲化教學(xué)方式反應(yīng)積極，但仍有部分學(xué)生感到不自在。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我將在下一次課程中提前發(fā)放海報(bào)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)手冊，讓學(xué)生在課前有所準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整角色扮演的環(huán)節(jié)，增加更多學(xué)生能夠輕松參與的活動(dòng)，例如小組討論或者情景模擬，以此降低學(xué)生的緊張感，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。此外，我將在課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋，以幫助他們更好地理解和實(shí)踐課堂規(guī)則。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《兒童自律成長故事書系》，選取與課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的故事，幫助學(xué)生理解自律的重要性。

-視頻資源：教育類動(dòng)畫短片，如《PeppaPig》中的“FirstDayatSchool”等，通過觀看視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)課堂行為規(guī)范。

-游戲資源：在線互動(dòng)游戲，如“ClassroomRulesGame”，通過游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)課堂規(guī)則。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起討論在課堂上學(xué)到的規(guī)則，并嘗試在家庭生活中應(yīng)用這些規(guī)則，例如制定家庭學(xué)習(xí)時(shí)間表，培養(yǎng)時(shí)間管理意識。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的兒童書籍，如《我可以做到：兒童自律小故事》，通過閱讀增強(qiáng)自律意識。

-角色扮演：學(xué)生在家長的幫助下，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課堂情景，實(shí)踐如何遵守規(guī)則和禮貌行為。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如圖書館閱讀時(shí)間、社區(qū)清潔活動(dòng)等，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)如何在不同的場合遵守規(guī)則和展現(xiàn)自律。

-家庭互動(dòng)：家長可以設(shè)置一些家庭小任務(wù)，如整理房間、幫忙做家務(wù)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)責(zé)任感和自律。

-觀察日記：學(xué)生可以記錄自己在學(xué)校和家庭中遵守規(guī)則的情況，通過寫日記的方式反思自己的行為，并設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)。

-主題討論：家長可以與學(xué)生一起討論新聞中關(guān)于自律和他律的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解自律對個(gè)人和社會(huì)的意義。

-學(xué)習(xí)小組：學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)討論和分享學(xué)習(xí)方法和課堂規(guī)則，通過同伴互助提高自律能力。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這一課時(shí)的教學(xué)讓我看到了孩子們的進(jìn)步和成長。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，對于課堂規(guī)則的認(rèn)知也有所提高。通過角色扮演和小組討論，我發(fā)現(xiàn)很多孩子能夠理解并表達(dá)出尊重他人、遵守規(guī)則的重要性。然而，我也注意到一些孩子在實(shí)踐環(huán)節(jié)中還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗τ谛颅h(huán)境和新規(guī)則還不夠適應(yīng)。此外，家長反饋顯示，孩子們在家庭中應(yīng)用課堂規(guī)則的情況還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了更好地幫助孩子們適應(yīng)課堂規(guī)則，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對于在實(shí)踐環(huán)節(jié)中表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆?，我?huì)私下與他們交流，了解他們的顧慮，并給予更多的支持和鼓勵(lì)。

-在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽、游戲等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐規(guī)則。

-與家長密切溝通，共同關(guān)注孩子在家庭中的行為表現(xiàn)，探討如何將課堂上學(xué)到的規(guī)則應(yīng)用到日常生活中。

-定期進(jìn)行課堂規(guī)則的復(fù)習(xí)和鞏固，通過小測驗(yàn)、討論等方式